
幼兒自述:這只大白鵝的脖子很長,它想吃上面的樹葉。地上的草長得很高,都快長到和大白鵝的脖子一樣高了。大白鵝的頭上有一團紅色的東西,好像一頂帽子。

幼兒自述:三只鵝站在水里,它們在看著天空。天空中有一朵云,長得很像恐龍,所以它們伸長脖子一直看著這朵云。它們就這樣一直看、一直看,都忘記回家了。

幼兒自述:有三只大白鵝在草地上曬太陽,柳樹枝長得很長,垂了下來。中間那只叫扁鵝,有一頂紅帽子,最右邊的那只散開著羽毛。最左邊的那只是瘦鵝,它在舔羽毛。它們三個在曬太陽,很開心。
教師引導心得:鵝是幼兒們十分熟悉的禽類動物,主要以青草為食,同時也吃谷物和蔬菜。它們的棲息地主要是池塘、河、湖等水域附近,擅長游泳。鵝還是群居動物,行走時排列整齊,覓食時也是在一定的區域范圍內活動。
基于幼兒年齡發展特征的自由性和偶然性,我設計了以“鵝群”為主題,以水粉為繪畫材料的幼兒美術活動,讓中班幼兒盡情造型涂鴉,激發幼兒的繪畫興趣,讓他們在創作過程中體驗自由表達和創造的樂趣,同時學習工具材料的使用。
在幼兒開始創作前,我先播放了有關鵝的視頻,讓幼兒對鵝的造型、動態生活習性等有所感知,展開想象與構思。我鼓勵幼幾大膽想象故事場景,并思考:鵝在什么地方?在做哪些事?引導幼兒多畫幾張不同動態的鵝。低齡段的幼兒在作畫時,經常沉浸于“涂鴉游戲”,在多次勾畫的過程中會無意識地將原先的精彩畫面覆蓋,因此教師要注意把控幼兒的創作時間,并適時給予指導。
接著,幼兒們便開啟了自由創作。他們拿出深色卡紙做底,準備好幾把大、中、小尺寸規格不同的水粉筆,蘸取紅、白等水粉顏料開始涂畫。在幼兒作畫時,教師應注意提醒幼兒每把水粉筆只蘸取一種顏色,并引導幼兒嘗試用“拖長短筆觸,輕點疊加”的方式畫出羽毛的層次。