未來海洋技術學院創新人才培養方向與體系探索

Abstract：ThepurposeoftheFutureMarineTechnologyCollgeisestablishedinresponsetotheneedsoftheMinistryof Educationfocusingonnationalstrategy，anchoringkeyareasoffuturetechnology，andaimingtocultivateinnovativeleading talentsforfuturemarinetechnology.Inthefuture，thetalenttrainingdirectionofmarinetechnologywillfocusonthefourfrontier fieldsofmarineinteligentperceptiontechnology，marineintellgentquipmenttechnolog，marinedigitaltwintechnologyand marinecrossapplicationtechnology，soastorealizedepcrosover，future-orientedandsolvethescientificandtechological problemsofnational\"botleneck\".ThetalenttrainingsystemoffutureCollgeofMarine Technologyincludessixmechanisms： ideologicalandpoliticaleducation，integratedinnovationofscienceandeducation，colaborativeeducationofresearchand productin，interdisciplinarydrive，combinationofcollgesystemandtutorialsystem，andinteationalization.Inthefuturethe SchoolofMarine Technologywillcoordinateandoptimizetheresearchdirectionandbasicprofessionalknowledgeofmarine technologyanditsinterdisciplinarydisciplines，andformaknowledgesystemwithdisciplinarycharacteristics，inlinewiththelaw of talentgrowth，the combination of undergraduate and doctoral studies，and combining curiculum with practice.

KeyWords： future technical collge；marine technology；talent training；practical education； curriculum system

我國教育部于2020年發布了《未來技術學院建設指南（試行）》以下簡稱《建設指南》），號召高等學校培育建設未來技術學院，旨在通過把握新工科“新的工科專業、工科的新要求\"建設內涵[1-]，培養具有前瞻交叉思維的科技創新人才，推動“中國制造\"到“中國創造的轉型升級，為實現中華民族的偉大復興奠定基礎。《建設指南》指出，聚焦國家戰略，錨定未來技術關鍵領域，前瞻性在全國布局建設多個未來技術學院，服務國家重大戰略需求，打造能夠引領未來科技發展和有效培養復合型、創新型人才的教學科研高地4。未來圍繞海洋智能感知技術、海洋智能裝備技術、海洋數字孿生技術和海洋交叉應用技術等前沿方向，旨在培養一批面向國家重大需求的、面向世界科技前沿的、掌握未來關鍵海洋技術的領軍人才。

一未來海洋技術人才培養方向

結合海洋相關國際組織和主要海洋國家發布的研究計劃、規劃和戰略研究報告，對國際上海洋科學技術未來10＼～20年的發展部署進行分析，未來可以結合以下四個技術領域設立人才培養方向：海洋智能感知技術、海洋智能裝備技術、海洋數字孿生技術、海洋交叉應用技術（深海工程裝備與技術、深海環境保護和深海資源開發技術等）。

（一） 海洋智能感知技術

海洋智能感知技術人才培養方向面向未來，以關鍵海域環境觀測探測等海洋環境安全國家重大需求為導向，培養新型海洋傳感技術領軍人才，突破以微機電系統、聲、光、電、磁和量子等為代表的新型海洋、氣象、深遠海觀測、跨域通信、水聲探測、水下定位導航、弱磁檢測、海洋資源與地形地貌地質勘探等新型傳感器系統和顛覆性感知技術。

（二） 海洋智能裝備技術

海洋智能裝備技術人才培養方向以顯著提高我國海洋裝備制造能力的重大需求為導向，培養海洋智能裝備技術領軍人才，突破海洋電子信息和無人系統為主的海洋裝備、移動裝備平臺（包括智能浮潛標、水下機器人、水下航行器等）及其控制、導航定位等前沿技術。

（三） 海洋數字孿生技術

海洋數字孿生技術培養方向面向建設全鏈路高感知孿生海洋的重大需求，培養海洋數字孿生技術融通協同和提質增效的領軍人才，突破海洋物聯網、數字孿生海洋、信息物理融合、大數據、人工智能與海洋超級計算及虛擬現實與仿真等關鍵技術。

（四） 海洋交叉應用技術

聚焦深海工程裝備與技術、深海資源勘探開發技術、深海環境保護技術等開展多學科交叉研究和培養人才。

1深海工程裝備與技術

深海工程裝備與技術人才培養方向針對大型海工結構系統在復雜惡劣海洋動力環境中的作用機制開展深入研究，突破深遠海工程設計分析和施工運維關鍵技術，培養能夠解決上述“卡脖子\"領域中的復雜科學技術與工程問題能力的領軍人才。

2深海資源勘探開發技術

深海資源勘探開發技術人才培養方向面向國家深遠海資源勘探開發需求，針對在深海大洋準確找到油氣和礦產資源、提高能源自給率等我國迫切需要解決的“卡脖子\"問題，培養具有扎實的地球物理方法和儀器研發基礎，掌握現代電子電路、高性能計算技術、人工智能與大數據等前沿技術的綜合性高精尖人才，重點突破海洋高精度地球物理裝備、海洋地球物理立體智能探測技術、海洋智能地球物理資料處理方法、海底資源勘探開發實時監控技術、海洋地球物理大數據與解譯技術和極地地球物理技術等。

3深海環境保護技術

深海環境保護技術人才培養方向針對深海礦產資源綠色開采、高效可持續開發等環節中存在的技術瓶頸，培養深海采礦環境保護技術的領軍人才，重點突破環境監測與保護關鍵技術，從科學上實現對深海采礦環境影響的認識，從技術上構建世界領先水平的深海礦產資源綠色開發利用、環境監測保護技術與裝備體系，引領科技自主創新，推動深海礦產資源產業鏈的形成和發展。

二 未來海洋技術人才培養體系

（一） 培養目標和機制

圍繞海洋智能感知技術、海洋智能裝備技術、海洋數字孿生技術和海洋交叉應用技術等方向，探索海洋技術領域學科專業交叉融合規律，培養一批面向國家重大需求的、面向世界科技前沿的、掌握未來關鍵海洋技術的領軍人才。

1建立深化思政教育的機制

夯實思想政治引領，筑牢理想信念根基，厚植愛國主義情懷，拓寬學生國際視野，勇擔科技報國使命。注重培養學生追求真理、勇攀高峰的科學精神，加強文/史/哲通識教育，培養學生對個人和社會發展規律的高層次認識，加強對未來海洋技術領域的領悟與向往，培養海納百川、謀海濟國、艱苦拼搏的海洋精神，堅定服務國家、實現海洋強國戰略目標的責任感、使命感。著力提高學生站位，拓寬國際視野，弘揚科學家精神，勇擔科技報國使命。

2興趣引導、潛能激發、能力培養和素質提升的科教融合創新機制

解決高校普遍存在的“教學科研矛盾”，將教師高水平的科學研究成果轉化為本科課堂教學內容，采用“教師講授一師生研討一學生探究”的三步推進研究性教學模式，著重于培養學生解決問題的能力而非灌輸專業知識與技能，提供高水平科教融合教育平臺滿足學生進一步修學和成才需求，從而實現學生創新素養、實踐能力、跨界能力、創新能力等“通用能力”的提升。

強化思維方式訓練，培養學生數理融通能力，涉海技術學科交叉理解與運用能力，為海洋未來技術的創新研究打下深厚的理論功底。加強海洋技術學科領域本科和研究生課程的貫通，將創新思維訓練融人課程和實踐活動，結合關鍵核心科學技術問題，提升溝通、合作與解決問題的能力。搭建多學科交叉融合的海洋創新技術實踐平臺，激勵學生對創新性想法的提出、驗證及應用。

3產教融合、校企合作的研學產協同育人機制

圍繞國家戰略需求，確立全新的人才培養理念，主動對接產業，加快發展一批新興的工科專業，加快建立多樣化、個性化人才培養模式，通過推進學科交叉融合解決工科專業劃分過窄過細的弊端，加快提升工程科技人才和工科學生創新創業能力及跨界整合能力，注重信息技術與教育教學深度融合，提供給學生更多選擇和自主發展空間，給學生提供更多新穎的教學資源，提升學生的創新意識、創業精神和創新創業能力[0]。通過“研學產\"的持續造血能力，打造“研學產一體化創新孵化平臺”，鼓勵學生畢業后繼續推進創新、創業和技術革新，并為畢業生提供切實的發展建議、空間和經費支持等，助其把握未來技術發展大方向，并面向市場檢驗?！爱a學研\"是以市場為導向、企業為主體，聯合高校，更適用于較短時間內需要落地的跟隨型先進技術，對于超前5＼～10年甚至15年的更具前沿性和創新性的未來技術，“研學產”模式則更為適用。未來的“研學產\"要秉持“優勢互補、互惠共贏\"的原則，主要有兩類重點合作伙伴：一類是涉海科研院所，因為它們是我國前沿海洋交叉科學和未來海洋技術探索和研發的主力軍，不僅擁有較強的研究隊伍，而且具有較為豐富的研究資源；另一類是掌握高精尖海洋技術的創新型企業，這些企業作為知識密集、技術密集的經濟實體，在未來技術研發的后續成果轉化階段和商業應用階段具有獨特的人力資源、設備資源和市場優勢。

強化科研育人功能，聯合涉?？蒲性核推髽I聯合培養復合型、創新型海洋技術領軍人才。充分利用交換高校的師資與生源優勢，科研院所的技術與資源優勢，企業的設備與產業化優勢，并且在這樣強強聯合下，可共同承擔一些面向國家重大需求的、面向世界科技難題的課題，積極鼓勵學生參與到課題中來，培養獨立思考和創新思維的習慣，提升分析和解決問題的能力，實現人才培養、科技創新與成果轉化的有機結合。

4學科交叉驅動機制

建立學科交叉驅動機制，構建面向未來海洋技術的特色交叉課程體系，在海洋智能感知技術、海洋智能裝備技術、海洋數字孿生技術、海洋交叉應用技術方向開展導師組跨學科交叉培養，探索專業學科實質性復合交叉合作規律，探索未來科技創新領軍人才培養新模式，打造能夠引領未來科技發展和有效培養復合型、創新型人才的教學和科研高地。建設若干適應未來海洋技術研究所需的交叉學科科教平臺。

5書院制和導師制結合機制

為學生配備第一導師和顧問導師，第一導師是學生所在研究領域的教授或專家學者，主要負責學術研究方面的指導和監督，并且對學生的綜合能力與素質培養做出規劃。顧問導師則通常來自于其他交叉專業領域，協助第一導師，依據學生興趣為學生制定跨學科的個性化學習方案，并對學生的學術水平和綜合表現進行評價與監督。

“教學”遵從寬口徑原則，必修課和選修課選擇多、前沿課內容新等。“實踐”要將專業課內容通過實驗室、實習實訓、企業共建基地等途徑進行試驗或工程實施。同時要注重培養學生在實踐中的組織、領導以及管理能力，踐行“看中思、行中想、學中干、干中學\"的人才培養范式，以適應未來領軍人才的培養目標。

6 國際化機制

深化與世界海洋技術頂尖大學的戰略合作和互學互鑒，吸引國際學術大師參與學生培養，選派優秀學生訪學交流。積極引導匯集國內外各領域教育資源，建立具有前瞻性、能夠引領未來發展的人才培養機制，培養志向遠大、德才兼備、能力全面、勇于創新、具有國際視野和具有未來可持續競爭力的高素質復合型創新人才。

人才培養要站在國際科技前沿，培養具有國際視野和開放性思維、具備全球勝任力和國際競爭力的高層次人才。引進國際師資，國際生源，開拓國際合作平臺和國際化培養過程。

（二） 知識體系

學院將以培養未來海洋技術領域人才為自標，形成具備未來海洋技術特色、符合人才成長規律、本碩博一貫式、課程與實踐相結合的創新知識體系（圖1）。課程體系將統籌優化海洋技術及其交叉學科研究方向和專業基礎知識，碩士、博士培養方案注重本科生與研究生課程的整合與銜接，在本科期間制定科研訓練與研究生課程培養計劃，將本科畢業設計和研究生科研訓練合并進行。從人格素養、知識、能力、實踐等多個維度立體設計課程，突破傳統單一學科的壁壘，構建多學科交叉的課程。借助學校海洋特色學科群優勢，打造由“人文素養類\"“專業基礎類\"“特色交叉類\"“創新實踐類”等多個課程群構成的知識體系。

根據未來“本碩博”貫通式人才培養方案，形成“3（本） +1 （本碩） （碩） （博）\"知識構成。重視科研實踐、強化學科交叉、拓展國際視野、開展創新思維鍛煉。本科低年級課程階段將注重培養“核心素養”，強化基礎能力和充滿激情的通識教育，加強文/史/哲/藝術通識教育，培養學生對個人和社會發展規律的高層次認識，加強對未來海洋技術領域的領悟與向往。注重學生追求真理、勇攀高峰的科學精神培養以及科學技術與人文藝術的融通。加強實踐實習的學分占比，鼓勵學生參與東方紅科考船的近海、深遠海海上實習以及高端先進技術科研單位及企業的實習等。本科高年級實行海洋技術專業核心課和學科貫通課模塊化培養，根據研究方向選擇專業課，完成畢業設計。研究生階段開設未來特色前沿交叉課，實施選修課任選和優先選，并可提前選修博士課程。推行項目實踐類課程，以海洋強國戰略和深海大洋開發等國家未來重大需求為牽引，以相關領域“產教融合\"的重大項目庫為依托，探索“研學產”拉動的項目式教學模式，搭建研學產項目式授課、實踐、培訓和項目課程庫等教學平臺，實現前沿創新、高質量的課程范式改革。建設國際課程，開展系列國際前沿講座，開拓學生國際前沿視野，吸引優秀國際生源。

基于“本碩博\"貫通式知識構成的需求，建設一體化的教材，既要考慮本、碩、博不同層次課程對教材深度的不同要求，又要合理安排講授內容，還要將國際上最新研究成果及時轉化為教學內容，使教材具有一定的靈活性、發展性和前瞻性。未來計劃設計和建設一系列的特色課程，匹配海洋智能感知技術、海洋智能裝備技術、海洋數字孿生技術、海洋交叉應用技術四大培養方向。

三 結束語

未來的設立響應教育部發展未來的自標要求，并面向黨的二十大報告提出的“人才強國”和“海洋強國\"的戰略需求，實現引領未來海洋科技發展，培養復合型、創新型的未來海洋科技領軍人才。創新的人才培養方向和體系是未來的根本。在人才培養方向上，錨定10＼～20年的未來前沿海洋技術，培養新型海洋傳感技術領軍人才，發展高靈敏、高分辨、高度集成化的聲、光、電磁智能傳感技術；培養海洋智能裝備技術領軍人才，突破海洋電子信息和無人系統技術；培養海洋數字孿生技術領軍人才，重點發展物聯網、數字孿生海洋、信息物理融合等技術；開展多學科交叉研究和培養人才，包括深海工程裝備與技術、深海資源勘探開發技術和深海環境保護技術。在培養機制上，深化思政教育、科教融合創新、研學產協同育人，全面提升學生的創新創業能力；構建面向未來海洋技術的交叉課程體系，探索專業學科復合交叉；書院制和導師制結合，制定跨學科的個性化學習方案。在知識體系上，制定本碩博貫通課程培養計劃，前沿科研訓練計劃；實行專業核心課和學科貫通課模塊化培養，開設前沿交叉課；加強實踐實習的學分占比；建設國際課程，開拓國際視野。

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