核心素養(yǎng)引領(lǐng)下小學(xué)開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的優(yōu)化策略

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089(2025)11-0160-03

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和人民收入的不斷提高，人們的生活方式發(fā)生了很大變化，小學(xué)生使用電子產(chǎn)品時(shí)間逐漸增多，運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)間逐漸減少，導(dǎo)致健康水平下降。為了改善現(xiàn)狀，“陽(yáng)光體育活動(dòng)\"于2007年全面啟動(dòng)。在小學(xué)階段開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在陽(yáng)光下多進(jìn)行體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)身心健康成長(zhǎng)，它是體育教學(xué)的拓展與延伸，教師在開展陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，保證陽(yáng)光體育活動(dòng)能夠有序、高效地展開，為學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、小學(xué)階段體育學(xué)科的核心素養(yǎng)

(一)健康行為

健康行為是小學(xué)階段體育學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，教師在開展體育教學(xué)時(shí)，需要從意識(shí)與習(xí)慣兩個(gè)層面人手，對(duì)學(xué)生的健康行為進(jìn)行培養(yǎng)。在意識(shí)層面，教師需要從健康知識(shí)與體育品德兩個(gè)方面著手，使學(xué)生樹立健康意識(shí)，形成積極向上的體育精神與道德品質(zhì)；在習(xí)慣層面，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，讓他們更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)，感受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的美好體驗(yàn)，養(yǎng)成終身鍛煉

的意識(shí)。

(二)運(yùn)動(dòng)能力

運(yùn)動(dòng)能力是指學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉的能力，包括基本運(yùn)動(dòng)能力和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力。教師在開展體育教學(xué)時(shí)，需要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，讓他們掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和基本技能，形成良好的體能與專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，為終身參與體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

(三)體育品德

體育品德是指在體育運(yùn)動(dòng)中所形成的道德品質(zhì)，包括尊重他人、遵守規(guī)則、拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。教師在開展體育教學(xué)時(shí)，需要對(duì)學(xué)生的體育品德進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生能夠形成積極向上的體育精神，為身心健康發(fā)展提供保障。

二、小學(xué)開展陽(yáng)光體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

(一)重視程度不夠

在長(zhǎng)期傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響下，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，很多學(xué)校仍舊將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這使得教師們?nèi)趸岁?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要性，沒有認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光體育活動(dòng)在學(xué)生核心素養(yǎng)培育方面的重要作用，在開展陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)缺乏積極性與主動(dòng)性，導(dǎo)致陽(yáng)光體育活動(dòng)的教育

價(jià)值無(wú)法得到充分發(fā)揮。

（二)活動(dòng)空間受限

在開展陽(yáng)光體育活動(dòng)的過(guò)程中，往往只依靠所在學(xué)校的場(chǎng)地和器材，其他社會(huì)公共資源利用率不高，如當(dāng)?shù)伢w育館、高校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和社區(qū)的健身場(chǎng)所等。此外，有的偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校體育教師數(shù)量偏少、水平偏低，不能完全滿足開展陽(yáng)光體育活動(dòng)的需求。除了學(xué)校之外，部分家長(zhǎng)對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)存在偏差，認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，缺乏對(duì)孩子校外體育鍛煉的支持和鼓勵(lì)，社會(huì)方面的有利因素也沒有充分調(diào)動(dòng)，無(wú)法滿足學(xué)生多樣化的體育鍛煉需求。

(三)活動(dòng)形式單一

教師在開展陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)，受到傳統(tǒng)體育教學(xué)理念的影響，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上缺乏創(chuàng)新，只是簡(jiǎn)單地對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目仍以學(xué)校體育項(xiàng)目為主，很少開展傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如武術(shù)、輪滑、攀巖等，導(dǎo)致陽(yáng)光體育活動(dòng)的形式較為單一，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的參與興趣，不利于陽(yáng)光體育活動(dòng)的高效開展。

(四)活動(dòng)時(shí)間不足

在開展陽(yáng)光體育活動(dòng)的過(guò)程中，基本是以學(xué)校體育教學(xué)時(shí)間為主，校外的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間很少甚至沒有，如周末時(shí)間和各種節(jié)假日期間，只有極少部分家長(zhǎng)會(huì)抽空帶領(lǐng)孩子參加戶外運(yùn)動(dòng)，或者讓孩子參加體育運(yùn)動(dòng)俱樂部。除此之外，很多學(xué)校在開展陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)，受到課時(shí)安排、場(chǎng)地設(shè)施等因素的影響，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)重不足，無(wú)法滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。

三、小學(xué)開展陽(yáng)光體育活動(dòng)的優(yōu)化策略

(一)提高重視程度，完善活動(dòng)設(shè)施

要想保證陽(yáng)光體育活動(dòng)的高效開展，學(xué)校與教師需要對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)提高重視程度，認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光體育活動(dòng)在學(xué)生核心素養(yǎng)培育方面的重要作用，在開展陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)保持積極性與主動(dòng)性，對(duì)活動(dòng)流程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，保證陽(yáng)光體育活動(dòng)能夠有序、高效地展開。同時(shí)，學(xué)校需要加大資金投入力度，完善各種活動(dòng)設(shè)施，為陽(yáng)光體育活動(dòng)的開展提供有力保障。

(二)豐富活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生興趣

教師在開展陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)，需要對(duì)活動(dòng)形式進(jìn)行創(chuàng)新，可以每年增設(shè)一些新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，豐富活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，使陽(yáng)光體育活動(dòng)能夠高效開展。教師可以結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)與興趣愛好，設(shè)計(jì)多樣化的體育活動(dòng)，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂。同時(shí)，教師還可以將游戲元素融入陽(yáng)光體育活動(dòng)中，設(shè)計(jì)體育游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握運(yùn)動(dòng)技能，提高身體素質(zhì)。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放體育賽事視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。

(三)加強(qiáng)有效指導(dǎo)，提高運(yùn)動(dòng)效果

教師在開展陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效指導(dǎo)，保證陽(yáng)光體育活動(dòng)能夠有序、高效地展開。在活動(dòng)開始前，教師需要對(duì)活動(dòng)規(guī)則、注意事項(xiàng)等進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，確保學(xué)生能夠明確活動(dòng)要求，避免在活動(dòng)中出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。在活動(dòng)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，指導(dǎo)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，使學(xué)生能夠熟練掌握運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)效果。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的身體狀況與運(yùn)動(dòng)能力，合理調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度，避免學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)疲勞或運(yùn)動(dòng)損傷。在活動(dòng)結(jié)束后，教師需要對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，指出學(xué)生的不足與需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的自信心，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。

(四)開展家校合作，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

除了在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，家庭也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的主陣地，它是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，在開展陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)，教師需要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，開展家校合作，共同對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。教師可以利用家長(zhǎng)會(huì)、微信群等途徑，向家長(zhǎng)宣傳陽(yáng)光體育活動(dòng)的重要意義，讓家長(zhǎng)積極參與到陽(yáng)光體育活動(dòng)中，營(yíng)造積極向上的家庭氛圍，如家長(zhǎng)和孩子們一起跑步、跳繩、打球等，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

(五)注重安全教育，保證活動(dòng)安全

安全是陽(yáng)光體育活動(dòng)順利開展的重要保障，在開展陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)，教師需要注重安全教育，保證活動(dòng)的安全性。首先，教師需要在活動(dòng)前對(duì)場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行檢查與維護(hù)，確保場(chǎng)地設(shè)施的安全性。其次，教師需要對(duì)學(xué)生的身體狀況進(jìn)行了解，避免患有疾病或身體不適的學(xué)生參加劇烈運(yùn)動(dòng)。再次，教師需要對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行指導(dǎo)與示范，幫助學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)技能，避免失誤，造成運(yùn)動(dòng)損傷。最后，教師還需要制定應(yīng)急預(yù)案，對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)事件進(jìn)行預(yù)防與處理，確保陽(yáng)光體育活動(dòng)的安全性。

(六)發(fā)揮學(xué)生主體，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展

在開展陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)，教師要以尊重學(xué)生的個(gè)體差異與興趣愛好為前提，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。首先，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到陽(yáng)光體育活動(dòng)的策劃與組織中，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好與特長(zhǎng)選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與活動(dòng)形式。其次，教師需要關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求與運(yùn)動(dòng)能力，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)與幫助，讓學(xué)生在活動(dòng)中能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)。再次，教師為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，提供各種展示自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在展示中提高自己的自信心與表現(xiàn)力。最后，教師還需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)與心理需求，為學(xué)生提供情感支持與心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中能夠保持積極向上的心態(tài)與情緒狀態(tài)。

四、案例分析

案例一：陽(yáng)光體育活動(dòng)實(shí)施方案

武夷學(xué)院附屬小學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，全面開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在陽(yáng)光下享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂，實(shí)現(xiàn)身心健康成長(zhǎng)，制定了以下實(shí)施方案：1.指導(dǎo)思想：牢固樹立“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子\"的現(xiàn)代健康理念，大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人，廣泛開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)身心健康成長(zhǎng)。2.活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和刻苦鍛煉的精神，在校園內(nèi)形成一種良好的體育文化氛圍，確保學(xué)生每天健康運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。3.組織機(jī)構(gòu)：成立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)施小組、安全保障小組、技術(shù)指導(dǎo)組和器材組等，明確各小組的職責(zé)和分工。4.活動(dòng)時(shí)間：每天上午9:40-10:00進(jìn)行廣播體操，下午4:20-5:00開展陽(yáng)光體育活動(dòng)。5.活動(dòng)要求：班主任是第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動(dòng)的管理及安全工作;體育教師要及時(shí)到崗到位負(fù)責(zé)活動(dòng)的指導(dǎo)；檢查領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配好活動(dòng)的內(nèi)容和場(chǎng)地；德育處負(fù)責(zé)活動(dòng)的檢查評(píng)比，每月評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)、優(yōu)勝小組、體育之星，學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)。6.活動(dòng)安排：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和場(chǎng)地器材情況，制訂適宜的活動(dòng)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生有項(xiàng)目、有收獲。

通過(guò)該方案的實(shí)施，武夷學(xué)院附屬小學(xué)的陽(yáng)光體育活動(dòng)取得了顯著成效，學(xué)生的體質(zhì)健康水平明顯提高，營(yíng)造了濃厚的校園體育文化氛圍。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)\"是促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要舉措，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有力保障，因此，學(xué)校、教師和家庭需要對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)提高重視程度，完善活動(dòng)設(shè)施；豐富活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生興趣；加強(qiáng)有效指導(dǎo)，提高運(yùn)動(dòng)效果；開展家校合作，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；注重安全教育，保證活動(dòng)安全；發(fā)揮學(xué)生主體，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。通過(guò)實(shí)施這些優(yōu)化策略，可以推動(dòng)小學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)的深入開展，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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