如何使“自畫像”形象生動

寫“自畫像”，能夠培養觀察能力和細節描寫的能力，使我們在以后的作文中寫出更加生動、真實的作品。那么，如何用文字給自己畫一幅像，讓讀者讀了之后，就像站在自己對面，看到了自己一樣呢？下面介紹幾個小妙招：

一、開頭用小謎語引入

小謎語式的開頭能夠吸引讀者的注意力，激發他們的好奇心。小學生天生喜歡解謎，因此這樣的開頭能夠促使他們繼續閱讀下去，想揭開謎底，了解作者的真實面貌。而且，謎語的引入，能使文章更加生動有趣，打破了傳統的直接敘述方式，為文章增添了一抹新穎的色彩，讓讀者在閱讀過程中感受到更多樂趣。另外，以小謎語作為開頭，為讀者設置了懸念，能引導他們繼續閱讀以尋找答案。這種懸念的設置能夠有效地推動文章的發展，讓讀者在閱讀過程中始終充滿興趣。比如，有同學這樣寫開頭：

我是一個藏著秘密的寶盒，外表普通，內心卻五彩斑斕。我的眼睛像夜空中的星星，閃爍著智慧與好奇的光芒。猜猜我是誰？哈哈，別急，接下來就讓我慢慢為你揭曉。

二、像畫家一樣描寫外貌

寫作“自畫像”時，外貌描寫是塑造個人形象的重要部分，可以想象一下畫家給我們畫像，他會怎么描繪呢？可以從頭發的顏色、眼晴的形狀、笑容、有沒有小酒窩這些方面入手。要突出那些典型的特征，比如特別的發型、眼晴的顏色或形狀、鼻梁的挺拔、嘴角的微笑線條等。要避免泛泛而談，如“我長得很普通”

或“我眼睛很大”，而要有具體描述，比如“我的眼睛是深邃的棕色，笑起來時眼角會微微上揚”。另外，要注意描寫的順序，可以從上到下或從整體到局部，這樣能讓讀者在腦海中構建一個清晰的形象。例如，先從身材開始，然后逐漸細化到面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。在描寫外貌時，可以適當運用修辭手法，以便使描寫更加生動和形象。例如：

我的身材不算高大，但比例勻稱，給人一種靈活的感覺。我一頭短發烏黑發亮，略帶點兒自然卷，像剛從晨露中走出的林間小鹿。我的眼晴是深邃的褐色，笑起來眼晴會彎成月牙形，透出一股溫暖和親切。我鼻梁挺直，給整張臉增添了幾分立體感。我的嘴角總是掛著一抹淡淡的微笑，仿佛對世界充滿了好奇和善意。

三、通過各種方法展示性格

寫“我的自畫像”時，介紹自己的性格特征是核心部分，能夠讓讀者更深入地了解我們。要選用能夠準確描述自身性格的關鍵詞，如“開朗”“內向”“堅韌”“細心”等，這些關鍵詞將成為性格描寫的基石。而且，不要只是簡單地列出性格特征，要用具體事例做支撐。比如，如果你說自己“開朗”，可以講述一次你在聚會中如何帶動氣氛，讓大家都笑了起來。在描寫性格時，可以用比喻和形象的語言，以便讓性格描寫更加生動具體。比如：“我就像一只小貓，總是對周圍的一切充滿探索的欲望。”在描寫性格時，要使用第一人稱，讓讀者感覺親切和真實。敘述要層次分明，可以把性格特征分為幾個方面介紹，如社交方面、學習方面、生活態度等，以便使文章結構清晰、層次分明。如果性格中有一些小缺點或在生活中發生過某些趣事，可以適度自嘲一下，讓文章更具趣味性和可讀性。具體來說，可以從以下幾個方面展示自己的性格：

（一）行為描寫

思考在日常生活中自己的哪些行為最能體現自己的性格特點，比如勇敢、樂于助人、細心、幽默等，然后選擇一兩個具有代表性的典型行為進行詳細描寫，讓讀者通過這些行為感受到你的性格。

（二）場景描寫

還可以描寫一個具體的場景或事件，通過動作和語言描寫展現自己的性格特征。比如，寫你在操場上幫助同學撿回飛出去的球，展現你的樂于助人和友好的性格。在描寫行為時，要特別注意細節描寫，要通過細微的言行舉止展示自己的性格特征，而且要強調性格特征對自己和周圍人的正面影響，傳遞正能量。

（三）內心感受

在描寫行為時，可以穿插自己的內心感受，讓讀者了解你為什么這樣做。比如，寫自己幫助同學后心里感覺很溫暖，因為你覺得朋友之間就應該互相幫助。例如：

記得有一次體育課，我們在操場上玩拋球游戲。突然，一陣風吹來，一位同學的球飛出了老遠，落在了操場邊的草叢里。大家都愣住了，不知道該怎么辦。這時，我毫不猶豫地跑了過去，撥開草叢，仔細尋找。終于，我找到了它，并趕緊跑回來遞給那位同學。他感激地看著我，笑著說：“謝謝你！”我心里也美滋滋的，因為我覺得幫助同學是一件很開心的事。這就是我，一個既勇敢又樂于助人的我。

四、生動地展現特長

表現自己的特長和愛好在“自畫像”的寫作中至關重要。它們不僅是個人性格和興趣的直觀體現，也是讓文章內容豐富、人物形象鮮活的要素。想生動地展現自己的愛好和特長，應該做到以下幾點：

首先，靜下心來，列出自己所有的愛好和特長，可以包括體育運動、藝術創作、學術研究、手工制作、音樂舞蹈等多個方面。然后從列表中挑選出最突出、最有代表性的幾項愛好和特長進行重點描寫。其次，對于每一項愛好或特長，都嘗試回憶一兩次具體的經歷或成就來加以支撐。比如，如果擅長游泳，可以敘述一次參加游泳比賽的經歷，包括賽前的準備、比賽過程中的緊張與興奮，以及賽后的感受。在敘述經歷時，不要忘了加入自己的感受。比如，學到新技能時的喜悅，克服困難時的堅持，或是與隊友合作時的默契與歡樂。需要注意的是，在展示特長時，一定要真實，堅持寫真實發生的事情，避免為了吸引讀者眼球而夸大其詞或虛構情節，因為只有真實的經歷才更能觸動人心。而且，我們可以運用細節描寫增強文章的真實感。比如，描述畫畫時顏料在畫布上暈染的瞬間，或是彈鋼琴時指尖觸碰琴鍵的觸感，這些都能讓讀者仿佛身臨其境。例如：

那是去年春天，學校舉辦了一場棋藝大賽，我報名參加了圍棋組。比賽那天，我既緊張又興奮，心里像揣著一只小兔子怦怦直跳。輪到我上場時，我深吸一口氣，讓自己平靜下來。對手是一個看起來比我年紀稍大的同學，他下棋很穩健，每一步都走得很有章法。我也不甘示弱，運用自己平時所學的知識和技巧，與他展開了激烈的較量。棋盤上，黑白棋子交錯縱橫，仿佛一場無聲的戰斗。

經過一個多小時的鏖戰，我終于抓住了對手一個小小的失誤，成功地圍住了他的一大片棋子。當裁判宣布我獲勝的那一刻，我激動得幾乎跳了起來！那一刻的喜悅和成就感，我至今難以忘懷。

五、抓住典型事例

在寫作“我的自畫像”時，選擇最能體現自己特點的事例，以事傳神，是最為關鍵的。

（一）自我審視

首先，靜下心來思考自己的性格特點。你是開朗還是內向，是堅忍不拔還是靈活多變，是細心謹慎還是大膽創新？想想自己最喜歡做什么，哪些活動或愛好讓你感到充實和快樂。回顧自己的成長歷程，思考哪些事件對你影響深遠，塑造了你今天的性格或價值觀。

（二）選取典型事例，突出個性

寫作時要選擇能夠鮮明地表現自身性格特點的事例。比如，如果認為自己很勇敢，那么回憶一次自己面對恐懼并克服它的經歷。另外，要挑選在生活中具有標志性意義，能夠代表某個時期或某方面特質的事例。而且，在情感上要能引發讀者共鳴，選擇那些讓自己深感自豪、感動或有所收獲的事件，以便觸動讀者的心弦。

（三）細節描繪，再現場景

用生動的語言描繪事件發生的場景，包括時間、地點、環境等，能讓讀者產生身臨其境之感。尤其要詳細描寫自己在事件中的具體行為，如動作、語言、內心活動等，這些都能直接表現我們的性格特點。最后要講述事件的結果，以及這個結果對我們個人成長或性格塑造的影響。比如：“那次經歷讓我學會了堅持，也證明了我是一個不輕易放棄的人。”再如下面這個片段：

我是一個熱愛挑戰、不怕困難的人。記得那次學校組織登山活動，面對陡峭的山路和未知的前方，許多同學都選擇了退縮，我卻滿懷激情，毅然決然地踏上了征途。一路上，我遇到了無數困難：陡峭的崖壁、滑溜的石階、刺骨的寒風…但我都一一克服了。當終于站在山頂，俯瞰著腳下的美景時，我深深地體會到了堅持和勇氣的力量。那次經歷，就像一面鏡子，映照出了我內心深處那份對挑戰的熱愛和對困難的無畏。

六、生動形象的結尾

文章的結尾非常重要，不僅要總結全文，還要給讀者留下深刻印象。下面介紹一些結尾的技巧和方法：

（一）總結性陳述：簡要回顧文章中提到的自己的主要特點、興趣愛好或成長經歷，用一兩句話概括自己是一個怎樣的人。

（二）呼應開頭：結尾可以與開頭相呼應，形成一種圓環式的結構，讓文章更加完整。

（三）展望未來：表達自己對未來的期待和夢想，比如希望成為什么樣的人，或者想實現什么目標，展現自己的積極態度和向上精神，讓讀者感受到我們的活力和希望。

（四）運用修辭或者引用名人名言等，要能夠概括自己的特點，或者表達自己對生活的態度。

（五）情感共鳴：表達一種普遍的情感或價值觀，讓讀者能夠與自己產生情感共鳴。例如：

這就是我，一個熱愛學習、活潑開朗的小學生。我像一只好奇的小貓，對世界充滿了好奇和探索的欲望。未來的日子里，我希望能像一棵小樹苗一樣，不斷吸收陽光和雨露，茁壯成長，成為對社會有用的人。也許有一天，你會在某個地方遇見我，那時，讓我們互相分享更多故事和夢想吧！記住，每個人都是自己故事的主角，讓我們勇敢地書寫屬于自己的精彩篇章吧！

這一結尾既總結了全文，又展望了未來，還運用了比喻修辭，使得整篇文章更加生動、有趣，給讀者留下深刻印象。