公共圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣優(yōu)化研究

中圖分類號：G258.2 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2025）06-0025-04

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族精神的“根”和“魂”，是中國文明長期積淀的結(jié)果，集中展現(xiàn)了一代代中華兒女的頑強意志力和寶貴精神品質(zhì)[1]。2017年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，指出目前我國正面臨深刻的社會變革，思想文化交鋒日益頻繁，需要強化國人對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，不斷增強民族文化自信，并明確了公共圖書館等文化機構(gòu)加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳推廣的時代使命[2]。2018年1月出臺的《中華人民共和國公共圖書館法》明確了公共圖書館在傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要責任[3]。黨的二十大報告進一步指出要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加快適應(yīng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的新形勢，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。公共圖書館作為社會文化教育和傳播的重要場所，自身具有資源、設(shè)備和人才基礎(chǔ)，應(yīng)在新理念、新技術(shù)的支撐下進一步增強中華傳統(tǒng)文化閱讀推廣能力，創(chuàng)新推廣形式，培養(yǎng)和提升民眾對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化載體的閱讀興趣和能力，推動區(qū)域精神文明建設(shè)和書香社會建設(shè)。

1公共圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣現(xiàn)狀

1.1 推廣主體

當前，公共圖書館主要通過資源建設(shè)、渠道拓展等路徑實現(xiàn)自身優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣能力的提升。在資源建設(shè)方面，公共圖書館主要圍繞館藏資源中的中華經(jīng)典、古籍文獻等開展，通過一系列舉措讓書寫在古籍里的文字“活起來”，公共圖書館的古籍資源分為紙質(zhì)資源和數(shù)字資源兩種主要類型。紙質(zhì)資源能夠高度還原區(qū)域的歷史風貌和傳統(tǒng)文化，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣具有重要的價值;數(shù)字資源是近年來公共圖書館古籍文獻資源建設(shè)的重點，一部分數(shù)字資源是公共圖書館通過自建方式將紙質(zhì)館藏進行數(shù)字化處理，另一部分是通過外購的方式引人[4]。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和更新迭代，數(shù)字資源的數(shù)量增長速度較快，已經(jīng)超越紙質(zhì)文本成為主要的閱讀載體，數(shù)字資源在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣中的應(yīng)用場景也越來越多。在渠道拓展方面，以前的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣主要是通過古籍閱讀推廣、節(jié)慶文化活動等線下形式開展，也取得了一定成效。《中華人民共和國公共圖書館法》指出要采用影印、縮微技術(shù)等數(shù)字化方式強化古籍的整理與研究，通過多元化方式進行推廣宣傳，促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。因此，公共圖書館成立了專門收集、修復(fù)和開發(fā)古籍的職能管理部門，引進相關(guān)技術(shù)設(shè)備，創(chuàng)新推廣形式，同時開展線下線上推廣。

1.2 推廣內(nèi)容

公共圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣內(nèi)容主要包含國學(xué)經(jīng)典、節(jié)日習(xí)俗、非遺文化、詩詞歌賦等。國學(xué)經(jīng)典是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中最具代表性的經(jīng)典著作，閱讀國學(xué)經(jīng)典能夠使民眾充分領(lǐng)略博大精深的傳統(tǒng)文化，增強民族文化自信，開展國學(xué)經(jīng)典薦讀、展覽、講座等是公共圖書館開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的重要形式，如：市圖書館舉辦的“《尚書》《天工開物》經(jīng)典古籍薦讀”活動、淄博市圖書館舉辦的“圖書館云講座經(jīng)典”系列活動[5]。節(jié)日習(xí)俗是非常具有區(qū)域特色的傳統(tǒng)文化，也是最具體驗感的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀活動，公共圖書館依托傳統(tǒng)節(jié)日開展各類體驗活動，通過理論與實踐相結(jié)合的方式深入解讀傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的形成、發(fā)展和演變，如：青島市圖書館舉辦的端午節(jié)親子包粽子制龍舟活動、市圖書館舉辦的“凜冬將至，萬物收藏——立冬節(jié)氣文化展”等[6。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，系統(tǒng)參觀和深度體驗非遺文化能夠有效提升民眾的文化自豪感，公共圖書館通過開展各類非遺文化的參觀、體驗活動，吸引大眾積極參與，使他們領(lǐng)略優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，如濟南市圖書館舉辦的“沙畫藝術(shù)展”“剪紙藝術(shù)展”“木版年畫精品展”等[7]。詩詞歌賦源遠流長，蘊含豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，公共圖書館通過誦讀、講堂等形式吸引青少年群體參與，使他們了解詩詞文化背景，體味作者情感，激發(fā)文化共鳴。

2公共圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣存在的問題

2.1 反饋溝通機制缺失

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的前中后期需要大眾的深度參與，精準獲取用戶需求，實現(xiàn)文化推廣的供需匹配。當前，公共圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣中的圖書館與用戶溝通渠道較單一，互動性較差，以圖書館發(fā)布信息為主，用戶反饋渠道較單二[8]。首先，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的策劃階段，公共圖書館應(yīng)向大眾征集活動主題、組織方式等，但用戶反饋的渠道僅為傳統(tǒng)電話反饋或網(wǎng)上留言，渠道較單一，僅有少數(shù)圖書館開通了微信公眾號反饋通道，如市圖書館在微信公眾號設(shè)立了“讀者訴求”專欄。其次，公共圖書館在推廣過程中很少關(guān)注用戶動態(tài)，推廣活動以單向信息傳遞為主，較少利用短視頻平臺等其他形式，難以引發(fā)熱點話題的討論。再次，推廣活動完成后，公共圖書館也很少進行活動效果的回訪，或開辟專用的評價反饋渠道，獲得大眾的真實體驗和感受，導(dǎo)致無法對推廣成效進行客觀評價，進而優(yōu)化改進或總結(jié)經(jīng)驗。

2.2活動形式創(chuàng)新不足

公共圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣出現(xiàn)了嚴重的同質(zhì)化特征，各圖書館的創(chuàng)新性不足，久而久之容易使大眾產(chǎn)生審美疲勞，失去參與興趣。在需求端角度，用戶更希望得到新穎的體驗和交互感受，但很少有圖書館能夠?qū)鹘y(tǒng)文化載體進行二次加工，滿足用戶的沉浸式體驗需求[9]。同時，求知也是大眾參與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動的目的之一，他們希望通過參與活動了解文化的起源、發(fā)展和演變，增強文化自信，這要求公共圖書館強化新一代信息技術(shù)的應(yīng)用，對資源進行深加工，強化資源的價值挖掘與整合關(guān)聯(lián)，將復(fù)雜晦澀的古籍文獻資源轉(zhuǎn)化為具體形象的知識，滿足用戶的求知需求。文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)是公共圖書館開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的創(chuàng)新思路，雖已有部分圖書館開展了相關(guān)工作，但由于沒有形成成熟的機制，文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)與營銷成效達不到預(yù)期。

2.3推廣覆蓋面較窄

在新技術(shù)背景下，傳統(tǒng)的線下推廣方式在形式和效率上都難以滿足當前用戶多元化的文化需求，公共圖書館雖已通過資源建設(shè)夯實數(shù)字閱讀基礎(chǔ)，同時成立具有固定職能的機構(gòu)強化文化推廣，但從實際效果看，多數(shù)公共圖書館的線上推廣渠道依然僅包含“兩微一網(wǎng)”，即微信公眾號、微博和圖書館網(wǎng)站，而微博和圖書館網(wǎng)站的關(guān)注人數(shù)較少，推廣渠道較單一，覆蓋面較窄，應(yīng)用短視頻等新媒體平臺的頻次較低，受眾范圍有限[10]同時，多數(shù)公共圖書館對現(xiàn)有推廣渠道的應(yīng)用也較僵化，不注重使用各平臺提供的插件功能，無法有效激發(fā)用戶的閱讀熱情，導(dǎo)致關(guān)注度較低。在線上數(shù)字資源的推送方面，多數(shù)公共圖書館缺乏對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，尚未實現(xiàn)對用戶需求的精準分析，供需之間的匹配度較差。

3公共圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣優(yōu)化策略

3.1 調(diào)研用戶需求，明確推廣定位

了解用戶需求是公共圖書館開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的重要導(dǎo)向。當前公共圖書館與大眾缺乏有效互動，應(yīng)積極拓展溝通渠道，逐步構(gòu)建包含活動前中后期的雙向信息溝通機制，充分了解用戶動態(tài)需求，對當前推廣活動進行優(yōu)化完善。公共圖書館在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣中要明確自身的角色定位和責任使命，強化功能發(fā)揮：首先要發(fā)揮古籍文獻的保存、加工和研究功能。古籍文獻是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，公共圖書館要持續(xù)拓展中華經(jīng)典、古籍文獻等的引進渠道，注重新技術(shù)對數(shù)字資源的二次加工，同步開展系統(tǒng)性研究工作，深度挖掘其中蘊含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值。其次要發(fā)揮環(huán)境育人功能，通過資源建設(shè)、空間服務(wù)、科技賦能等形式實現(xiàn)資源、空間與服務(wù)的深度融合，不斷提升推廣活動質(zhì)量，使大眾在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣中獲得良好的沉浸式體驗。再次要創(chuàng)新文化推廣形式。公共圖書館應(yīng)在堅持以用戶為中心的基礎(chǔ)上不斷豐富內(nèi)容題材，創(chuàng)新推廣形式，真正使書寫在古籍里的文字“活起來”。

3.2夯實陣地基礎(chǔ)，創(chuàng)新推廣形式

雖然當前多數(shù)公共圖書館擁有較豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化載體資源，但資源利用率整體較低，需要進一步強化活動陣地建設(shè)，不斷提升推廣創(chuàng)新能力，凸顯主體價值。具體而言，公共圖書館需要提升資源價值挖掘、推廣隊伍培育和空間場景搭建能力。當前，公共圖書館開展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動以薦讀、展覽、誦讀等活動為主，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深度講解和活動開發(fā)較少，需要組建專項研究開發(fā)團隊，強化對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化載體價值的深度挖掘[\"]，為后續(xù)推廣活動創(chuàng)新和文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)等夯實基礎(chǔ)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣將會逐步演變成為常規(guī)性工作之一，為確保推廣成效，公共圖書館需要構(gòu)建專業(yè)推廣團隊，形成推廣人才培訓(xùn)機制，并根據(jù)用戶需求不斷創(chuàng)新內(nèi)容題材和推廣形式。空間場景的構(gòu)建直接影響大眾的參與體驗，多數(shù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的空間場地偏小，且缺乏環(huán)境烘托，難以營造沉浸感，公共圖書館可通過空間優(yōu)化布局和強化新媒體應(yīng)用的方式打造主題空間，也可采取與其他公共文化機構(gòu)合作的方式選取和構(gòu)建相應(yīng)的推廣空間，發(fā)揮環(huán)境育人功能。

3.3分析平臺特性，拓展推廣渠道

針對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣線下參與人數(shù)受限和“兩微一網(wǎng)\"渠道單一的狀況，公共圖書館應(yīng)強化對平臺傳播特性的分析，使用不同的渠道發(fā)布不同種類的推廣信息，提升大眾對各渠道功能的認可度，同時開辟新媒體推廣渠道[12]。一般而言，微信的使用群體最廣，微信公眾號適宜發(fā)布圖文結(jié)合的信息，以碎片化形式將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的關(guān)鍵信息傳送給用戶。微博突出信息的即時性和雙向溝通性，適合發(fā)布具有新聞性質(zhì)的熱點推廣內(nèi)容，引發(fā)用戶評論、溝通。公共圖書館網(wǎng)站強調(diào)信息的權(quán)威性，適宜發(fā)布優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的相關(guān)安排等通知性內(nèi)容。短視頻平臺作為新媒體的重要形式，擁有廣泛的用戶群體，其內(nèi)容豐富、傳播迅速、交互性強的特點適用于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的線下推廣同步直播和線上主題推廣等場景。此外，公共圖書館還可進一步拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的線下渠道，將文旅活動、研學(xué)活動等囊括其中，以多元化的形式吸引更多用戶參與。文創(chuàng)產(chǎn)品作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的新形式，需要通過拓展新渠道進行廣泛宣傳，獲得大眾的認可，逐步構(gòu)建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)與營銷機制。

4結(jié)語

在政策法規(guī)的引導(dǎo)下，經(jīng)過長期不懈努力，公共圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的主體建設(shè)已初具規(guī)模，內(nèi)容和形式也日漸豐富。面對中國式現(xiàn)代化精神文明建設(shè)重任，公共圖書館要保持清醒，全面分析閱讀推廣中的經(jīng)驗與不足，找準新時期自身在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣中的角色定位，夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)新形式，拓展渠道，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，提升大眾綜合素養(yǎng)，履行時代賦予的神圣使命。

參考文獻：

[1] 程媛.公共圖書館弘揚傳統(tǒng)文化的對策探析：以陜西省圖書館為例[J].時代報告（奔流），2024（6）：104-106.

[2] 何天平，蔣賢成.以短視頻為媒：提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國際傳播效能的實踐進路[J].中國編輯，2024（11）：72-80.

[3] 陳筱琳.公共圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣研究[J].圖書館工作與研究，2019（9）：106-111.

[4] 熊靜.溫故而“智”新：圖書館在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中的責任與擔當[J].圖書館建設(shè)，2021（5）：9-14，18.

［5］陳雪.公共圖書館傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐探索：以淄博市圖書館為例[J].山東圖書館學(xué)刊，2021（2） ：59-62.

[6] 劉顯世.公共圖書館在文化傳承中的探索與實踐：以山東省圖書館為例[J].山東圖書館學(xué)刊，2023（6）：1-5.

[7] 王燕，張琦，董慧.公共圖書館傳統(tǒng)文化閱讀推廣實踐探析：以山東省公共圖書館為例[J].人文天下，2021（7） ：49-55.

[8] 臧偉.傳統(tǒng)文化視域下的圖書館國學(xué)閱讀推廣：價值、優(yōu)勢與路徑[J].中共濟南市委黨校學(xué)報，2023（4）：40-43.

[9] 陳亞梅.公共圖書館弘揚地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐路徑：以廣西壯族自治區(qū)圖書館為例[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2024（22）：154-157.

［10］周怡帆.數(shù)智時代傳統(tǒng)文化短視頻的價值呈現(xiàn)與創(chuàng)新策略研究[J].中國電視，2024（5）：61-66.

［11］熊莉君.基于供給側(cè)改革的圖書館經(jīng)典閱讀推廣：兼論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展[J].圖書館理論與實踐，2019（11）：12-17.

[12] 江曉莉.地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與推廣模式研究：以福建高甲戲抖音短視頻為例[J].中國地市報人，2024（5） ：9-11.

（編校：崔萌）