初高中教學中自主學習能力培養的策略研究

摘要：隨著教育改革的深入發展，自主學習能力已成為學生必須具備的重要能力，對學生的終身學習和全面發展具有深遠影響。初高中階段是學生形成良好學習習慣、提升自主學習能力的關鍵時期。本文旨在探討在初高中教學中有效培養學生自主學習能力的策略，從教學理念、教學方法、學習環境及評價體系等多方面進行綜合論述，以期為教育實踐提供參考。

關鍵詞：自主學習能力" 教學策略" 項目式學習" 學習環境

自主學習能力是指學生根據自身需要，自主地制訂學習目標、選擇學習方法、監控學習過程、評估學習效果的能力。在當前的教育背景下，培養學生的自主學習能力已成為教學改革的重要方向。一方面，知識經濟時代對人才的創新能力和終身學習能力提出了更高要求，自主學習能力是適應社會發展的必備素質。另一方面，新課程改革強調以學生發展為本，倡導自主、探究、合作的學習方式，這對學生的自主學習能力提出了新的要求。因此，如何在初高中教學中有效培養學生的自主學習能力，已成為教育工作者亟需解決的重要課題。

一、更新教學理念，強化自主學習意識

培養學生自主學習能力，首先需要教師轉變傳統的“教為中心”的理念，突出學生的主體地位，尊重學生的個性差異和發展需求。[1]在教學中，教師應引導學生根據自己的興趣愛好和認知水平，自主地制訂學習目標和計劃，選擇適合自己的學習方式和節奏。同時，教師要充分信任學生的學習能力，鼓勵學生大膽嘗試、勇于探索，在自主學習的過程中增強學習的主動性和責任感。例如，教師可以設計開放性的學習任務，讓學生自主選題、自主設計學習路徑，在教師的引導下完成探究性學習，培養學生自主學習的意識和能力。

其次，培養學生的批判性思維是自主學習的重要基礎。批判性思維是指學生能夠理性地分析、評價和運用信息的能力，是自主學習過程中不可或缺的思維品質。教師應通過多樣化的教學活動，如課堂討論、案例分析、辯論等，引導學生學會提出問題、收集論據、分析推理、評價結果，逐步形成獨立思考和解決問題的能力，從而使其具備自主學習所需的思維方法，促進自主學習。

二、創新教學方法，促進自主學習實踐

在信息化時代，網絡平臺、在線課程、學習APP等數字資源為學生的自主學習提供了便利條件。例如，教師可以在網絡平臺上建立學科資源庫，提供微課、學習指南、測試練習等多樣化資源，方便學生根據自己的學習進度和水平自主學習。[2]同時，教師還可以利用學習分析技術，對學生的學習行為和效果進行跟蹤評估，為學生提供個性化的學習反饋和指導，促進學生的自主學習和持續改進。通過科學利用信息技術，為學生營造了靈活多樣的自主學習環境，提高了自主學習的針對性和有效性。

此外，翻轉課堂是一種重構傳統教學流程、突出學生自主學習的教學模式。在翻轉課堂中，學生在課前通過教師提供的視頻、文本等資料自主學習基礎知識，課堂則用于深度討論、協作探究和作業反饋，實現了知識傳授與能力培養的翻轉。教師應合理設計課前自主學習任務，提供必要的學習資源和指引，引導學生自主完成知識的初步建構。在課堂上，教師則通過設計探究性問題、組織小組討論、開展成果展示等環節，引導學生在交流互動中深化理解、發展思維、提升能力。通過翻轉課堂，學生在自主學習和協作交流中完成了知識內化和能力提升，實現了自主學習的深度參與和高效實踐。[3]

三、營造良好學習環境，激發自主學習動力

營造支持性的學習氛圍是激發學生自主學習動力的重要條件。一方面，教師應該營造民主、平等、互助的班級文化，鼓勵學生大膽發表自己的想法，勇于嘗試新的學習方法，敢于承擔學習責任。同時，教師應合理看待學生在自主學習過程中遇到的困難和挫折，給予必要的情感支持和策略指導，幫助學生建立自信心和形成持之以恒的學習態度。例如，教師可以在班級中開展“學習達人”等活動，鼓勵學生分享自主學習的心得體會，表彰在自主學習中取得進步的學生，營造良性的競爭和示范氛圍，從而激發學生對探索未知、追求卓越的內在動力。

另一方面，現代教育越來越強調學生在真實情境中的自主學習和實踐體驗。因此，應加大對圖書館、實驗室等學習場所的利用效率，為學生提供豐富的學習資源和實踐平臺。同時，還應積極開發校本資源，鼓勵教師和學生共同建設學科資源庫，為不同需求的學生提供個性化的自主學習資源。通過完善自主學習的資源條件，為學生營造良好的探究氛圍，為學生的自主學習提供有力保障。

結語：初高中教學中培養培養學生的自主學習能力需要教育者在理念更新、方法創新、環境優化等方面系統謀劃、協同推進。只有堅持以學生為本，遵循學生成長規律，創設自主學習情境，引導學生在實踐中不斷探索、反思、改進，才能真正發展學生自主學習的意識、能力與素養，培養他們成為具有終身學習能力的高素質人才。

參考文獻：

[1]高靜娜.如何通過高中數學課前預習作業培養學生自主學習能力[J].高考，2024（28）：48-50.

[2]陳曉丹.培養學生自主學習能力的有效策略[J].語文世界，2024（25）：16-17.

[3]覃云霞，龍春暉.學生自主學習能力培養策略[J].湖南教育（A版），2024（08）：51.