點燃鄉村振興“新動能” 農村電商人才培養亟待加速

伴隨數字技術向鄉村深度滲透以及鄉村振興戰略全面落地，農村電商已成為激活 鄉村經濟的關鍵動能。它不僅重塑著農產品流通體系、推動農民增收，更帶動著農村 產業結構優化升級。但在行業高速發展進程中，專業人才供給不足的問題日益凸顯。 因此，系統探究契合鄉村振興需求的農村電商人才培養路徑，對突破發展瓶頸、釋放 產業潛力具有重要的現實價值。

農村電商人才培養現狀及問題

人才流失嚴重"農村基礎設施的完善 程度以及產業生態的多樣化程度與電商人 才對職業發展的理想期望之間，還存在一 定的差距，難以完全滿足其職業發展需求。 加之薪資待遇、晉升空間與城市存在差距， 即便青年人才完成了技能培訓或積累了實 戰經驗，仍傾向于流向資源集中的城市。 這種人才外流現象，導致農村電商人才隊 伍流動性大、穩定性差，制約了行業的可 持續發展。

缺乏系統性培養體系 目前，農村電 商人才培養缺乏統一規劃和標準，培訓機 構眾多但質量參差不齊。培養內容往往過 于理論化，與實際操作脫節，且各機構之 間的課程設置重復，缺乏針對性和創新性， 無法滿足農村電商多樣化的發展需求。

實踐能力不足 由于實踐教學環節薄 弱，學員在培訓過程中缺乏足夠的實踐機 會，對電商平臺的運營、農產品的網絡營銷推廣以及物流配送等實際業務 流程了解不深入。這導致學員畢業后難以迅速適應工作崗位，實踐操作能 力有待提高。

師資力量薄弱 在農村電商師資隊伍中，既懂電商理論又熟悉農村實 際情況的教師較少。多數教師缺乏實踐經驗，教學方法單一，難以傳授前 沿的電商知識和實用技能，無法有效引導學生進行實踐創新，制約了人才 培養質量的提升。

鄉村振興戰略對農村電商人才的需求

復合型電商技能體系構建 農村電商人才需突破基礎操作層面，構建 系統的電商技能矩陣。不僅要熟練掌握電商平臺店鋪搭建、商品數字化上 架、訂單全流程管理等基礎技能，更要具備網絡營銷策劃、用戶行為數據 分析、客戶關系精細化運營等進階能力。例如，通過大數據分析消費者偏好， 精準定位目標客群，運用 SEO 優化、內容營銷等手段提升農產品曝光度， 增強品牌的市場影響力。

農產品專業知識深耕 農產品的生物屬性與地域特征，決定了從業者 需深入了解其生長周期、品質特性及儲運要求。農村電商人才要熟悉本地 農產品的品種優勢、產地環境特色及營養價值，挖掘產品文化內涵。以云 南普洱茶電商從業者為例，需掌握茶葉發酵工藝、倉儲濕度控制等知識，才能在營銷中凸顯產品差異化優勢，實現精準定位與有效推廣。

創新與創業雙能驅動"鄉村振興推動農村電商業態創新升級，要求 人才具備開拓精神與創業能力。電商從業者應積極探索直播帶貨、社群 團購、農產品預售等新模式，結合短視頻、直播等新媒體手段提升營銷 效果。同時，鼓勵人才發揮返鄉創業示范效應，整合農村資源，創建農 產品電商品牌，帶動產業鏈協同發展，激活鄉村經濟活力。

政策與市場洞察能力 農村電商人才需深度解讀鄉村振興政策紅利， 善用稅收優惠、物流補貼等扶持政策。同時，精準把握農村市場特性， 充分考慮農村消費者的消費習慣、物流配送“最后一公里”難題等因素， 因地制宜制定電商發展策略，實現政策資源與市場需求的高效對接，推 動農村電商可持續發展。

農村電商人才培養路徑

健全政策保障機制 政府在農村電商人才培育進程中扮演著主導性 角色，是推動人才資源向鄉村流動的核心力量。一方面，需構建多元化 人才引進激勵體系，通過實施住房安居工程、設立專項創業基金、落實 稅收優惠政策等組合拳，為電商專業人才扎根農村創造有利條件。以創 業支持為例，可對入駐農村電商領域的創業者，提供階梯式創業資金補 貼，并給予 3 ～ 5 年的稅收減免政策，切實降低其創業初期的資金壓力。 另一方面，加大人才培養投入力度，設立農村電商人才發展專項資金， 專項用于培訓基地建設、師資隊伍培育等關鍵環節。同時，創新投融資 機制，引導社會資本以多種形式參與人才培養項目。

深化產教融合發展 校企協同育人是提升農村電商人才培養質量的 重要突破口。其一，構建校企深度合作的實踐教學體系，依托企業真實 運營場景，共建集教學、實訓、研發于一體的實踐教學基地，讓學生在 參與電商平臺運營、產品營銷推廣等實際項目中積累實戰經驗，提升專 業技能。其二，建立校企師資雙向交流機制，鼓勵高校教師深入企業掛 職鍛煉，參與企業實際項目；邀請企業專家走進課堂，分享行業前沿知 識與實踐經驗，推動教學內容與行業發展同步更新，培養出更符合市場 需求的應用型電商人才。

革新課程體系架構 科學合理的課程設置是培養高素質農村電商人 才的關鍵所在。在課程內容上，應強化農產品特色教育，開設農產品標 準化生產、農產品品牌策劃、農產品質量溯源等特色課程，幫助學員深 入了解農產品特性，掌握農產品電商運營的專業知識與技能。在教學方 式上，加大實踐教學比重，開發電商運營實戰、網絡營銷策劃、直播電 商實訓等實踐課程，讓學員在實踐中掌握 電商運營的核心技能。在育人目標上，將 創新創業教育貫穿人才培養全過程，開設 農村電商創新創業導論、鄉村振興創業案 例分析等課程，培養學員的創新思維與創 業能力，激發學員投身農村電商創業的積 極性與主動性。

創新人才培養模式"一是推行線上線 下混合式教學，充分發揮線上教學資源豐 富、學習便捷的優勢，結合線下實訓指導、 企業實地考察等實踐環節，實現理論學習 與實踐操作的有機結合，提升人才培養效 果。二是實施分層分類培養策略，根據學 員的知識基礎、職業規劃與崗位需求，將 學員劃分為基礎型、提升型、精英型等不 同層次，制定差異化培養方案，開展針對 性教學，提高人才培養的精準度。三是建 立導師制培養機制，聘請行業專家、成功 企業家擔任創業導師，為學員提供一對一 的個性化指導，在專業技能提升、創業項 目策劃、市場風險評估等方面給予專業支 持，助力學員成長為農村電商領域的領軍 人才。

農村電商人才培育是鄉村振興戰略落 地的核心驅動力。通過構建“政策牽引 - 產教協同 - 課程革新 - 模式創新 - 自主發 展”多元融合培養體系，可有效破解人才 短缺困境。例如，政府出臺專項補貼政策、 校企共建實訓基地、課程融入直播電商等 前沿內容，配合分層培養與導師制，可培 育出契合產業需求的復合型人才。這些人 才將深度賦能農產品上行、鄉村產業升級， 成為農民增收的助推器。農村電商人才建 設需多方協同發力，持續優化培養機制， 方能為鄉村振興注入持久動能。

作者單位：岳陽縣職業中等專業學校