基層群眾文化工作中的戲劇創(chuàng)作與表演輔導(dǎo)策略探討

目前我國(guó)社會(huì)主義文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，群眾文化工作朝著高質(zhì)量發(fā)展的方向發(fā)展，同時(shí)，戲劇創(chuàng)作和表演也受到了大眾的喜愛。為了讓大眾更好地把握戲劇的精髓，將戲劇的魅力更好地展現(xiàn)出來，傳承與創(chuàng)新中華優(yōu)秀戲劇文化，強(qiáng)化戲曲劇目創(chuàng)作和表演，就成了新時(shí)代大眾文化工作的重中之重。為此，文章主要通過深入民勤縣基層戲曲事業(yè)，積極尋找促進(jìn)戲曲創(chuàng)新的方式，促進(jìn)基層群眾文化的蓬勃發(fā)展。

一、基層群眾文化工作中戲劇創(chuàng)作與表演輔導(dǎo)的意義

（一）有利于加強(qiáng)基層文化管理能力

目前國(guó)家對(duì)文化發(fā)展的關(guān)注越來越多。在文化發(fā)展中，相關(guān)部門要起到引導(dǎo)和保障的作用，做好戲曲教育的前期準(zhǔn)備工作，并與廣大人民群眾密切聯(lián)系，真正理解人民的思想與訴求[1。在新時(shí)代，公眾對(duì)精神文化活動(dòng)也有了更高的要求，這就給當(dāng)前的公共文化工作帶來了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因此，為了適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需要，有關(guān)工作者要對(duì)大眾的文化活動(dòng)進(jìn)行改革，通過指導(dǎo)基層群眾文化工作中的戲曲創(chuàng)作與表演，加強(qiáng)與人民群眾的交流，提高人民群眾的審美素養(yǎng)，滿足人民群眾的心理需要。

（二）促進(jìn)基層群眾文化的繁榮

近些年，隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，城市的文化得到了極大的發(fā)展。同時(shí)，相關(guān)部門還制定了一系列的方針，推動(dòng)廣大人民群眾積極投身于文化事業(yè)之中。尤其是在戲曲劇本創(chuàng)作和演出指導(dǎo)上，提供了政策支持，使戲劇創(chuàng)作和演出指導(dǎo)隊(duì)伍的人員素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升，更多的文藝工作者開始深入基層，把自己掌握的文化專業(yè)知識(shí)和技術(shù)傳授給基層群眾，從而達(dá)到以部分帶動(dòng)全局的發(fā)展模式，拓寬了戲劇創(chuàng)作和演出指導(dǎo)的覆蓋面，使基層群眾的文化素質(zhì)得到持續(xù)提升。隨著更多專家深人基層，文化傳播的品質(zhì)與成效將得到極大提升，為今后文化工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

（三）促進(jìn)基層群眾文化素養(yǎng)的提升

藝術(shù)創(chuàng)作來源于實(shí)際生活，但是藝術(shù)并不只是對(duì)人生場(chǎng)面的簡(jiǎn)單還原，更多的是對(duì)人生的提煉與升華。傳統(tǒng)戲曲有著深厚的意蘊(yùn)，并且有著很強(qiáng)的張力，可以很好地打動(dòng)人們的內(nèi)心，其藝術(shù)表達(dá)方式與演出形式值得人們研究。對(duì)于那些出色的藝術(shù)珍品，演員需要具備很高的文化修養(yǎng)，從而更好地理解劇中的內(nèi)容，把它想要傳達(dá)的內(nèi)容更好展現(xiàn)在觀眾面前。因此，提升戲劇創(chuàng)作能力需要基層群眾加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，提升文學(xué)品位，只有這樣才能更好地將戲曲的深意表現(xiàn)出來。與此同時(shí)，有關(guān)從業(yè)人員還可以通過這種方式，培養(yǎng)基層群眾的戲曲理解能力，并開展文化交流活動(dòng)，增強(qiáng)文化工作的連貫性，提升戲曲演員的臺(tái)詞水平和舞臺(tái)表現(xiàn)力。通過戲劇創(chuàng)作與表演，拉近觀眾與藝術(shù)之間的距離，提高群眾的審美水平。

二、基層群眾文化工作中戲劇創(chuàng)作質(zhì)量的提升策略

（一）挖掘地方鄉(xiāng)土文化資源，為戲劇創(chuàng)作提供靈感

地方鄉(xiāng)土文化資源為戲劇藝術(shù)創(chuàng)作提供了豐富的文化信息和素材，通過對(duì)鄉(xiāng)土資源的進(jìn)一步挖掘和整合，能夠?yàn)榛鶎尤罕姷膽騽∥幕瘎?chuàng)作提供豐富靈感。可以將鮮明的區(qū)域、民族特色融入戲曲創(chuàng)作，讓作品更加貼近生活，提升其活力與魅力。每一個(gè)地區(qū)都有著自己特有的歷史背景、風(fēng)俗習(xí)慣、語言特點(diǎn)和民俗風(fēng)情，為戲劇創(chuàng)作提供了豐富的素材。比如，在明朝初期，大量外地人口遷入民勤縣，為當(dāng)?shù)貛砹私霞爸性粠У拿窀琛⑶印４送猓捎诿袂诳h與內(nèi)蒙古相鄰，兩地人員來往不斷，內(nèi)蒙古民歌西調(diào)、二人臺(tái)等也逐漸傳入民勤縣[3]。這些江南、中原的俚曲小調(diào)，內(nèi)蒙古西調(diào)、二人臺(tái)與當(dāng)?shù)孛窀琛⑿≌{(diào)相融合，并與當(dāng)?shù)氐娜宋摹⒚耧L(fēng)日益交融，在明代中葉逐步演變?yōu)榈胤角討颍纬瑟?dú)立劇種。相關(guān)部門在指導(dǎo)群眾進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，需要深入生活，深入群眾，通過實(shí)地考察，對(duì)地方鄉(xiāng)土資源進(jìn)行研究，搜集一手材料，把這些豐厚的人文因素融入戲劇劇本創(chuàng)作。“地域”與“民族”是戲劇創(chuàng)作最主要的特點(diǎn)，也是戲劇與其他藝術(shù)門類的根本區(qū)別。在戲劇創(chuàng)作上，要注意刻畫富有鄉(xiāng)土色彩的角色，使用當(dāng)?shù)氐恼Z言、風(fēng)俗習(xí)慣，讓觀眾在觀看時(shí)能夠產(chǎn)生沉浸感。比如民勤小曲曲調(diào)豐富，優(yōu)美動(dòng)聽，道白多用民勤方言，詼諧通俗，親切感人，表演帶有地蹦子社火特色。這就屬于將方言和戲曲創(chuàng)作有效結(jié)合的典范，使戲曲能夠被基層群眾接受和傳唱。將鄉(xiāng)土文化資源和戲劇創(chuàng)作進(jìn)行融合的過程也是傳承與創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的過程，不僅能夠豐富戲劇內(nèi)容，還能夠促進(jìn)地方文化的傳承與弘揚(yáng)。

（二）結(jié)合基層群眾的實(shí)際生活，提升戲劇創(chuàng)作的創(chuàng)新性

不同地區(qū)的基層群眾具有鮮明的性格特征，因此，基層文化要想滿足人民群眾的文化需求，就需要在活動(dòng)形式和內(nèi)容上下功夫。特別是在戲劇創(chuàng)作和演出指導(dǎo)方面，由于戲劇藝術(shù)的特殊性，每個(gè)人都要有一定的專業(yè)知識(shí)，通過自己的領(lǐng)悟，運(yùn)用夸張等技巧，對(duì)戲劇進(jìn)行藝術(shù)處理，滿足人民群眾的心理和文化需要。作為一門藝術(shù)，戲劇從人民群眾的生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，因此，在戲劇創(chuàng)作中，首先要確定題材，再選擇服務(wù)和表演主體，從而使藝術(shù)構(gòu)架更加完美。在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要盡量選取與人民群眾日常生活緊密相關(guān)的戲劇題材，可以到基層群眾中考察，創(chuàng)作出符合大眾喜好的戲劇。戲劇的創(chuàng)作并非一朝一夕之功，它需要仔細(xì)思考，傾聽群眾的意見，并在劇本中加以改進(jìn)。在戲劇初稿創(chuàng)作完成后，可以與有關(guān)部門進(jìn)行交流討論，修改其中的不足之處，結(jié)合業(yè)界的一些建議，對(duì)戲劇初稿做進(jìn)一步完善。此外，優(yōu)化劇情結(jié)構(gòu)，對(duì)某些較為僵硬的部分進(jìn)行修改，確保劇情的順暢，使劇情的開頭和結(jié)尾都能夠滿足創(chuàng)作需要。在劇情中設(shè)計(jì)矛盾沖突，使劇本更加合理、生動(dòng)，為其增添趣味。比如，在民勤曲子戲的創(chuàng)作中，需要改變一唱到底的內(nèi)容，加入做、念、舞、打、翻等表演手段，豐富戲曲形式。在劇本創(chuàng)作完成之后，工作人員需要進(jìn)行彩排，同時(shí)也可以在彩排期間重新編寫劇本。在這個(gè)過程中，可以根據(jù)不同演員的特性來對(duì)劇本進(jìn)行優(yōu)化處理，從而達(dá)到人與戲的完美融合。群眾文化工作人員不僅要有較強(qiáng)的語文教學(xué)技能，還要有較強(qiáng)的寫作技能，使演員能夠把自己代入其中，體會(huì)戲劇的真正內(nèi)涵。

三、基層群眾文化工作中戲劇表演輔導(dǎo)質(zhì)量的提升策略

（一）為群眾進(jìn)行戲劇表演提供實(shí)踐場(chǎng)地支持

戲劇演出是推動(dòng)我國(guó)基層群眾文化事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要想進(jìn)一步提升戲劇表演輔導(dǎo)質(zhì)量，就必須保證廣大群眾得到充分的鍛煉5。文化館是我國(guó)文化事業(yè)的重要組成部分，具有雄厚的資源，可以為文藝演出提供強(qiáng)有力的支持。同時(shí)，各文化館還可以通過開設(shè)話劇課程、公開課等形式，聘請(qǐng)專家來授課，使廣大人民群眾能夠更好地學(xué)習(xí)戲曲藝術(shù)的理論知識(shí)。同時(shí)，文化館也可以設(shè)立一些固定的表演場(chǎng)地，例如小型劇場(chǎng)和多功能廳，為群眾提供展示自己和交流經(jīng)驗(yàn)的舞臺(tái)。文化館可以積極舉辦各種戲曲競(jìng)賽、文藝演出等活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性，推動(dòng)戲劇藝術(shù)的廣泛傳播。比如民勤縣文化館作為公益性事業(yè)單位，為基層群眾開展戲劇創(chuàng)作以及其他文化活動(dòng)提供了專業(yè)場(chǎng)所。館內(nèi)設(shè)有多功能展廳、戲曲舞蹈輔導(dǎo)室、音樂輔導(dǎo)室、書法美術(shù)攝影輔導(dǎo)室、多功能培訓(xùn)室等，能夠滿足群眾多樣化的創(chuàng)作和活動(dòng)需求。近年來，民勤縣文化館聯(lián)合其他地區(qū)的文化館舉辦戲劇大賽活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了民勤小曲等戲劇創(chuàng)作和表演的發(fā)展。除文化館之外，還需要專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)為劇場(chǎng)演出教學(xué)工作增添一份助力。此類機(jī)構(gòu)一般都擁有較為專業(yè)化的教師隊(duì)伍，并且開設(shè)了專門的培訓(xùn)課程，可以針對(duì)不同年齡層次、職業(yè)背景、教育程度等群體的需要，進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作或表演培訓(xùn)。比如，針對(duì)幼兒的兒童劇表演班、針對(duì)老年人的欣賞及演出課程。通過該團(tuán)體提供的專業(yè)訓(xùn)練，不僅可短期提高演出技巧，更可使人們?cè)诜潘伞⒂鋹偟臍夥罩懈惺軕騽〉镊攘Α４送猓€需要加強(qiáng)對(duì)民間文藝團(tuán)體的支持，為廣大人民群眾創(chuàng)造更多的活動(dòng)場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。比如，與社區(qū)、學(xué)校和企事業(yè)單位聯(lián)合舉辦話劇演出等。

（二）利用信息技術(shù)創(chuàng)新戲劇表演輔導(dǎo)手段，為基層群眾文化發(fā)展注入活力

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的環(huán)境下，多媒體課件能將重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容通過圖片、視頻和音頻等形式呈現(xiàn)出來。在對(duì)基層群眾進(jìn)行戲劇表演輔導(dǎo)的過程中運(yùn)用信息技術(shù)，可以幫助群眾克服學(xué)習(xí)中的困難。比如，在教授戲劇表演技巧的過程中，教師可以把一些難以用文字表達(dá)的知識(shí)，通過視頻的方式來展示，提高教學(xué)的針對(duì)性，幫助學(xué)習(xí)者更好地理解這些知識(shí)。在當(dāng)今社會(huì)，隨著信息技術(shù)、新媒介的興起，對(duì)基層群眾開展文化教育已不能單純地采用言傳身教的傳統(tǒng)模式，需要將多種形式的劇場(chǎng)輔導(dǎo)方法與手段相融合。例如，可以采用“互聯(lián)網(wǎng) + 公共文化服務(wù)”的模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育資源的分享，讓群眾享受到更多的教育機(jī)會(huì)。通過線上教學(xué)，群眾能直接了解不同的演唱手法，例如唱腔、身段、表情等。同時(shí)，還可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為學(xué)習(xí)者帶來身臨其境的劇場(chǎng)演出感受。通過仿真的方式，對(duì)不同的劇本進(jìn)行真實(shí)的演繹，加深對(duì)人物與故事的了解。為人民服務(wù)是基層群眾文化工作的中心，因此，相關(guān)從業(yè)人員要加強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種文化藝術(shù)，以適應(yīng)廣大群眾的差異化文化需要。在課后，相關(guān)人員要針對(duì)群眾的問題予以解答，建立融洽的師生關(guān)系，提高戲劇演出的輔導(dǎo)效果。相關(guān)人員在編寫戲劇演出劇本時(shí)，需要對(duì)觀眾的心理和現(xiàn)實(shí)需要有全面的認(rèn)識(shí)，把握復(fù)雜的劇場(chǎng)演出細(xì)節(jié)，從多個(gè)方面進(jìn)行劇情設(shè)計(jì)，并對(duì)其進(jìn)行分解，著重說明每一段的表演難點(diǎn)，這樣才能讓群眾對(duì)戲劇的內(nèi)容和要點(diǎn)有更深刻的認(rèn)識(shí)，為以后的演出打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）激發(fā)群眾表演熱情，提升群眾文化素養(yǎng)

要想提升基層群眾戲劇表演輔導(dǎo)質(zhì)量，可以通過戲劇講座、工作坊等方式，將戲曲基礎(chǔ)與技藝傳授給廣大群眾，提升群眾的文化素養(yǎng)，激發(fā)群眾對(duì)戲劇表演的積極性。在講座過程中，可以邀請(qǐng)戲劇表演藝術(shù)家講解戲劇的歷史、種類、特點(diǎn)和表演技法，讓廣大群眾能夠更為全面、深刻地認(rèn)識(shí)劇場(chǎng)演出，提高群眾對(duì)戲劇的喜愛度。在戲劇演出中，應(yīng)強(qiáng)化與觀眾的交互。通過設(shè)置提問、討論和觀眾投票等多種形式的交互式活動(dòng)，提高觀眾對(duì)演出的熱情。在演出之后，收集觀眾對(duì)演出的意見，掌握觀眾對(duì)演出的要求與期待，從而對(duì)演出的內(nèi)容進(jìn)行不斷修改與完善。創(chuàng)建富有地域性或社會(huì)特征的品牌項(xiàng)目，營(yíng)造獨(dú)特的文化氣氛。比如：可以對(duì)地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、傳統(tǒng)民俗活動(dòng)等進(jìn)行挖掘，將其融入戲曲創(chuàng)作，創(chuàng)作出富有地域特征的戲劇；根據(jù)當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)狀與群眾的需要，將傳統(tǒng)音樂、舞蹈、戲曲等元素融入演出，讓廣大群眾在觀賞、參加中領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的韻味，提升群眾的整體文化素養(yǎng)。

四、結(jié)語

戲劇是基層群眾文化的重要組成部分，真實(shí)反映了群眾的文化生活，能夠豐富群眾的精神世界。為適應(yīng)新時(shí)代戲劇創(chuàng)作和表演的發(fā)展需求，基層文化單位需要加強(qiáng)對(duì)基層群眾戲劇創(chuàng)作和表演的輔導(dǎo)，持續(xù)向人民群眾輸送更為優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，指導(dǎo)群眾回歸鄉(xiāng)王文化，結(jié)合理論和實(shí)際進(jìn)行戲劇創(chuàng)作。在戲劇創(chuàng)作與表演輔導(dǎo)的過程中，可以借助文化館等實(shí)踐基地提供場(chǎng)地支持，還可以通過信息技術(shù)豐富表演輔導(dǎo)的手段，促進(jìn)基層文化事業(yè)的繁榮發(fā)展。

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作者單位：

甘肅省民勤縣文化館