共同富裕視域下農村婦女就業創業路徑研究

摘要：以浙江省婦聯牽頭建設的“巾幗共富工坊”為研究對象，考察其如何帶動農村婦女提升思想道德水平、盤活剩余勞動力、實現創收等。該文從實際案例出發，實地調研、收集資料，列舉其存在的發展阻礙因素，客觀上存在產品流通窄、經營同質化、政策落實不細等問題，主觀上包括農村婦女學習動力難持續、信息素養低、勞動技能差，并提出四項有針對性的路徑措施。理論上為農村婦女就業創業相關研究提供了新的案例和思路，豐富了共同富裕研究的理論體系；實踐中推動“巾幗共富工坊”優化發展，提升農村婦女綜合素養和就業創業能力，助力實現共同富裕目標。

關鍵詞：共同富裕；高質量發展；農村婦女；經濟發展；路徑研究；巾幗共富工坊

中圖分類號：F127" " " " " " " " " " " "文獻標識碼：A" " " " " " " " " "文章編號：2096-4110（2025）02（b）-0189-05

Study on the Path of Rural Women's Employment and Entrepreneurship from the Perspective of Common Prosperity

—A Case Study of \"Women's Common-Prosperity Workshop\" in Zhejiang Province

XU Yingxin， XIE Danhui， WEI Qingsong

（Shanghai Maritime University， Shanghai， 201306， China）

Abstract： Taking the \"Women's Common-Prosperity Workshop\" led by Zhejiang Women's Federation as the research object， this paper examines how to promote rural women's ideological and moral level， activate surplus labor force， and achieve income generation. Starting from the actual cases， field investigation and data collection are carried out to list the obstacles to their development. Objectively， there are problems such as narrow product circulation， homogenization of operation， and incomplete implementation of policies. Subjectively， rural women's learning motivation is difficult to continue， information literacy is low， and labor skills are poor. The theory provides new cases and ideas for the study of rural women's employment and entrepreneurship， and enricfies the theoretical system of the study of common prosperity. In practice， we will promote the optimal development of \"Women's Common-Prosperity Workshop\"， improve rural women's comprehensive literacy and employment and entrepreneurship ability， and help achieve the goal of common prosperity.

Key words： Common prosperity; High quality development; Rural women; Economic development; Path study; Women's Common-Prosperity Workshop

共同富裕是社會主義的本質要求，農村婦女作為農村發展的重要力量，其就業創業狀況對實現共同富裕目標具有關鍵意義。在這一背景下，浙江省婦聯牽頭的“巾幗共富工坊”應運而生，為農村婦女提供了新的發展機遇。然而，在其推進過程中，農村婦女就業創業仍面臨諸多挑戰。深入研究“巾幗共富工坊”的發展模式，剖析其存在的問題并尋求有效路徑，對于充分發揮農村婦女潛力、推動農村發展、實現共同富裕具有重要的現實意義。

1 “巾幗共富工坊”及其價值所在

2022 年以來，浙江省婦聯組織堅持黨政所需、婦女所盼、婦聯所能[1]，創新探索“巾幗共富工坊”建設，在出臺政策機制、打造服務平臺、培育創業婦女、擦亮特色品牌等方面取得了積極成效。“巾幗共富工坊”發揮區域優勢和組織優勢，大力開展富有特色的婦女培訓工作，其中農村婦女手工制作的非遺文創產品蘊含著豐富的文化內涵，為浙江省高質量發展建設共同富裕示范區這一時代課題提供了鮮活的實踐樣本和深刻的理論思考。

家是最小國，國是千萬家，婦女作為家庭的核心成員，在社會生活和家庭生活中發揮著獨特作用[2]。當前，隨著男性成員外出務工比例增加，農村婦女越來越成為家庭單元中的“頂梁柱”，承擔著教育功能和經濟功能。“巾幗共富工坊”瞄準基層、聚焦婦女，讓新時代農村婦女的發展空間得到縱深開拓。

1.1 精神引領，提升農村婦女理論水平和認識能力

思想是行動的先導和指南。一是惟實惟進思想。工欲善其事，必先利其器，只有深入基層、深入田間地頭，才能增長才干，練就擔當。“巾幗共富工坊”重視農村婦女作為家庭主要勞動力的身份，肯定女性智慧和女性力量，鼓勵農村婦女通過擔當實干為個人和家庭帶來幸福生活，創造實績實現自我的人生價值[3]。二是團結奮斗思想。上下同欲者勝，風雨同舟者興[4]，基層婦女微小力量的協作累加，可以構成舉足輕重的巾幗力量。“巾幗共富工坊”自投入以來不斷完善信息交互、資源共享，幫助基層婦女跳出小我，以全民共同富裕的格局開展工坊工作，共同營造團結協作、支持配合的良好氛圍。三是創新開拓思想。勇于開拓、堅持創新，才能發現獨特的解決思路和方法。當前，浙江省婦聯組織牽頭“巾幗共富工坊”持續向基層推進，極大激發了廣大農村婦女的智慧和熱情，工坊內潛心鉆研、精進技術的氛圍日益濃厚，越來越多的農村婦女以敢為人先的意志加入工坊工作中。

1.2 文化創新融合，傳承傳統手工技藝

農村婦女手工制作非遺文創產品，傳承了古老的手工藝技能。這些技藝往往代代相傳，承載著當地的歷史文化記憶。例如，一些傳統的編織、刺繡、剪紙等工藝，通過她們的雙手得以延續，使傳統文化在現代社會中依然保持著鮮活的生命力，成為地域文化的重要標識。每種手工藝都有其獨特的制作流程和技巧，這是前人智慧的結晶。農村婦女在學習和實踐這些技藝的過程中，將文化基因融入每一個作品中，使傳統文化得以傳承和弘揚。

“巾幗共富工坊”鼓勵農村婦女在傳統技藝的基礎上進行創新。她們結合現代審美和市場需求，對手工藝品的圖案、色彩、功能等方面進行創新設計，使非遺文創產品既保留了傳統文化特色，又符合當代消費者的喜好。比如，在傳統刺繡中融入現代時尚元素，創作出具有現代感的刺繡飾品或家居用品。這種創新融合還體現在與其他文化元素的結合上，將當地的民俗文化、自然景觀等與傳統手工藝相結合，開發出具有地方特色的文創產品，豐富了文化內涵，提升了產品的吸引力和競爭力[5]。

農村婦女手工制作的非遺文創產品在文化傳承、創新融合等方面具有重要意義，可以充分挖掘其文化價值，推動非遺文創產品的可持續發展，使其在共同富裕進程中發揮更大的文化作用。

1.3 技術育人，提升農村婦女數字技能

黨的二十大報告指出：“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。”[6]當今社會科技日新月異，現代信息技術深刻改變著人類的思維、學習、生產和生活方式，數字技術成為未來可持續發展的重要力量。然而在信息技術高速發展的今天，絕大多數農村婦女一定程度上依然是“數字貧民”，運用數字技術的能力還較為薄弱，數字素養有待提升。“巾幗共富工坊”大力響應數字化發展戰略，為農村提供硬件設施、教學條件、師資力量等豐富數字資源供給，比如開設農產品直播現場教學課程、與鄰里鄉鎮共同構建開放共享的數字平臺、大力打造數字型工坊生態等。這些舉措反映出“巾幗共富工坊”借助融媒體的呈現和交互方式，讓數字資源在農村地區可傳播、可復制、可分享，切實增強農村婦女運用信息化手段的能力，從深層次上幫助她們用數字技術增收致富，更好地適應數字生活。

2 “巾幗共富工坊”推進鄉村共同富裕的限制性因素分析

“巾幗共富工坊”在推行過程中自身存在諸多不足，需要加強創新和改革。此外，相比農村男性，農村婦女勞動輸出規模較小，部分農村婦女長期居家處理繁重的家務，文化水平不高，求新求變的意識較為薄弱，接觸數字技術的機會較少，外界信息來源單一，不利于她們多方面衡量自身境遇。這些因素直接影響了農村婦女對“巾幗共富工坊”的態度和認知，進而影響她們的行為選擇。下文以“巾幗共富工坊”為主體，農村婦女為客體，分析其推進鄉村共同富裕的限制性因素。

2.1 客觀因素

2.1.1 文創流通局限

“巾幗共富工坊”依靠農村婦女在手工藝品制作方面的經驗與優勢，集中農村婦女到工坊進行生產工作，產品制作完成后可以作為商品流通。然而這些手工藝品的流通空間不大，影響了文化的傳播范圍。一是共富工坊設于鄉鎮，人流量稀疏，除觀光游客、實踐（學習）團隊外沒有大規模的客源，酒香也怕巷子深；二是工坊產品以蘊含豐富文化內涵的傳統手工藝品為主，與鄉鎮主流生產生活用品，如農具、廚具等剛需用品不適配，幾乎無法與生活用品構成互補性，難以拓展鄉鎮市場；三是工坊之間相對獨立，村村合作模式尚未成熟，沒有建構起網格化工坊，產品向外流通受阻。

2.1.2 經營模式同質化

各鄉鎮“巾幗共富工坊”運作模式大同小異，以平臺運用能力為例，首先，大多數“巾幗共富工坊”不約而同瞄準抖音等短視頻平臺進行直播，相當于同諸多經驗豐富的帶貨博主一同競爭，沒有流量優勢。其次，大部分“巾幗共富工坊”成員對抖音等平臺的了解僅局限在直播帶貨上，忽視了強大的短視頻傳播功能，許多“巾幗共富工坊”成員不愿意花時間學習和打磨短視頻拍攝技術，因而無法構成差異化傳播，無法有效展示產品背后的文化故事和獨特技藝，不利于文化的廣泛傳播和影響力的提升。最后，調查發現，一些“巾幗共富工坊”過于依賴文旅業，雖然文旅產業和“巾幗共富工坊”之間的確可以相輔相成，但其本身不應成為文旅業的附庸，過分依賴容易造成商業化、同質化，也會制約文化特色的凸顯和傳播，不利于其長期發展。

2.1.3 政策落實有待細化

隨著“巾幗共富工坊”朝著縱深發展，有關部門出臺了一系列有效措施推動農村婦女走進工坊，取得了明顯成效，但政策傾斜力度依然有待加強。鄉鎮街道等單位對工坊宣傳有余而支持不足，仍未建立起完整系統的政策支持體系，缺乏相關部門牽頭進行科學指導與培訓。此外，村企合作也為工坊發展帶來相關主體權、責、利不夠明晰的問題。比如，部分農村選擇和成人教育學校、網紅孵化公司等進行合作，卻在實施過程中把主動權交給了后者，由他們來負責聯系師資、組織活動，農村婦女反而不能直接參與決策過程，處于相對被動的地位。

2.2 主觀因素

2.2.1 學習動力缺乏可持續性

農村婦女缺少可觀的物質和精神生活，生活空間的基本局限導致她們價值觀保守而單一，自身的文化觀念在一定程度上限制了非遺文創產品的發展。部分農村婦女無條件認同并遵循傳統社會對女性的要求，將自我讓位給家庭。在這樣的環境下，女性自身的學習動機十分薄弱。農村婦女無法規避的家庭牽制力讓農村婦女沒有勇氣邁出第一步。投入工坊意味著必須壓縮家庭工作時間，即使踏出了第一步，農村婦女在新的工作環境中不免會遇到問題，缺乏自信的她們容易生出畏難情緒，下意識否認自己，回歸家庭，這在很大程度上影響了她們對產品創新和文化內涵提升的積極性。還有一些農村婦女對學習新本領存在認知偏誤，認為沒有即時的物質回報就是無效的學習，是“浪費”，歸根到底還是自尊自信缺位及外部環境缺少包容導致。

2.2.2 信息素養綜合能力欠缺

信息素養指人在處理與信息的關系中所習得的綜合性素養，具體體現在信息意識、信息知識、信息能力和信息道德4個維度[7]。信息意識是人對信息活動的能動反應，部分農村婦女信息意識薄弱，人際圈基本構成了她們的信息圈，面對面的鄰里傳播往往是她們獲取信息的主要方式。信息知識是開展信息活動必備的基本理念和方法，農村婦女受生活和文化局限，對一般信息缺乏辯證的考量，容易形成人云亦云的局面。信息能力是獲取、處理和使用信息的技能，農村婦女存在信息源較為狹窄的劣勢，同時信息轉化能力不足，弱化了信息有效性。信息道德是信息活動過程中應遵循的行為規范和準則[8]。農村婦女群體中存在虛假信息廣泛傳播的現象，造成這類現象的原因：一是農村婦女信息教育的嚴重缺位，二是農村婦女本身缺乏預見虛假信息危害的能力。信息素養不容樂觀的農村婦女難以獲取更廣泛的文化信息，無法及時了解市場文化需求和潮流趨勢，不利于在產品中融入新的文化元素，也限制了對產品文化價值的挖掘和拓展。

2.2.3 勞動技能處于低水平狀態

農村婦女長時間從事家務勞動或耕種工作，勞動方式簡單原始、機械性強，生產出的勞動產品一般通過自產自銷的方式獲取收入，但這樣低回報率的勞動遠遠不能讓農村婦女增收致富，反而讓她們的收入與務工的男性拉開差距，進一步矮化農村婦女的家庭地位。在推行“巾幗共富工坊”中發現，相當一部分農村婦女無法熟練使用智能手機，對機械裝置束手無策，需要請教子女或專業人士；還有一部分農村婦女勤懇努力而性格內向，不敢在公共場合展示自己，這些婦女雖然也想謀求改變，希望擁有優秀的口才，但“難為情”“怕丟臉”的負面情緒不斷在她們的內心作祟，最終不了了之。技能培養不是一朝一夕的事，沒有婦女本人和有關部門雙向發力，勞動技能就提供不了價值，無法增收致富。只有在農村婦女技能培養、職業發展、地位提升等方面架梯子、搭臺子、鋪路子[9]，激勵更多婦女走技能成才之路，才能充分發揮出“巾幗共富工坊”的幫扶意義。

3 “巾幗共富工坊”實現農村婦女共同富裕的建議

3.1 完善頂層設計，優化農村婦女就業創業的外部環境

一是深入探索“巾幗共富工坊”經營制度改革，進一步研究田園式、作坊式、居家式等多種經營模式的貫徹落實，避免經營形式的“撞車”，同時要為農村婦女提供靈活有彈性的就業崗位。整合多方資源，推進高標準工坊建設，切實提高農村婦女勞動生產效率。二是要加強人文關懷性政策落實力度。有關部門推動制定出臺更能滿足農村婦女所需的就業制度，進一步延伸“巾幗共富工坊”的服務保障范圍，為在職農村婦女提供一定程度的養老輔助和托育輔助，幫助消解農村婦女的“后顧之憂”，緩解農村婦女走出家門的壓力，促進農村婦女職業生涯持久化發展。提升農村婦女就業創業的意愿，加強對農村婦女自主創業的政策支持，盡可能簡化農村婦女創業流程及相關材料手續。鼓勵引導“巾幗共富工坊”內部成員發揮主觀能動性，積極探索適配性強、具體周到、幫扶精準的農村婦女就業保障機制，增強農村婦女多元發展的外部動力。三是加大為農村婦女提供公益性就業支持服務的力度。要通過政府信息平臺和網絡數字平臺，聯合專職手工制品或農產品專家與各個工坊進行教學合作，為農村婦女提供必要的技術指導與服務，幫助她們在學習的過程中建立自信心。四是緊扣農村發展前景，在當地推廣新技術、擘畫新藍圖、搭建新項目時，不與發展方針相沖突的前提下優先考慮與“巾幗共富工坊”達成合作關系。

3.2 開展宣講教育活動，提升農村婦女團結奮斗的內在動力

“巾幗共富工坊”的重要任務之一是思想上引領示范、帶動幫扶農村婦女改變現狀、拼搏奮斗，進而讓農村婦女學習自身缺少的科學知識、技能技術、數字信息等。要實現這一目標，一是要大力開展宣講教育活動。通過成立“巾幗宣講團”，帶領廣大農村婦女學習黨的二十大精神、“八八戰略”思想內涵等，堅定走好高質量發展建設共同富裕示范區的決心[10]，強化農村婦女對鄉村全面振興的使命感，提高廣大農村婦女的責任擔當意識和作用發揮意識；樹立科學的自我提升理念，帶動農村婦女養成終身學習習慣和改善農村婦女群體間的學習氛圍。二是要激發農村婦女求新求變的內驅力。應盡可能激發她們的創造力和想象力，在工坊內開展定期宣講和各式手工藝品創作活動，讓農村婦女在輕松的環境中敞開心扉、暢所欲言，鼓勵農村婦女提出新點子、新想法，從而提升她們對事物的求知欲，為構建學習型“巾幗共富工坊”發揮顯在作用。三是要選樹典型人物。工坊要有意識地發現挖掘和廣泛培育農村婦女當中可作為表率的先進典型，表彰她們在建設“巾幗共富工坊”、帶領農村婦女增收致富的重要貢獻，來提升農村婦女積極投身“巾幗共富工坊”的職業獲得感和榮譽感。在有條件的情況下，還可以聯系當地新聞媒體和其他宣傳渠道講好農村婦女的就業創業故事，把她們的就業創業經歷作為對外宣講的新材料，達到感染更多農村婦女的目的，大力構建農村婦女擰成一股繩、勁往一處使，團結奮斗開拓就業創業新圖景的良好氛圍。

3.3 厚植品牌成長的土壤，培養農村婦女產品管理能力

一是要勢如破竹，打出當地“巾幗共富工坊”的金招牌。建立與當地發展規劃相適應的品牌文化，支持農村婦女參與具體的鄉村發展進程，讓她們了解當地特色優勢，鼓勵其建言獻策并加快落實其中的可行性建議。有意識地與鄉鎮旅游、生態養老等綠色產業達成深度合作，讓工坊向獨立化、規范化、規模化發展。打造積極向上又極富地方工坊特色的品牌理念，更好地傳播非遺文創產品的文化價值，促進社會效益和經濟效益雙向提升，遏制“同質化”現象的出現。二是要發揮好“巾幗共富工坊”在培育人才、輸送人才等方面的樞紐作用。要圍繞開拓產品流通空間、銜接產品供應鏈、暢通產品上下游等產業發展需要，提升“巾幗共富工坊”的輻射范圍。三是要引導農村婦女解放思想、拓寬視野，既能做好準備走進工坊，又能鼓足勇氣走出工坊，走向城市學習產品管理技能。這不僅是技能的提升，更是文化的交流與融合。她們可以接觸到更廣泛的文化資源和市場需求，將城市文化元素與鄉村傳統文化相結合，拓展非遺文創產品的文化內涵和市場空間。

3.4 健全綜合培育機制，帶動農村婦女綜合素養進步

一是積極整合區縣政府、企業、社會等培訓資源。圍繞生產知識、產品制作、產品精細化加工、產品有效流通、工坊社會化服務、電商形象打造、數字技術、生活技能等類別，對農村婦女開展針對性的專業培訓，幫助農村婦女更好地提升知識儲備、掌握政策信息、行業現狀、產品經營管理等實用的現代生產生活技藝。二是在村企合作的現有基礎上，幫助農村婦女成立專門的村村合作團體。要加強村與村之間的交流學習，組織農村婦女到其他“巾幗共富工坊”、紅色研學基地、基層婦女組織等參觀考察，對跨區跨市等成本較高的交流學習給予一定的經費支持，通過學習生產知識、產品制作技藝、產品流通管理等，能夠更好地將文化融入產品，推動非遺文創產品的高質量發展，從而促進農村婦女跳出既有的“經驗圈”，成為不斷學習和勇于探索新知的新時代農村婦女。三是注重創建人才引流型工坊。要“筑巢引鳳”，吸引青年婦女和女大學生加入，為非遺文創產品的發展注入新的活力。她們帶來的新思想、新文化觀念可以與傳統手工藝文化相互碰撞、融合，促進文化傳承和創新，使非遺文創產品在新時代煥發出新的文化魅力。鼓勵引導更多青年婦女、女大學生成為工坊生力軍，培養她們成為農村婦女工作的骨干，在未來更好地帶領工坊蒸蒸日上、做大做強。

4 結束語

本文聚焦農村婦女就業創業路徑，以浙江省“巾幗共富工坊”為典型案例深入剖析，闡述工坊在精神引領、產學研融合及技術育人方面的積極價值，全面分析其發展的限制因素，最后提出針對性建議。本研究為助力農村婦女就業創業、實現共同富裕提供了理論依據與實踐指導，期望能引起社會各界對農村婦女發展的更多關注，促使更多有效舉措出臺，讓農村婦女綻放更多光彩，為鄉村全面振興與社會和諧發展注入強勁動力。

參考文獻

[1] “姐姐解困團”：身邊人解身邊事[J].中國婦運，2014（8）：39-40.

[2] 沈躍躍要求各級婦聯把黨的十九大精神落地見效 團結帶領廣大婦女建功新時代[J].中國婦運，2017（12）：20.

[3] 習近平：堅持男女平等基本國策 發揮我國婦女偉大作用[N].人民日報，2013-11-01（1）.

[4] 郭羽.無懼風雨砥礪前行[J].黨課參考，2024（2）：9.

[5] 邢楠，吳石磊.文化產業發展對居民消費的影響機制分析[J].學習與探索，2016（7）：127-131.

[6] 習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗：在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2022-10-26（1）.

[7] 劉敏.學科教學論教育碩士信息素養現狀、問題與對策研究[D].長沙：湖南師范大學，2021.

[8] 彭鳳.中學圖書館對學生信息素質教育與培養作用研究[D].成都：四川大學，2007.

[9] 張天宇.山西“晉”力育匠，技能報國[J].中國工人，2023（7）：44-45.

[10]何立峰.支持浙江高質量發展建設共同富裕示范區 為全國扎實推動共同富裕提供省域范例[J].宏觀經濟管理，2021（7）：1-2，20.