雷鋒：在黨的培養教育下成長

摘 要 中國共產黨自成立以來，始終重視青年工作，視青年為國家的未來和民族的希望。在黨的培養教育下，一批批青年茁壯成長，為祖國建功立業。雷鋒是其中的杰出代表，其成長歷程蘊含著深刻的時代價值與教育意義。深入探究雷鋒在黨的培養教育下成長的歷程，不僅有助于傳承中國共產黨人的精神遺產，更能為當代青年的成長提供指引，激勵其沿著雷鋒的足跡，推動黨和人民事業不斷向前發展。這對于賡續中國共產黨人精神譜系，引導青年聽黨話、跟黨走，具有深遠的理論與實踐意義。

關鍵詞 黨的培養教育；雷鋒；成長

中國共產黨自成立以來，始終將青年工作置于重要位置，視青年為國家的未來和民族的希望。黨的百年奮斗歷程中，無數青年展現了崇高思想境界，樹立了光輝形象和人格典范，以鮮血和生命鑄就了偉大事業。這既是中國共產黨不斷勝利的法寶，也是中國共產黨持續發展的內在動力與精神支撐。雷鋒便是這一系列杰出人物的代表。

雷鋒的成長，是一段在黨的培養教育下，從苦難走向輝煌的勵志故事。深入研究雷鋒的成長經歷，不僅有助于我們深刻理解雷鋒精神的根源和形成過程，還為我們提供了一種寶貴的教育模式，對于引導當代青年在紛繁復雜的社會中尋找人生方向，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有深遠的現實意義。

一、黨對雷鋒的培養教育：理想信念的塑造

黨對雷鋒的培養教育，體現于黨領導的偉大事業中，通過理想信念的教育，為他指明了人生的航向。

中國共產黨致力于為人民謀利益。在社會主義革命和建設的歷程中，黨帶領各族人民探索出一條符合國情的社會主義發展道路，完成了中華民族歷史上最廣泛和深刻的社會變革。在這一過程中，愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動在全國范圍內廣泛開展。黨一貫秉持的高尚精神，通過這些教育活動深刻地根植于廣大干部群眾的思想和行動之中。馬克思主義經典作家指出，歷史人物的產生不僅受到一定社會歷史條件的制約，而且特定時代的政治、經濟、文化等社會因素共同決定了這一時代會孕育出怎樣的人物。雷鋒正是在大變革時代進入青少年時期，踏進新的社會生活的，其成長有著鮮明的時代背景。

雷鋒的身世很苦，黨所領導的偉大的革命使勞動人民當家做了主人，新舊社會的強烈反差給雷鋒帶來了刻骨銘心的深刻體悟。他深情地說：“自從來了人民的大救星偉大的中國共產黨，黨把我從火坑里拯救出來。……今天，在社會主義社會里，在革命的大家庭里，生活在偉大的毛澤東時代是多么幸福，對我來說，這是特別深切感受到的。”這些發自內心的話語，幾乎是那個時代人們的共同思想的真實表達。雷鋒將黨和政府以及社會主義大家庭的關懷與幫助銘記于心，并將這份恩情轉化為對中國共產黨的忠誠、對社會主義新中國的熱愛以及對人民的深厚感情與無私奉獻。

少先隊和共青團組織在雷鋒成長過程中發揮了重要作用。少先隊作為黨創立并領導的少年兒童群眾組織，其根本任務是立德樹人，培養少年兒童的道德人格。梳理雷鋒的成長軌跡，可以看出，少年先鋒隊生活給予雷鋒的教育影響是巨大的。雷鋒的道德品質，在少先隊豐富多彩的組織活動、教育培養、精神激勵和實踐鍛煉中逐漸形成。

1954年秋，雷鋒就讀清水塘完小五年一期時加入少先隊，是班上第一批少先隊員之一。入隊宣誓儀式上，雷鋒代表新隊員深情地講話：“我是個孤兒，今天光榮地入隊了，從此有了自己的組織，孤兒不孤了。今后，我必定努力學習，以實際行動爭取更大的進步，做一個優秀少先隊員。”“有了自己的組織，孤兒不孤了”，這句話簡短而深刻，充分展現了14歲的雷鋒對少先隊組織的高度認同。

雷鋒轉入荷葉壩完小后，作為全校唯一的少先隊員，參與籌備組建了荷葉壩完小少先隊。當時，雷鋒以“老隊員”身份對要求入隊的同學們講了這樣一段話：“對每個人來說，我認為一輩子有三件大事，這三件就是參加少先隊、青年團和共產黨三大光榮組織。”如何才能夠達成夙愿，雷鋒說：“只有好好學習，天天向上，聽黨的話，聽毛主席的話。”

從心理學的角度來看，一個人的一切行為、情感和思維都與他從小形成的性格和行為習慣有著密不可分的關系。這種決定性的“塑造力”一旦形成，便會在一個人潛意識中悄然且持久地發揮作用，影響其行為和思維方式。

1957年2月8日，雷鋒光榮地加入了中國共產主義青年團，成為當時縣委機關團支部也是縣級機關團組織里年齡最小的團員。共青團作為青年的先進組織，對雷鋒的政治引導和思想教育更加深入，始終給予他無微不至的關懷和引導。無論是在工作還是在生活中，團組織都時刻關注著他的成長和進步。當雷鋒遇到困難和挫折時，團組織總是及時伸出援手，給予他鼓勵和支持。雷鋒在團組織中接受了系統的馬克思主義理論教育和革命傳統教育，逐步提高了自己的政治覺悟和思想境界。這些經歷為他后來成為一名優秀的共產黨員和人民的好戰士奠定了堅實的基礎。

雷鋒對黨的熱愛與忠誠之情，刻骨銘心的“翻身感”和“重生感”，以及由此而生的“感恩”與“忠誠”，共同構成了雷鋒的人生底色。

二、黨對雷鋒的培養教育：

全方位的關懷與引導

雷鋒對自己的成長經歷有一段很典型的自述：“偉大的黨啊！英明的毛主席！有了您，才有了我的新生命。我在九死一生的火坑中掙扎和盼望光明的時刻，您把我拯救出來，給我吃的，穿的，還送我上學念書。我念完了高小，戴上了紅領巾，加入了光榮的共青團，參加到了祖國的工業建設，又走上了保衛祖國的戰斗崗位。在您的不斷培養和教育下，我從一個窮孩子成長為一個有一定知識和覺悟的共產黨員。” “通過歷史境遇來定義我自身。”雷鋒這個自述為我們探尋其成長歷程提供了寶貴的依據。

黨對雷鋒的培養教育體現在雷鋒成長的不同階段，黨組織對他生活上、思想上、政治上無微不至地關懷。從孤兒到通訊員，再到工人，成為解放軍戰士，雷鋒成長的每一步，都凝聚著黨組織傾注的心血。在黨的培養教育下，雷鋒逐步樹立了共產主義理想，由一個窮苦的孩子成長為一名光榮的共產黨員。

雷鋒成為孤兒后，他父親的生前好友、地下黨員彭德茂，不僅暗中給了雷鋒許多關照，還是送雷鋒上學、引導雷鋒走向革命道路的第一人。在望城縣的一次下鄉調研中，黃菊芳干事慧眼識珠，發現了雷鋒這個好苗子，并欣然向縣委書記張興玉舉薦。不久，雷鋒便成為張書記身邊得力的通訊員。張書記不但像父親照顧兒子那樣關懷和幫助雷鋒，還積極引導雷鋒學習革命理論，對雷鋒進行愛黨愛國、社會主義革命和共產主義事業等方面的教育，對雷鋒的成長起到了特殊的作用。

望城縣黨政領導干部和團組織，對少年雷鋒進行了多方面的培養教育，多次表揚雷鋒，宣傳雷鋒事跡，還讓雷鋒去學開拖拉機，使雷鋒成為專業技術人員。雷鋒到鞍鋼后，先后在化工總廠和弓長嶺焦化廠工作一年多。兩個單位的領導和黨團組織積極支持雷鋒的工作，從政治上大力對雷鋒進行培養教育。每當雷鋒在工作上取得佳績，黨團組織和單位領導總是第一時間給予表彰和獎勵，并在本單位乃至社會上廣泛宣揚他的事跡。而當雷鋒偶有不足時，他們又會及時伸出援手，耐心指導他改正錯誤，確保雷鋒在正確的道路上前行。

雷鋒的師父李長義不但在技術上耐心教雷鋒這個徒弟，還把雷鋒當成自己的孩子，在生活上關心雷鋒。在鞍鋼工作的那段歲月里，雷鋒憑借著自己的不懈努力與拼搏實干，成績斐然：三次獲評先進生產者，五次榮膺標兵稱號，十八次被評為紅旗手，并成功獲得“青年社會主義建設積極分子”的殊榮。這既是雷鋒自身積極努力的結果，也是鞍鋼黨團組織和各級領導不斷地對雷鋒進行培養教育的成果。

雷鋒在參軍之際，因身高與體重未達標準，遭遇了一些波折，但并未阻擋他堅定的步伐。遼陽市兵役局的領導，特別是老紅軍余新元，對雷鋒關懷備至，猶如對親生兒子一般。他多次奔波于遼陽市主要領導之間，費盡心力，只為能讓雷鋒順利入伍。參軍后的雷鋒，如同魚兒得水，不僅受到了部隊各級領導的深切關懷，還得到了戰友們的無私幫助。

三、黨對雷鋒的培養教育：思想道德的熏陶

黨對雷鋒的培養教育，體現在黨按照自己的形象、思想、作風、風格和傳統從各個方面對雷鋒進行教育和熏陶。雷鋒所具有的崇高品格、堅定的理想信念，都是黨的性質、綱領、宗旨、任務的充分體現。《雷鋒同志在部隊的成長——匯報提綱》（以下簡稱《匯報提綱》）通過翔實的資料和案例，充分而有力地支撐了雷鋒在部隊中成長的結論。在那個充滿激情與理想的年代，毛澤東等老一輩革命家為雷鋒題詞的發表，猶如春雷般震撼了整個中國。隨后，上級下達通知，要求韓萬金政委前往中央馬列主義學院和解放軍政治學院等重要單位，匯報關于培養雷鋒精神的具體情況。接到任務后，部隊黨委高度重視，特別指派政治處主任陳志軍全權負責此事。陳志軍深知責任重大，迅速組織撰寫匯報材料。整個匯報材料不僅是一份工作匯報，更是一份傳承雷鋒精神、激勵后人的生動教材。

《匯報提綱》指出，雷鋒的出現絕非偶然，他植根于輝煌的毛澤東時代，深受毛澤東思想的滋養與熏陶，茁壯成長。雷鋒入伍時，全軍高舉毛澤東思想偉大紅旗，堅持四個第一，大抓活的思想，大興三八作風，開展創造四好連隊運動，大大加強了部隊思想政治工作，充分調動了人的積極因素，部隊的精神面貌發生了深刻的變化。雷鋒就是在這樣一種氛圍下成長起來的。雷鋒的成長是黨和上級培養教育的結果。雷鋒的階級覺悟是逐步提高的。他的每次進步，都是在黨中央、毛主席、軍委號召下，在人民群眾的鼓舞下，通過歷次政治教育運動取得的。軍區、軍區工程兵黨委、首長和領導機關，對雷鋒的成長非常關懷，給了許多親切的教導；運輸連黨支部對雷鋒的培養教育做了一些具體的工作。

雷鋒在部隊的成長與黨的培養教育，主要體現在以下六個方面：第一，雷鋒初入部隊，便展現出不凡品質，組織及時發現并重視。第二，通過系統學習，雷鋒深刻理解毛主席著作，堅定信仰，成為忠誠戰士。第三，教育雷鋒提升政治覺悟，增強其為人民服務決心。第四，雷鋒接受傳統教育，將革命精神內化于心、外化于行。第五，在黨的教育下，雷鋒養成不怕苦、不怕累的精神，勇于面對挑戰。第六，教育雷鋒始終虛心向群眾學習，不斷進步，真正做到永不自滿。

《匯報提綱》概括了從雷鋒成長歷程中汲取的教育意義和啟示。第一，“雷鋒每一步的成長都是在中央和軍委的號召下，在黨的培養和教育中，通過持續的政治思想教育而提升的”。第二，“樹立典型是一種生動的領導策略”。第三，從對雷鋒的培養教育中提煉出以下幾點：首先，“要精心挑選合適的苗子”；其次，“典型的旗幟要鮮明，需要大力扶持和積極培養，宣傳時要嚴謹認真，實事求是，避免夸大其詞”；最后，“要嚴格要求，大膽使用，鍛煉他們，使他們能夠經受住各種考驗，在任何情況下都能保持堅強”。第四，“要持續關注，一抓到底，不斷總結經驗，提高和推廣他們的做法，樹立榜樣，開展比學趕幫超活動”。第五，“由黨委負責，指定專人進行幫助”。

《匯報提綱》深刻揭示了雷鋒出現的非偶然性，闡述了其在毛澤東思想的熏陶及黨組織的精心培育下成長的歷程。

四、雷鋒成長的教育啟示

（一）牢固樹立聽黨話、跟黨走的信念

回顧雷鋒的成長歷程，我們不難發現，聽從黨的教誨、緊跟黨的步伐，是青年成長的基石，也是成功的關鍵所在。回顧過去，在黨的領導下，無數青年在戰火中磨練意志，在社會主義建設中勇往直前。雷鋒從一個孤兒成長為擁有堅定共產主義信仰的杰出戰士，正是黨給予他思想上的指導和精神上的鼓舞，人民則為他提供了廣闊的實踐平臺。他深知，只有共產黨才能救中國，只有社會主義才能發展中國。這一信念，成為他一生奮斗的動力源泉。

在時代的浪潮中，中國共產黨始終勇立潮頭，憑借高瞻遠矚的智慧，精準擘畫戰略藍圖，穩穩駕馭著中華民族偉大復興的航船，乘風破浪，堅毅前行。在新時代新征程的偉大歷史方位下，中國共產黨的核心使命便是緊密團結并引領全國各族人民，齊心協力全面建成社會主義現代化強國，如期實現第二個百年奮斗目標，以獨樹一幟的中國式現代化道路，全方位推進中華民族偉大復興的宏偉大業。習近平新時代中國特色社會主義思想作為新時代的行動綱領，為中國式現代化提供了根本遵循，它以深邃的理論思考和實踐智慧，深刻解答了中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，極大地深化了我們對共產黨執政規律、社會主義建設規律以及人類社會發展規律的認知，為黨和國家事業發展注入源源不斷的思想動力，照亮前行的道路。青年作為國家的未來和希望，只有緊密團結在黨的周圍，認真學習黨的歷史，全面了解黨在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期、改革開放和社會主義現代化建設新時期、中國特色社會主義新時代等不同歷史時期帶領人民取得的豐功偉績，積極參加社會實踐，在志愿服務中踐行黨的為人民服務宗旨，切實體會黨的政策在改善民生、促進社會和諧方面的積極作用，從實踐中認識到黨對國家發展的正確引領，增強對黨的認同和擁護，才能堅定對黨的信仰和忠誠，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，確定人生的正確方向。

（二）自覺接受黨的教育，樹立正確“三觀”，強化思想防線

雷鋒在黨的培養教育下，不僅樹立了堅定的信仰，還形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。他深知，一個人的成長離不開正確的引導和教育。因此，他始終保持著對知識的渴望和對真理的追求，自覺接受黨的教育，不斷提高自己的思想覺悟和道德水平。

青少年正處于成長的關鍵時期，他們的世界觀、人生觀和價值觀正在形成之中。當今時代，思潮涌動，多元文化沖擊，更需要用黨的科學理論武裝青年，使他們掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的分析方法，提升辨別真偽的能力，筑牢抵御不良思潮的防線，確保他們堅定正確的政治方向和價值取向不動搖，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

（三）把個人的成長進步融入中國式現代化的偉大事業

雷鋒的一生，是全心全意為人民服務的典范。他將個人成長與黨和人民的事業緊密相連，矢志不渝地為實現共產主義理想而奮斗終身。雷鋒為當代青少年樹立了光輝的榜樣。

當前，中國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期，中國式現代化偉大事業正在全面推進。在當今全球化加速、科技革命日新月異的時代背景下，我們黨提出了一系列創新驅動發展戰略，為青年施展才華提供了廣闊的舞臺。廣大青年積極響應黨的號召，在科技創新領域勇攀高峰，致力于解決關鍵核心技術難題，為我國在芯片研發、人工智能、航天航空等領域突破性進展貢獻力量；在鄉村振興戰場上，一批又一批青年大學生返鄉創業，利用所學知識發展特色農業、鄉村旅游業，成為帶領鄉親們致富奔小康的“領頭雁”。他們的實踐證明，遵循黨的指引，緊隨黨的步伐，將個人理想融入國家命運，青年才能在時代洪流中明確航向，穩健前行。

對于當代青年而言，他們將個人的成長進步融入這一偉大事業中，不僅是對個人價值的實現，更是對國家和民族責任的擔當。要引導青年深刻領悟黨和人民的培育之恩，明確認識到在時代浪潮的推動下，青年的成長之路應始終與黨和人民的事業同頻共振。“沒有脫離黨和人民培養的個人奮斗。”青年唯有遵循黨的指引，緊隨黨的步伐，積極投身時代洪流，致力于國家繁榮富強的偉大事業，方能在歷史長河中綻放璀璨光芒，成就個人價值。