“薪火”思政

大連理工大學（簡稱“大工”）是中國共產(chǎn)黨在新中國成立前夕，面向新中國工業(yè)體系建設，創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學，自誕生之日起，紅色基因便深深鐫刻在大工人的血脈中，成為學校砥礪奮進、薪火相傳的力量之源。一直以來，學校賡續(xù)“由黨創(chuàng)辦、與國同行”的紅色辦學傳統(tǒng)，高度重視紅色基因在學校文化傳承和學生價值觀塑造中的重要作用，通過深挖校史資源、構(gòu)建特色育人場域、創(chuàng)新思政教育方式等，將紅色校史有效“活”化，打造出了立德樹人的“強磁場”。

“故紙堆”中挖富礦

“對辦學有利的事，就是要冒點險。不干，機會就錯過；一闖，也就上去了。”

“大學是培養(yǎng)人才的學校，也是培養(yǎng)干部的學校。要因材施教，發(fā)揮學生的積極性、主動性；要開展科學研究，建成兩個中心；要改革！接受新鮮的事物”

2019年11月16日，大連理工大學的師生第一次聽到這段濃濃的川音時，不少人禁不住熱淚盈眶。它的講述者是大連工學院（1988年更名為大連理工大學）首任院長屈伯川。這段錄音中的寥寥數(shù)語，將以屈伯川為代表的創(chuàng)校元老們的報國初心和思想精神，生動展現(xiàn)在師生面前，也深深根植在又一代大工人的心底。

這份珍貴資料能在30余年后再次現(xiàn)世，得益于大連理工大學檔案館在2016年2月啟動的音視頻檔案搶救工程——對館存錄音帶、錄像帶等進行數(shù)字化搶救翻錄。2019年初，歷時3年的搶救工程收獲一份珍寶——檔號為“1984SX13001”的錄音，全長106分鐘，正是1984年屈伯川談高等學校教育實踐的珍貴錄音。

多年來，大連理工大學對校史的深入發(fā)掘從未停歇。“紅色基因是抽象的，是無形的，身為一名高校檔案校史文化育人的工作者，我時常能夠通過‘故紙堆’里的校史資料，領會到字里行間的無聲力量，也時常在檔案征集的過程中，感受到老一輩大工人身上真實而又鮮活的紅色基因。”檔案館（校史館、博物館）館長劉曉梅在黨課中曾講道：“校史不僅是學校寶貴的財富，也蘊藏著激勵一代代大工人牢記使命、不斷前行的源源動力。”

如她所說，大工的檔案庫堪稱一座精神富礦。這里有屈伯川、錢令希等創(chuàng)校先賢的手稿，有首屆畢業(yè)生“到祖國最需要地方去”的決心書，還有見證師生肩挑手扛共建學校主樓的影像記錄。學校系統(tǒng)梳理了10余個重大歷史專題，將散落的記憶珍珠逐一串起，并在此基礎上，建立起獨具大工校史特色的紅色基因庫，其中包括緊密圍繞辦學傳統(tǒng)、校風學風、大工精神等凝練出的“賡續(xù)紅色基因”系列主題；圍繞高教楷模、學術(shù)大師凝練出的“感悟大國巨匠”系列主題；以學校服務國家戰(zhàn)略，聚力大國重器等凝練出的“時代強國復興”系列主題；以及圍繞新時代大工人堅定理想信念、挺膺擔當?shù)膬?yōu)秀案例等凝練而成的“篤學創(chuàng)始有我”系列主題。

這些珍貴的檔案具象地呈現(xiàn)出大工從誕生之日起便攜帶的紅色密碼。“銘記歷史，是為了讓前人的品格在當代重生。”一位大二學生參觀校史館后在留言簿上這樣寫道。

“奇妙夜”里尋寶藏

2025年4月的一個夜晚，校史館內(nèi)光影搖曳。學生們手持“時空裝備”，在微弱燈光下破解線索。有人對照院士墻上的照片尋找密碼，有人在“主樓建設”復原場景中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵道具——這不是密室逃脫游戲，而是升級版大工“校史館奇妙夜”的活動現(xiàn)場。

“夜游校史館居然這么好玩！走心的校史原來這么有趣！”活動后學生們的感嘆，印證了大工思政教育年輕化探索的成功。將劇本殺、密室逃脫機制融入校史解讀，學生通過團隊協(xié)作解鎖“屈伯川創(chuàng)辦學校的初心”“錢令希攻克技術(shù)難關(guān)的筆記”等任務。抽象的紅色辦學傳統(tǒng)，在解密過程中化作可尋、可感、可知的體驗。“當我在游戲中拼出由我校師生親手蓋起來的主樓圖紙時，忽然懂得——我們接過的不僅是知識火炬，更是一代代大工人未曾冷卻的熱望。”參與“校史館奇妙夜”的學生談到自己的收獲時說。

紅色血脈孕育了大工。如何才能更好地發(fā)揮紅色校史的育人功能，讓塵封的檔案真正地“活”起來，讓檔案中蘊含的紅色基因沁潤更多青年學子的心靈，讓黨的優(yōu)良傳統(tǒng)真正入腦入心，這是大工探索校史文化育人工作時深入思考的重要課題。破題過程中，“讓有意義變得有意思”的思路在實踐中收效良好，得到了師生一致認可，于是就在大工校園更多場景、更多維度中延伸開來：云端展館——運用VR技術(shù)打造永不閉館的校史空間，190個全景點位讓天南海北的訪客“云”游大工；舞臺作品——原創(chuàng)話劇《屈伯川》巡演60余場，《染料之母侯毓汾》等再現(xiàn)科學家精神；數(shù)字檔案——在“大工記憶”公眾號推送檔案故事，讓手機屏也成了移動的校史課堂用多樣而鮮活的方式將校史及其背后的故事講清楚、說明白，讓學生能夠沉浸其中，主動探索、細細品讀、慢慢理解，紅色基因也便如細雨般浸潤心田。

“試煉場”上見真章

“同學們，這臺‘米格-15’戰(zhàn)斗機的VK-1型發(fā)動機是我們學習航空發(fā)動機的典型結(jié)構(gòu)之一，它曾上過戰(zhàn)場，在抗美援朝戰(zhàn)爭中開辟出了令美軍聞風喪膽的‘米格走廊’。”能源與動力學院呂東教授將2021級吳仲華班“航空發(fā)動機概論”這門課的課堂從階梯教室搬到了學校檔案庫房。這堂別出心裁的現(xiàn)場教學，既讓同學全面、直觀地學習了航空發(fā)動機的結(jié)構(gòu)原理，又帶著大家了解了與之相關(guān)的歷史故事，感受其中蘊含的紅色文化，極大提升了課程教學效果。

“看到這臺斑駁的發(fā)動機，一種強烈的愛國情感和由衷敬意激蕩在心里，我也深刻體會到科技自立自強在國家發(fā)展中的重要地位，只有真正把技術(shù)掌握在自己手中，才能掌握話語權(quán)和主動權(quán)，這也更加堅定了我投身科研的決心！”王昭懿同學課后感嘆。

思政教育的成效，始終要在育人現(xiàn)場檢驗。2025年，大連理工大學一舉斬獲了教育部思政建設7項榮譽，入選數(shù)全國第一。這些獎項背后，是環(huán)環(huán)相扣的大工思政育人生態(tài)。比如獲獎項目之一“‘12345’校史場館育人模式”，它以“場館育人”為核心，貫通“紅色基因傳承”“科技實踐報國”雙路徑，建立起全員參與機制，最終指向青年擔當。

2023年5月，海南文昌發(fā)射場，“大連1號-連理衛(wèi)星”搭乘天舟飛船成功入軌，總設計師大連理工大學夏廣慶教授和他帶領的團隊歡呼雀躍，又一個值得大工人銘記的歷史時刻誕生了。在此之前，他們已逐一攻克了衛(wèi)星部件運輸、聯(lián)網(wǎng)測試、電測實驗等多重難關(guān)，用實際行動續(xù)寫了大工人“強國夢，科技先，軍令狀，踐誓言，為家國爭光，苦學實干”的當代篇章。

大連理工大學每年新生入學的第一課，都是在體育館共上校史大課。“當年沒有起重機，這些石料都是師生們用脊梁扛起來的！”劉曉梅館長每次給新生展示師生共建主樓老照片時都會這樣講，每一次的語氣都堅定如初。

隨著校史文化育人成效的日益顯現(xiàn)，學校逐漸面向市民團體，特別是面向中小學生開放校史館和紅色辦學傳統(tǒng)展等紅色文化資源，激發(fā)廣大市民，尤其是青少年，普遍建立起對老一輩革命家、科學家和教育家的認同感和自豪感，從而增進愛黨愛國情懷，讓大工的紅色基因在更大范圍內(nèi)產(chǎn)生深遠影響。

當思政教育從報告廳走向?qū)嵺`課堂、從白晝延伸至夜晚、從校園輻射到社會，大工人用校史文化育人的一系列實踐印證了一個理念：將歷史轉(zhuǎn)化為可觸摸、可參與、可共鳴的當下體驗，才能讓校史“活”起來；“活”起來的校史更好“讀”，更能激發(fā)青年學子愛黨愛國愛校情懷，引領他們將紅色基因深植于心，最終轉(zhuǎn)化成為中華民族偉大復興不懈奮斗的實際行動。

責任編輯：馬春梅