淺談新時(shí)代高校工會(huì)思想政治引領(lǐng)的三重思維

摘要：教育、建設(shè)、參與、維護(hù)是工會(huì)的基本職能，新時(shí)代高校工會(huì)思想政治引領(lǐng)任務(wù)艱巨且責(zé)任重大，探究高校工會(huì)思想引領(lǐng)三重思維方式，拓寬思想政治工作思路，多舉措提升工作質(zhì)量。把握高校工會(huì)思想引領(lǐng)教職工主體，掌握新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想精髓和精神實(shí)質(zhì)，弘揚(yáng)主旋律，注重在核心價(jià)值、民主建設(shè)、創(chuàng)新服務(wù)上，引領(lǐng)教職工樹立正確思想價(jià)值觀念。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高校工會(huì)；思想引領(lǐng)；三重思維

高校工會(huì)是維護(hù)教職工利益、凝心聚力、化導(dǎo)人心的群眾組織，是溫情表達(dá)的地方，與廣大教師“共利”、“共情”，能夠深入到老師工作、學(xué)習(xí)、生活點(diǎn)滴，感悟老師所思所想，讓老師感受組織溫暖，體會(huì)“幸福感、獲得感” 。把思想引領(lǐng)融入工會(huì)服務(wù)，高效互通，形成個(gè)人、家庭、社會(huì)和教育、婚姻、職業(yè)發(fā)展多角度多維度精準(zhǔn)多元服務(wù)。高校是廣大青年學(xué)生價(jià)值觀形成的搖籃，高校教師是思想建設(shè)關(guān)鍵所在。高校工會(huì)引領(lǐng)廣大教師，發(fā)揮理論優(yōu)勢(shì)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)，以工會(huì)群眾組織建設(shè)為載體，把握現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)提升服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)思想政治高質(zhì)量教育發(fā)展。探究新時(shí)代高校工會(huì)思想政治引領(lǐng)三重思維，分析思想引領(lǐng)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、發(fā)力點(diǎn)，聚力成勢(shì)，聚合乘勢(shì)，致力于高校工會(huì)思想引領(lǐng)不斷探索。

一、新時(shí)代高校工會(huì)思想政治引領(lǐng)的現(xiàn)實(shí)意義

（一）思想先導(dǎo)

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思維能力是人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界能力的直接體現(xiàn)。高校是知識(shí)分子集中的地方，是各種社會(huì)思潮交流交鋒的重要陣地，是社會(huì)思想政治的風(fēng)向標(biāo)，加強(qiáng)改進(jìn)思想政治引領(lǐng)，事關(guān)國家長(zhǎng)治久安、事關(guān)民族凝聚力和向心力，事關(guān)高等教育事業(yè)發(fā)展，高校教職工是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、推動(dòng)高等教育事業(yè)發(fā)展主力軍。在思想教育體系中，高校工會(huì)是不可或缺的重要力量。大學(xué)生的政治立場(chǎng)、價(jià)值觀形成主要來自于學(xué)校的教育，廣大教師是大學(xué)生思想領(lǐng)路人。新時(shí)代高校工會(huì)思想引領(lǐng)需要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新方法，維護(hù)教職工權(quán)益，樹立師德師風(fēng)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)，成為學(xué)校教育發(fā)展的重要力量。

（二）底層邏輯

經(jīng)過40年的改革發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到長(zhǎng)足發(fā)展，成為世界第二經(jīng)濟(jì)體，西方國家為了打壓限制中國發(fā)展，不斷制造貿(mào)易摩擦、設(shè)定貿(mào)易壁壘、限制資本投資等美國優(yōu)先的霸道政策。只有中國在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技等全面發(fā)展，國力強(qiáng)大，才是戰(zhàn)勝對(duì)手的唯一出路。而只有中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國特色社會(huì)主義道路和“兩個(gè)百年”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是取得勝利的必由之路。堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持社會(huì)主義道路是立國之本，是政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、國富民強(qiáng)的堅(jiān)強(qiáng)保證。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是高校工會(huì)思想引領(lǐng)底層邏輯。

（三）任務(wù)驅(qū)動(dòng)

高校工會(huì)的四項(xiàng)職責(zé)、政治屬性、群眾路線要求高校工會(huì)必須擔(dān)起政治責(zé)任，守好底線，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大教師“愛國、愛校、愛家、愛自己”。基于高校工會(huì)思想引領(lǐng)任務(wù)要求，科學(xué)思維為支持思想引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展提供更多可能。

二、新時(shí)代高校工會(huì)思想引領(lǐng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

工會(huì)思想引領(lǐng)的根本途徑還是要推動(dòng)與廣大教師密切相關(guān)的問題解決，要求我們必須具備問題意識(shí)，了解教職工真正需求，不斷的研究解決問題，抓實(shí)效，梳理、總結(jié)高校工會(huì)優(yōu)勢(shì)作用，科學(xué)把握思維，推動(dòng)工作縱深發(fā)展。

（一）組織優(yōu)勢(shì)

健全高校教代會(huì)組織和工會(huì)組織，工會(huì)四項(xiàng)職能互聯(lián)、互通、互融，思想引領(lǐng)融入日常工作，在具體工作中，精準(zhǔn)施策，使工會(huì)思想教育成果得以鞏固、保障。

（二）資源優(yōu)勢(shì)

工會(huì)組織群體龐大，人才濟(jì)濟(jì)，資源豐厚。工會(huì)組織的縱向聯(lián)系、橫向合作，能夠滿足高校工會(huì)多項(xiàng)服務(wù)需求，如：組織勞模進(jìn)校園開展勞動(dòng)教育，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神；在校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、合作辦學(xué)等工作中提供場(chǎng)地、人員、崗位服務(wù)，發(fā)揮工會(huì)作用。高校教師更是高校工會(huì)寶貴資源，在思政教師進(jìn)基層、專業(yè)技能培訓(xùn)、指導(dǎo)企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中發(fā)揮重要作用。

（三）貼近一線

維護(hù)教職工利益，為廣大教師做好服務(wù)，贏得群眾信任，良好的群眾基礎(chǔ)是工會(huì)做好思想引領(lǐng)工作又一優(yōu)勢(shì)。在實(shí)際工作中，工會(huì)通過為教職工主張利益，解決實(shí)際問題，增強(qiáng)了廣大教師的歸屬感和主人翁意識(shí)，是教職工娘家人。工會(huì)在校務(wù)公開、利益分配、教職工身心健康、日常管理等方面積極作為，傳達(dá)民意，起到了橋梁紐帶作用。

三、新時(shí)代高校工會(huì)思想引領(lǐng)的三重思維

教育家陶行知說：“以教人者教己。”高校是社會(huì)主義建設(shè)人才搖籃，是思想政治引領(lǐng)主陣地。高校教師的思想建設(shè)和政治素養(yǎng)直接影響大學(xué)生，所以，以提高教師思想教育質(zhì)量為前提，梳理分析高校工會(huì)思想引領(lǐng)三重思維方式并加以驗(yàn)證，為思政建設(shè)注入活力。

（一）政治自覺，思想引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值基本思維

高校教師思想活躍，思想認(rèn)識(shí)相對(duì)獨(dú)立。高校教師只有實(shí)現(xiàn)“價(jià)值認(rèn)同”，才會(huì)得到情感認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)同。

1.核心價(jià)值認(rèn)同是高校教師政治底線

高校教師是青年學(xué)生思想建設(shè)領(lǐng)路人，建設(shè)忠誠于黨的教育事業(yè)教師隊(duì)伍，是現(xiàn)代教育工作者的使命。肩負(fù)著引領(lǐng)青年思想、服務(wù)青年成長(zhǎng)、傳播主流文化重要使命。廣大教師守土有責(zé)、守土盡責(zé)，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校落地生根，確保主流意識(shí)形態(tài)平穩(wěn)安全。

2.核心價(jià)值認(rèn)同是工會(huì)政治任務(wù)

高校成為了堅(jiān)守社會(huì)主義價(jià)值體系主陣地，使社會(huì)主義價(jià)值觀扎根在校園，深植于老師和學(xué)生頭腦。工會(huì)要善于把握高校知識(shí)優(yōu)勢(shì)，傳播正能量、傳播主流文化，把高校工會(huì)思想政治工作落到實(shí)處。高校發(fā)展建設(shè)需要廣大教職工凝心聚力，在能力智慧相對(duì)集中的高校，尊重個(gè)性，為激發(fā)創(chuàng)新營(yíng)造良好氛圍。工會(huì)思想引領(lǐng)，堅(jiān)持黨政所需、職工期盼、工會(huì)能為的工作理念，當(dāng)好娘家人。

3.核心價(jià)值認(rèn)同是工會(huì)思想建設(shè)的需要

教育引導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)掌握新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想理論體系，發(fā)揮高校思想理論優(yōu)勢(shì)。組織既有理論又有實(shí)踐的馬克思主義理論工作者，深入高校工會(huì)基層，教育引導(dǎo)廣大教職工，緊跟時(shí)代步伐，堅(jiān)守教育初心，踐行報(bào)國使命，做到政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺。

（二）群眾路線，思想引領(lǐng)促進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)思維

高校教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)建設(shè)人才重要任務(wù)，是踐行社會(huì)主義教育制度的直接參與者，立德樹人，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)人才主題明確。發(fā)揮工會(huì)組織作用，教育引導(dǎo)廣大教師甘于寂寞、樂于奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績(jī)。廣大教師具備較高的理論水平和強(qiáng)烈的主人公意識(shí)，切實(shí)維護(hù)教職工權(quán)利，積極推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)。

1.健全高校工會(huì)組織

發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)組織作用。教代會(huì)、工會(huì)是高校實(shí)現(xiàn)民主決策的重要組織。廣大教師關(guān)心學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，在乎知情權(quán)，愿意為學(xué)校民主決策積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。實(shí)踐證明，通過教代會(huì)提案辦理和工會(huì)的積極推動(dòng)在學(xué)科建設(shè)、科研項(xiàng)目、教學(xué)秩序、經(jīng)費(fèi)管理、校園建設(shè)、后勤服務(wù)等許多工作發(fā)揮重要作用。在學(xué)校建設(shè)中，廣大教師意見得到重視，工會(huì)組織協(xié)調(diào)辦理有序，做到有回應(yīng)、有辦理、有結(jié)果，民主意識(shí)加強(qiáng)。

2.暢達(dá)民情民意

以真情換真心，廣大教師愿意與組織真誠交心。工會(huì)組織辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)維護(hù)廣大教師合法權(quán)益。工會(huì)在校務(wù)公開、利益分配、教職工身心健康、日常管理等方面積極作為，充分尊重教師意見，為政策科學(xué)制定傳達(dá)民意，為決策執(zhí)行夯實(shí)基礎(chǔ)，起到了橋梁紐帶作用。在此基礎(chǔ)上，對(duì)標(biāo)學(xué)校思想政治大局，準(zhǔn)確把握高校工會(huì)思想政治重點(diǎn)、熱點(diǎn)，在具體工作中，有的放矢，精準(zhǔn)施策，工會(huì)思想引領(lǐng)事半功倍，教育成果得以鞏固和保障。

3.多部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)

以文化活動(dòng)為載體，傳播正能量，開展技能競(jìng)賽。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展以符合現(xiàn)代審美多層次文化活動(dòng)，拓寬平臺(tái)，深耕細(xì)作，塑造縱向格局，注重知識(shí)更新，開展崗位創(chuàng)新。利用工會(huì)自身組織優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與校關(guān)工委、宣傳部、教學(xué)、馬院、團(tuán)委等部門合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，各有側(cè)重，織牢織密學(xué)習(xí)網(wǎng)格。以立德樹人、馬克思主義基本原理、習(xí)近平治國理政方略等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的深度和廣度上下功夫，傳播正能量。

（三）與時(shí)俱進(jìn)，思想引領(lǐng)提質(zhì)創(chuàng)新服務(wù)思維

新時(shí)期，思想引領(lǐng)要與時(shí)俱進(jìn)。在新時(shí)代的背景下，高校工會(huì)致力于將滿足教職工對(duì)美好生活的向往作為其核心目標(biāo)，堅(jiān)持教職工本位的工作原則，緊密圍繞教職工最為關(guān)切、直接且實(shí)際的利益訴求開展工作。通過構(gòu)建多維度、交叉融合的服務(wù)體系，并在多個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上同步推進(jìn)工作，高校工會(huì)為教職工提供了全面覆蓋、多視角觀察以及持續(xù)性的服務(wù)與支持。

1.精準(zhǔn)多元服務(wù)

在當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展的背景下，高校教職工作為知識(shí)傳播與創(chuàng)新的重要力量，其生活需求與職業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出日益廣泛且不斷迭代升級(jí)的趨勢(shì)。職工群眾的美好生活向往已不再局限于基本的生活保障，而是更加注重生活品質(zhì)的提升以及精神層面的滿足。這一轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在從簡(jiǎn)單的物質(zhì)需求向追求體面勞動(dòng)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值及參與社會(huì)活動(dòng)等更高層次需求的躍升。面對(duì)這一變化，高校工會(huì)作為教職工利益的代表者和維護(hù)者，必須不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，提供更加差異化、精準(zhǔn)化、多元化的服務(wù)，以滿足不同類型教職工的多樣化需求。

2.強(qiáng)化平臺(tái)建設(shè)

習(xí)近平總書記在同中華全國總工會(huì)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話時(shí)，深刻指出要將網(wǎng)上工作打造成為工會(huì)聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的重要平臺(tái)，并強(qiáng)調(diào)了增強(qiáng)傳播力、引導(dǎo)力、影響力的必要性。這一重要指示為新時(shí)代工會(huì)工作指明了方向，也為高校工會(huì)的工作創(chuàng)新提供了根本遵循。高校作為科技創(chuàng)新的前沿陣地和人才培養(yǎng)的搖籃，其工會(huì)組織更應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，不斷提升工作能力和水平，以適應(yīng)教職工日益增長(zhǎng)的多元化需求。在信息化、數(shù)字化快速發(fā)展的今天，高校工會(huì)必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富工作載體，拓展信息交流渠道，確保教職工能夠享受到更加快速、便捷、智能的服務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校工會(huì)應(yīng)積極探索和開發(fā)適應(yīng)新時(shí)代要求的服務(wù)平臺(tái)。可以開發(fā)專屬的APP或微信小程序，將工會(huì)業(yè)務(wù)辦理流程電子化、無紙化，為教職工提供“一鍵式”服務(wù)。這些平臺(tái)可以涵蓋會(huì)員注冊(cè)、活動(dòng)報(bào)名、福利申請(qǐng)、意見反饋等多個(gè)功能，讓教職工能夠隨時(shí)隨地通過手機(jī)輕松完成各類工會(huì)業(yè)務(wù)的辦理，極大地提高了工作效率和便利性。

3.依托新媒體

支持安全有效以數(shù)字化思維重構(gòu)以人為本的教育理念，充分認(rèn)識(shí)新媒體背景下高校工會(huì)思想政治教育的新變化及新要求，認(rèn)識(shí)到新媒體運(yùn)用于教職工思想政治引領(lǐng)工作的重要性與必要性，有效駕馭新媒體及數(shù)字技術(shù)，以充分發(fā)揮思政教育價(jià)值的引領(lǐng)功能，有效實(shí)現(xiàn)數(shù)字與人文、技術(shù)與倫理的統(tǒng)一。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，充分利用快手、抖音等多渠道自媒體平臺(tái)抓住網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)詞匯，并將其與學(xué)校思政教育工作實(shí)際情況相結(jié)合，發(fā)布相關(guān)視頻，使新媒體成為引領(lǐng)教職工思想的“助推器”。同時(shí)，要建設(shè)包括微信、抖音、視頻號(hào)、微博、B站等平臺(tái)在內(nèi)的新媒體矩陣，使教職工新媒體思想宣傳工作成體系化發(fā)展，確保此類工作渠道暢通有效，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)一致，從而將思想政治教育遍布、覆蓋于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)陣地，形成持續(xù)、廣泛、深刻影響。

四、結(jié)語

綜上所述，高校工會(huì)要充分利用自身優(yōu)勢(shì)，在新時(shí)代高校工會(huì)思想引領(lǐng)中運(yùn)用科學(xué)思維，統(tǒng)一思想，凝聚人心，引導(dǎo)教職工踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢記為黨育人、為國育才使命，提供有價(jià)值的邏輯思考。在實(shí)際工作中，解決新時(shí)代高校工會(huì)思想引領(lǐng)遇到的實(shí)際問題，加以探索研究，思想引領(lǐng)要不斷創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)力，久久為功。三重思維的探究淺析，為思想政治教育提供工作思路和參考，為新時(shí)代高校工會(huì)思想引領(lǐng)注入活力。新形勢(shì)下高校工會(huì)只有及時(shí)轉(zhuǎn)變工作機(jī)制，創(chuàng)新模式，促進(jìn)思政工作與數(shù)字技術(shù)、新質(zhì)生產(chǎn)力融合發(fā)展，全面引領(lǐng)教職工健康發(fā)展，才能建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教職工隊(duì)伍。

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（作者單位：安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院）