以科學視角談性教育，為學生解碼“青春必修課”

距離上課還有半個小時，教室里早已座無虛席。一些學生帶著沒有吃完的午飯趕來，一些則目不轉睛地看著教室大屏上播放的關于性教育、戀愛觀以及生理常識的短片，不時地發出驚嘆。

這是北京大學全校通選課《人類的性、生育與健康》課前的尋常一幕。在這門被學生稱為“選修中的必修”課上，臺下學生除了有搶到課的，更有那些不是為了學分前來學習的，甚至連清華大學、中國農業大學等周邊高校的學生也有不少來“蹭課”的。在他們看來，這門課不僅彌補了自己缺失的性知識，更能幫助他們規避生活中潛在的風險、體會生命的意義。這也成了這門課的主講教師、北京大學生命科學學院副教授姚錦仙自2007年以來，堅持講好這門課、不斷創新課程內容的動力。在她看來，一門課程的意義不僅是讓學生掌握知識并學以致用，更要提升他們的生活幸福感，讓他們更加珍視生命、珍視自己。

一門開了近30年的“寶藏課”

1996年，時任北京大學副教務長、生命科學學院教授陳守良先生率先提出，要從生物學、生理學的角度開設一門介紹人類的性、生育等基本知識的課程。他曾在談及開課初衷時提到，因為看到“許多青年人由于在性方面的無知而出問題”，這讓作為生理學家的他“深感有責任在男女青年中普及性與生育方面的科學知識，促進他們的健康與幸福”。不過，在30多年前，要想在高校里開設這樣一門性教育課并非易事。在陳守良先生的多番努力下，這門課終于通過學校專門會議討論登上了北京大學的講堂。

開課之初，這門課希望將學生規模控制在100至150人，但學生的熱情遠超預期。據當時學生回憶，那時候教室的臺階、過道上都擠滿了人。哪怕一些學生不好意思選這門課，他們也會向其他聽課的學生打聽授課內容。1998年，接任主講教授程紅將課程規模擴大到了480人。如今，在姚錦仙的推動下，北京大學每學年選修這門課的學生約為1440人，不僅輻射了本科生，還包括研究生等。

在三代教師的不斷努力、學生需求的日益增加以及社會觀念的不斷進步中，這門課的課程內容從性與生育的基本知識逐漸擴展，加入了人類進化與健康方面的內容，從怎樣正確看待兩性生理現象，到如何尊重他人、保護自己以及更好地處理兩性關系，不僅幫助很多學生彌補了性知識的空白，還引導他們樹立了正確的健康觀、婚戀觀和生命觀。一些學生甚至寫信到校長信箱，希望把這門課程列入必修課的名單。

正因為學生的熱愛與支持，《人類的性、生育與健康》被學生借由當時的流行歌曲《吉祥三寶》，賦予了“三寶課”的名字。“三寶課”發展至今，累計在冊的北大本科生選課人數已過兩萬，它不僅成了北京大學的品牌課程之一，也為國內高校開展性教育課程起到了示范性作用。

立足科學，讓學生正視自己

“精索扭轉要及時就醫、即使是安全期體外避孕也不靠譜、艾滋病可及時吃阻斷藥……”這是一個學生記錄下的課堂收獲。他表示，自己以前要想學習性知識，只能在網上搜索，但是網上的醫生經常“危言聳聽”，他們的“診斷”也經常讓自己感到擔心，上過“三寶課”之后，自己學到了很詳細且實用的性與生育健康方面的知識。還有一個學生寫道：“在課堂上，姚老師講分娩過程的這一部分讓我印象深刻，不禁感嘆懷孕和分娩的艱辛，同時也感到了母愛的偉大。”

以一個日常生活中的議題為切入口，通過解剖學、生理學、進化生物學和醫學等知識系統地進行理論講解，讓學生由表及里地了解人類生殖系統，并時常結合文化歷史和生物進化視角來了解人類性行為；同時，教學生學會甄別錯誤生活常識和網絡信息，增強自我保護意識和責任感，進而塑造健康陽光的人格。在這樣兼具學術與生活常識的“三寶課”上，學生們總能在姚錦仙的帶領下，將知識潛移默化地印刻在腦海中。

這也是“三寶課”與其他性教育課程最大的區別。姚錦仙認為，課程應立足于自然科學并結合社會學和心理學，跨學科、多角度地講述“性是什么”“性與生育”“性與健康”等方面的科學知識。

網絡環境的發展對學生從科學角度認知性教育也產生了一定的影響，為此，在第一節課“性教育的必要性”中，姚錦仙通過展示當代年輕人因性知識缺乏帶來的問題時，會結合當前網絡上流行的“恐婚”“恐育”等言論，以及這些觀點對大學生婚戀觀、家庭觀、生育觀和健康觀所產生的不良影響，強調科學系統的性教育能夠有效地幫助年輕人做出正確判斷和選擇，這對于國家、社會和個人生活都具有重要意義。

在“三寶課”的課程內容中，重點強調人類性行為的特點、進化及其與其他哺乳動物的不同，涉及人類生殖器官的解剖結構和功能、性腺機能的調控、生育與避孕流產、青春期發育及問題、性傳播疾病的預防和控制。除此之外，姚錦仙還經常結合當下的時事熱點，為學生做進一步的知識延伸。比如，在本學期的第三節課上，她便結合今年國家開放男性HPV疫苗預約的熱點事件，向學生們科普HPV疫苗的預防原理以及感染艾滋病病毒的預防手段。“目前，我國新增HIV感染者呈‘兩頭翹’趨勢，青年人群和老年人群感染者的比例增加。所以對大學生進行相關的科普十分必要，要讓他們知道，這些性傳播疾病離我們并不遙遠，但可以有效預防。”

在講一些涉及與醫學相關的內容時，姚錦仙還會邀請北京協和醫院的醫生來為學生講解，以確保知識的專業性與前沿性。同時，在課綱之外，她還經常為學生們展示國內外科研團隊的最新成果，播放相關研究的演示動畫等，以增加課堂的廣度和深度。

學有所用，教學相長

在陪伴“三寶課”不斷向前發展、不斷吸收先進思想以補充課綱的19年時光中，讓姚錦仙始終飽含熱情與干勁的關鍵，除了作為生物學學者的責任感之外，還有學生毫無保留的信任與支持。

與許多課程的師生互動形式不同，為了讓學生能夠更加及時向教師咨詢有關課程內容以及一些個人遇到的問題，“三寶課”自開課以來為學生們建立了多條答疑通道。從前任課教師程紅授課時期的公共郵箱，到姚錦仙開設的BBS、微信公眾號，許多學生愿意通過這類方式向教師傾訴自己的煩惱與困惑。

學生會向姚錦仙詢問關于自身或家人相關的疾病，比如關于子宮肌瘤、乳腺癌的癥狀，或者是否要割包皮等問題。讓她記憶最深的一件事是，曾經有一個學生寫信告訴她，自己上完“三寶課”后帶母親去檢查身體，沒想到真的發現母親患上了宮頸癌，但幸好還處于早期，治療得當便可以延續生命。這讓她覺得“三寶課”的存在能夠真切地幫助到學生和他們背后的家庭。

由于對“性”話題長期的一知半解，許多學生也會向姚錦仙傾訴自己的煩惱。比如，曾經有男生寫信告訴她，覺得自己存在過度自慰的狀況，一度很自卑，但經由“三寶課”中對“性腺機能的調節”相關內容的了解，他漸漸地走出了心理陰霾。

“很多學生沒有接受過性教育，在一些問題上容易出現心理障礙，進而影響他們人格和各個層面的發展。所以，在他們還未完全走向社會時引導其樹立正確的性觀念，不僅對他們的個人成長有幫助，更有益于社會的發展與穩定。”姚錦仙談道。

學生對于時事話題與先進新潮的思想擁有自己的敏感度，姚錦仙在與他們的交流中也在不斷深化自己對這門課的理解。

在“三寶課”上，作業的呈現形式有很多，學生可以選擇小組合力拍攝一部與課堂內容相關的微電影，制作一份有充足樣本數量支撐的調查報告或者撰寫一份延伸課堂內容的論文。學生反饋的內容常常讓姚錦仙覺得充滿創意：有的學生從文學創作的角度，研究了古今中外文學作品中對于“性”的描寫與演變；有的學生從時下的熱議話題出發，以問卷形式調查了北京大學在校生對“無性戀”的了解程度；有的學生則以新聞系與攝影系的專業手法，拍攝了一部與性科普有關的“古裝大片”。

除此之外，無痛分娩、性騷擾預防、戀愛與婚姻等話題，都能在學生的作品中有所體現。對于這些作品，姚錦仙常常愛不釋手，她會把一些優秀作品放到“三寶課”微信公眾號上進行集中展示或者在課堂休息時播放，也會鼓勵學生主動將自己的作品上傳到互聯網上，以便為更多人進行科普。

姚錦仙表示：“曾經有人評價‘三寶課’的作業代表了北大學生的水平，這一點我深有體會。在學生的作業中，我發現他們涉獵范圍廣、領域新、研究深，像微電影拍攝這種‘跨界’的內容更能夠促進他們的全面發展，將課程內容內化，也讓我十分受益。”

多年的堅守與開拓，賦予“三寶課”更重的責任

在“三寶課”的課堂上不難觀察到，學生的抬頭率非常高，還有一些學生情侶會共同來聽課。“我們是文科生，對于理科的知識了解得不夠深入，來聽這門課是想看看從生物學角度如何理解性教育，并且我們也覺得這門課的內容既有學術性又有實用性，這些知識對男性、女性的健康都有幫助。”今年大一的女生小程在闡述自己與男友選課原因時談道。

另一項數據同樣令人欣慰。本學期的課堂調研數據顯示，此次選擇上“三寶課”的學生，男女比例將近1：1。這意味著，在北京大學，希望學習性知識的不僅限于女生，也包括了越來越多的男生。而兩性共同關注性教育、主動接受性教育，無疑對學生的未來發展與性教育的推廣有著重要意義。

這門課程能夠成為北大學子心中公認的一門“神仙課”，也離不開教師的悉心努力與辛苦付出。

姚錦仙還記得，2007年自己接手這門課時，曾有教師勸她放棄，擔心課程的話題會影響她的口碑。但那時的她，憑借對教育的一腔熱情及強烈的責任感，認為大學生需要以學術的角度學習、正視性教育，便犧牲了許多課余時間，潛心備課。這門課一上，就上了近20年。

到了2015年，姚錦仙與程紅共同編寫了新教材《健康的性》，在序言中她寫道：“希望本教材的出版，能夠對性教育的普及起到一些推動作用，能令更多年輕人受益。”在她看來，有了更新理念的教材作為參考，至少別的高校想要開設相關課程時可以作為借鑒。

姚錦仙認為，北京大學“兼容并包”的思想以及教師和學生的支持也是“三寶課”能一直受歡迎的必備條件。“一些高校的管理者可能自己就沒機會接觸科學、系統的性教育，因而對性教育存在偏見，那開設性教育自然困難重重。”她說道。

到了現在，“三寶課”已經成了北京大學全校通選課的代表性課程之一，甚至有學生反饋，在招生時“三寶課”還成了“賣點”，被來往的學生專門咨詢。一些參與過該課程的學生還將其評為“影響一生的北大課程”“我心中的北大通選課No.1”，這些評價都讓姚錦仙倍感榮幸，也感到了身上沉甸甸的責任。

直到今天，很多人仍會擔心“過早地讓孩子接觸性教育，會對他們產生不良的影響”，認為性知識“到了年齡自然就知道了”。姚錦仙說道：“在一些性教育十分普及的國家，正是由于性教育開展得早，‘少女媽媽’出現的概率降低了許多，艾滋病的感染率也下降不少。現在，我們國家有越來越多的人重視性教育、開設性教育課程，這是社會進步的標志，而這些課程未來的發展，也需要更多的教育工作者共同努力。”