聚焦“六力協同”，探索思政課的有為與可為

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。廣西國際商務職業技術學院馬克思主義學院緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅持以守正、創新、協同、提質為導向，聚焦“凝聚機制保障力、鑄牢教學支撐力、塑造教師育人力、激發思政研究力、提升體系運行力、提升社會服務力”六個著力點，探索上好思政課的有為與可為，推動思政課建設內涵式發展。

抓好“頂層設計”，凝聚機制保障力

思政課是全面貫徹落實黨的教育方針的關鍵渠道，學校黨委和學院堅持抓好頂層設計，從大格局上進行積極謀劃，全方位多層次形成保障機制。一是形成領導體制保障。學校成立了由黨委書記和校長擔任組長的思政課工作領導小組，學校黨委書記和校長帶頭講思政課、參與思政課教研等均實現常態化。二是抓好規章管理。以思政課改革創新為抓手，學院出臺了《思想政治理論課改革創新方案》《馬克思主義學院集體備課制度》等10項教學管理制度，把教學全鏈條、全過程納入制度管理。三是建立教研機構。學院瞄準思政課專業化建設，分課程設置了6個教研室，在“校—院—教研室”的組織模式下，對課程內容深度、教學進度、方法、實踐項目、集體備課等進行統一規劃，確保將思政課講深、講透、講活，為思政課注入持續發展的動力。四是強化運行管理。學院創新實施以說課、示范課為主的集體備課制度，形成校院兩級教學督導機制、同行聽課機制、學生座談會反饋機制、課程實效問卷機制等，提升教學的管理效能，提高課程管理的科學性。

聚焦“教學改革”，鑄牢體系支撐力

講好新時代思政課要“堅持理論性和實踐性相統一”。學院直面教學問題，通過探索多維混合式教學模式、開設實踐大課堂、打造優質教學資源等系列舉措，增強思政課的針對性。

創建“一本二主三輔四融五到”多維混合式教學模式，即立足立德樹人這一根本任務，圍繞“教”“學”兩個主體，輔以“校園實踐、社會實踐和網絡實踐”三項實踐，形成“理論與實踐、線上與線下、課內與課外、學校與社會”四個融合，打造“有知有行、有情有味、有實有虛、有家有國”實踐課堂，實現“知識學到、技能習到、素質修到、四信悟到、膽商獨到”的國商特色人才培養目標，讓思政課“立起來”“活起來”。

建活實踐大課堂。學院建設了紅色影院、“壯美廣西”實踐教學體驗館、“復興之路”實踐教學體驗館等紅帆領航育英才“大思政課”實踐教學基地，并與社區、企業等共建了多個校外“大思政課”實踐教學基地，破除實踐場域單一問題。以課程和教學基地為依托，組織學生開展“一鄉一品牌”“追尋廣西紅色印記”等實踐項目，推動學生以“自主學習+實踐演練”形式走向社會大課堂，釋放基地的實踐育人效能。

打造優質教學資源。以“思想道德與法治”課為例，課程以專題形式構建課程資源，學院錄制了19節知識點講解視頻，完善線上案例庫、拓展資料、問題鏈等多樣化輔助資源庫，并上線學習通平臺，累計瀏覽量突破120萬次。

強化“師資建設”，塑造教師育人力

“辦好思想政治理論課關鍵在教師。”學院抓好教師這個關鍵要素激活思政課“大師資”，全面塑造教師育人力。

專兼教師渠道激活“大師資”效度。學院高度重視專任教師隊伍建設，形成從學科專業背景、教育教學能力、學術創新能力、師德師風等全面考察機制，構建專家指導、青年教師展示、團隊集體指導一體化運行的培養機制，鼓勵教師通過攻讀博士、掛職鍛煉、進修學習等全面提升綜合素養。同時，堅持“開門辦思政課”，大力挖掘兼職思政教師資源，建成專兼結合的教師資源庫，完善思政教育師資隊伍建設。

以名家大咖渠道挖掘“大師資”深度。學院邀請全國多所高校專家教授、教學名師到校舉辦教學科研講座，為思政課教師教學科研“把脈問診”，促進思政課教師能力素質“同升共長”。新進教師在考取資格證、教學入門破冰、申報課題、撰寫論文和職業生涯認知方面得到了極大提升。

以在線課堂渠道拓寬“大師資”廣度。學院組織思政課教師參加“周末理論大講堂”和教材使用培訓等線上培訓，增強其教材掌握和理論講授能力。深入探索線上線下混合式教學模式，創建原創性在線教學資源，并鼓勵學生參與校外專家在線教學，突破時空限制，極大地擴展了“大師資”的覆蓋面。

深化“實踐研究”，激發思政研究力

學院以科研成果服務育人目標，推進教學科研一體化建設。一方面，成立廣西高校思想政治教育拔尖人才工作室和課程思政教學研究中心，秉持“教學出題目、科研做文章、成果上課堂”的實踐性原則，強化思政課教學旨向，加強科研課題申報統籌力度。以科研反哺教學，學生的“抬頭率”“點頭率”不斷提升，有效拓展思政課教學深度和廣度。另一方面，學院聚焦區域發展等重點、難點和前瞻性問題，搭建社會實踐研究大平臺。近三年來，學院組織師生1500多人次參與實踐研究主題活動，先后赴多地開展社會調研與實踐研究，進一步深化育人與實踐融合。

深耕“協同聯動”，提升體系運行力

學校、學院高度重視上下一致，前后銜接、左右聯動、系統集成，提高思政課協同力度和體系運行力。一是構建全校協同配合的發展格局。現已形成黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全校協同配合的工作發展格局，建立思政課建設協同聯絡機制，推動課程思政與思政課程協同共振，實現多方位育人。二是聯動搭建“大平臺”。學院作為牽頭單位，聯合4所高校馬克思主義學院搭建集群共建大平臺，開展跨校教研改革研討、集體備課、互聽評課、聯合教師培訓等活動。三是大中小學思政課一體化建設。學院積極推進思政課一體化建設，與中小學開展同課異構、課例展示、專題講座、教師結對指導等聯研活動，著力提升思政課程的育人效果。

構建品牌矩陣，提升社會服務力

學院立足自身特色和優勢，打造“二級品牌”矩陣，提升師生社會服務能力，構建“黨建＋教學”思政課育人新模式。

以1個主品牌錨定坐標，深化思政課育人效能。學院組織9場教研培訓和8次學生社會實踐學習，組建學生和教師理論宣講團，深入鄉村、社區、學校開展14場宣講活動。同時，衍生培育“思政+”“紅色研學”兩個子品牌：“思政+”與校內二級學院開展共建黨支部和課程思政活動，“紅色研學”則與廣西旅游發展集團有限公司合作，推動黨建與思政理論課教育教學深度融合。

以2個黨支部品牌突出特色，激發思政課親和力。按照“一支部一特色”的思路，第一黨支部創建“紅色商貿”品牌，創建“黨員示范崗”、“文化強國”科研先鋒隊、“精彩一課”教學先鋒隊等，組織開展“講好紅色商貿興邊富農故事”社會實踐、“初心講堂”等系列活動，錄制32節紅色微黨課，在思政教育中強化“鑄魂”引領。第二黨支部創建“獨角獸”法律品牌，成立大學生就業創業法律維權與研究中心，中心開展模擬法庭活動、學生參與庭審活動、法治培訓、法治實踐等系列活動，多次為廣大學生解決實習勞務糾紛，切實解決學生現實中面臨的難題，為學生的發展提供切實保障。

在新時代的育人征程上，講好新時代思政課要因時而進、因勢而新。學院凝聚多方合力，持續增強思政課的思想性、理論性、針對性和親和力，探索上好思政課的有效路徑，推動思政課建設內涵式發展，為新時代教育高質量發展貢獻力量。

【本文系廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究（卓越教師支持計劃專項）重點課題“廣西高職院校思政課適應性及其提升策略研究”（2024MSZ016）階段性研究成果】