推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。軍隊(duì)院校作為輸送強(qiáng)軍人才的主渠道，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述，站在確保黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的政治高度、培育堅(jiān)定舉旗人和可靠接班人的時(shí)代高度，結(jié)合基層部隊(duì)崗位任職需求和思政課教學(xué)特點(diǎn)，加強(qiáng)機(jī)理探析、創(chuàng)新研究和路徑探索，努力開(kāi)創(chuàng)思政課建設(shè)新局面。

一、匯聚合力優(yōu)化資源，把黨委領(lǐng)導(dǎo)\"主責(zé)任\"擔(dān)當(dāng)起來(lái)

辦好思政課，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的內(nèi)在要求，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。軍隊(duì)院校黨委要堅(jiān)決落實(shí)主體責(zé)任，把思政育人工作納人黨建工作責(zé)任制、意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，努力形成黨委統(tǒng)攬、機(jī)關(guān)齊抓共管、教學(xué)單位具體主抓的工作格局。壓實(shí)課程建設(shè)責(zé)任。黨委領(lǐng)導(dǎo)要帶頭走進(jìn)課堂聽(tīng)課，經(jīng)常到教學(xué)一線調(diào)查研究、現(xiàn)場(chǎng)辦公，指導(dǎo)教學(xué)工作；機(jī)關(guān)部門要加強(qiáng)指導(dǎo)和扶持，在學(xué)科發(fā)展、核心能力培養(yǎng)、教學(xué)計(jì)劃管理、平臺(tái)建設(shè)等方面提供強(qiáng)力支持；教學(xué)單位發(fā)揮一線建設(shè)管理主體作用，組織集體備課、集中研討、示范授課等，努力提高教學(xué)質(zhì)量。完善思政教學(xué)機(jī)制。完善備課試講機(jī)制，教學(xué)單位和政治機(jī)關(guān)逐級(jí)把關(guān)，做到“內(nèi)容沒(méi)跟進(jìn)不通過(guò)、問(wèn)題講不透不上臺(tái)”。完善快速反應(yīng)機(jī)制，建立先期預(yù)研、迅速響應(yīng)、合力攻關(guān)、動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，及時(shí)更新話語(yǔ)體系、教案講義和課程內(nèi)容。完善教學(xué)聯(lián)席機(jī)制，加強(qiáng)教研室和學(xué)員隊(duì)協(xié)同共育，堅(jiān)持課上與課下相結(jié)合，合力拓展思政課陣地。整合育人優(yōu)質(zhì)資源。建好思政課條件資源，加大經(jīng)費(fèi)投入，逐步建成數(shù)字史館、新媒體中心、虛擬仿真體驗(yàn)中心。抓好課程思政，使各類課程與思政課同向同行，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政\"相結(jié)合的教書(shū)育人格局。用好外部?jī)?yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮院校、社會(huì)、家庭體系育人功能。打造校園優(yōu)質(zhì)文化資源，構(gòu)建多維育人文化環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，提升學(xué)員精神品質(zhì)和人文素養(yǎng)。

二、遵循教書(shū)育人規(guī)律，把課程建設(shè)\"主戰(zhàn)場(chǎng)\"設(shè)計(jì)科學(xué)

軍隊(duì)院校思政課是兼有理論灌輸、價(jià)值培塑、能力生成的“三位一體\"課程體系。辦好思政課，要圍繞解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，落實(shí)“八個(gè)相統(tǒng)一\"原則要求，按照人才成長(zhǎng)規(guī)律和課程內(nèi)在邏輯，加強(qiáng)思政課程教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷增強(qiáng)思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。課程體系要突出主題主線。與政治理論教學(xué)大綱對(duì)接，落實(shí)《軍隊(duì)院校政治理論課程設(shè)置方案》，在本科、碩士、博士各層次人才培養(yǎng)方案制訂中，按照“突出主課、功能互補(bǔ)，區(qū)分層次、逐級(jí)提高\(yùn)"要求，自主開(kāi)設(shè)思政課相關(guān)課程，推動(dòng)黨的科學(xué)理論全面貫穿、有機(jī)融入各門思政課。課程內(nèi)容要緊跟時(shí)代步伐。優(yōu)化思政課教材體系，及時(shí)修訂思政課統(tǒng)編教材，將黨的創(chuàng)新理論最新成果有機(jī)融人各門思政課。針對(duì)學(xué)員所處學(xué)段的不同特點(diǎn)，通過(guò)課程目標(biāo)的規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、教學(xué)方法的選擇，以多維度視角把最新的知識(shí)、信息和案例呈現(xiàn)給學(xué)員，做到常講常新、常抓常新。課程教學(xué)要因勢(shì)改進(jìn)創(chuàng)新。改進(jìn)教學(xué)模式，把思政課教學(xué)與思想政治教育相結(jié)合，把思政課小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，把科學(xué)理論武裝與校園文化熏陶相結(jié)合，把線上與線下相結(jié)合，形成理論課堂、實(shí)踐課堂和網(wǎng)絡(luò)課堂共同育人格局，增強(qiáng)思政課說(shuō)服力、感染力和吸引力。課程科研要重在服務(wù)教學(xué)。圍繞重大理論觀點(diǎn)、關(guān)鍵實(shí)踐問(wèn)題加強(qiáng)集智攻關(guān)，及時(shí)把研究成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，形成教學(xué)出題、研究解題、成果育人良性循環(huán)。

三、針對(duì)學(xué)員現(xiàn)實(shí)需求，把課堂教學(xué)“主渠道”用好用活

對(duì)軍隊(duì)院校來(lái)說(shuō)，思政課是鑄魂育人的主要載體，必須精雕細(xì)琢打造精品課程。在教材編寫(xiě)、備課試講、課堂教學(xué)等各環(huán)節(jié)堅(jiān)持精益求精，發(fā)揚(yáng)集體備課、集中研討、集智攻關(guān)的團(tuán)隊(duì)精神，深度挖掘運(yùn)用好思想塑造與價(jià)值引領(lǐng)這個(gè)核心要義，把思政課打造成打動(dòng)人心、深人人心的一流課程，推出更多備受學(xué)員歡迎的思政“精品課”，實(shí)現(xiàn)以一流課程培育一流人才的目的。理直氣壯講好理論。加強(qiáng)主動(dòng)式、課程式、精細(xì)化、全覆蓋思想灌輸，幫助學(xué)員在\"兵之初\"就播下信仰種子，樹(shù)立正確三觀。要講清中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好等重大問(wèn)題，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)員，以徹底的思政理論培塑學(xué)員，以真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)員。要堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)陣地，旗幟鮮明批判各種錯(cuò)誤思潮，大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)員立鴻鵠志、做奮斗者。靈活運(yùn)用授課話語(yǔ)。思政課教員既要在思想上有境界，也要在語(yǔ)言上有魅力，讓學(xué)員從教員的話語(yǔ)中感受到人格和學(xué)識(shí)。講“俗語(yǔ)”，運(yùn)用學(xué)員聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)、喜歡聽(tīng)的通俗化語(yǔ)言，闡釋理論、解疑釋惑，讓理論接地氣；講“心語(yǔ)”，把準(zhǔn)學(xué)員的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和活思想，緊跟時(shí)代、貼近實(shí)際，用深厚的情懷和真實(shí)的情感打動(dòng)學(xué)員，讓思政課有溫度、有親和力和感染力；講“新語(yǔ)”，用有時(shí)代感的內(nèi)容和表達(dá)說(shuō)好時(shí)代話語(yǔ)、生活話語(yǔ)、青年話語(yǔ)，真正做到人腦走心。探索創(chuàng)新教學(xué)方法。積極適應(yīng)學(xué)員思維、行為新特點(diǎn)新變化，充分發(fā)揮教員的主導(dǎo)作用和學(xué)員的主體作用，科學(xué)理解課堂、靈活組織課堂、生動(dòng)激活課堂，打好互動(dòng)式、探究式、體驗(yàn)式、啟發(fā)式、案例式、專題式、情景式教學(xué)“組合拳”。

推動(dòng)新技術(shù)新手段在教學(xué)中運(yùn)用，形成大量基于信息技術(shù)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，努力把思政課由平面推向立體、單向拓至多元。

四、著眼履行育人使命，把教員隊(duì)伍“主力軍”鍛造過(guò)硬

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。\"給學(xué)員心靈播下信仰的種子，引導(dǎo)他們扣好軍旅人生第一粒扣子，是思政課教員的責(zé)任所在、使命所在，也是挑戰(zhàn)所在、價(jià)值所在。廣大思政課教員要按照習(xí)主席提出的“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的要求，堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一，用高尚的人格感染人，用真理的力量感召人，用深厚的理論功底贏得人，為學(xué)員點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，激勵(lì)他們用青春書(shū)寫(xiě)壯麗強(qiáng)軍篇章，用奮斗成就出彩軍旅人生。著力提高施教能力。加大思政課教員培養(yǎng)力度，推動(dòng)思政課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享與交流，共同攻克教學(xué)難題，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升整體施教水平，抓好“一人一策\(yùn)"培養(yǎng)、以老帶新幫扶工作，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源輻射共享。組織思政課教員開(kāi)展重大課題研究，突出抓好習(xí)近平強(qiáng)軍思想教學(xué)團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)軍人才建設(shè)，廣泛開(kāi)展思政課教員崗位練兵比武，細(xì)化練兵內(nèi)容、方法和要求，不斷提高教員教學(xué)能力。突出優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。針對(duì)思政課教員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出、教員經(jīng)歷閱歷單一、教學(xué)一線力量不足、學(xué)術(shù)拔尖人才緊缺等問(wèn)題，按照數(shù)量適當(dāng)、專業(yè)對(duì)口、結(jié)構(gòu)合理、注重質(zhì)量的原則抓好選調(diào)配備。加大人才引進(jìn)力度，拓寬引進(jìn)渠道，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索院校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)員大隊(duì)和學(xué)員隊(duì)干部常態(tài)化上思政課的辦法，增強(qiáng)理論與實(shí)踐的融合能力，不斷充實(shí)思政課教學(xué)力量。持續(xù)激發(fā)動(dòng)力活力。加強(qiáng)思政課教員隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)鍵在于解決教員熱愛(ài)和信心問(wèn)題，激發(fā)教員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。完善思政課考核評(píng)價(jià)機(jī)制，健全教學(xué)督查和質(zhì)量測(cè)評(píng)制度，制定與思政課教學(xué)科研相匹配的業(yè)務(wù)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立有為者有位的鮮明導(dǎo)向，結(jié)合“雙爭(zhēng)\"活動(dòng)選樹(shù)教員先進(jìn)典型，講好師德故事?tīng)I(yíng)造尊師重教濃厚氛圍，增強(qiáng)教員職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感。

【作者單位：空軍工程大學(xué)】