“離子共存\"問題是高考常見的考點(diǎn),通常以選擇題的形式出現(xiàn),這類問題不僅涉及學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度,還考查其對化學(xué)本質(zhì)規(guī)律的理解能力和邏輯推理能力.因?yàn)樯婕暗碾x子較多且條件復(fù)雜,因此解題過程中學(xué)生容易思維混亂,進(jìn)而導(dǎo)致判斷失誤.本文從判斷方法出發(fā),建構(gòu)解題思維模型,并結(jié)合典型例題進(jìn)行分析,旨在提升解題的準(zhǔn)確性和效率.
1“離子共存\"問題判斷原則
離子共存的本質(zhì)是幾種離子在同一溶液中能大量共存,即離子之間不發(fā)生任何反應(yīng).多種離子能否大量共存于同一溶液中,判斷方法可以歸納為“一色、二性、三特殊、四反應(yīng)”.
1.1一色一溶液顏色
某些離子具有特定的顏色,當(dāng)這些離子存在于溶液中時,會使溶液呈現(xiàn)出相應(yīng)的顏色.若題干限定溶液無色,則有色離子不能大量共存.注意“透明溶液”并不是“無色溶液”在高中化學(xué)中,需要熟記以下幾種常見離子的顏色: Fe3+ (棕黃色)、 Fe2+ (淺綠色)、MnO4- (紫紅色)、 Cu2+ (藍(lán)色)、 CrO42- (黃色)、 Cr2O72- (橙色)、 Δ[Fe(CN)6]3- (黃色) Cr3+ (灰綠色).
1. 2 二性—溶液的酸堿性
某些離子在酸性或堿性環(huán)境中會發(fā)生反應(yīng),導(dǎo)致共存條件的改變,所以掌握溶液酸堿性的判斷方法是要點(diǎn).在題干中,很少會直接給出溶液的酸堿性,需要學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識進(jìn)行分析推理.例如,酸性溶液中可能出現(xiàn)的關(guān)鍵語句有“常溫下, c(OH-)?10-10 mol?L-1 \"\"藍(lán)色石蕊試紙變紅 ?pHlt;5.0? ”\"溶液中含有大量弱堿陽離子(因水解導(dǎo)致溶液呈酸性)”;堿性溶液中可能出現(xiàn)的關(guān)鍵語句有“常溫下, pHgt;7 ”“酚酞試紙變紅 (pHgt;8.2) ”“溶液中含有大量弱酸陽離子(因水解導(dǎo)致溶液呈堿性)”;兩性溶液中可能出現(xiàn)的關(guān)鍵語句有“甲基橙試液變黃 (pHgt;4.4) ”“溶液能與A1反應(yīng),產(chǎn)生氣體”“常溫下,水電離出的 c(H+)lt; 10-7mol?L-1 (酸或堿均抑制水的電離)”,此時溶液可能是酸性或堿性,需要在離子組內(nèi)分別加入 H+ 或OH- 來討論共存問題.由此可見,溶液酸堿性的判斷,可以從 ΔpH 、酸堿指示劑、水解、電離等多個方面進(jìn)行,解題時需要根據(jù)題干,結(jié)合所學(xué)知識,靈活判斷.
1.3 三特殊 一三種特殊情況
1)Al3+ 與 HCO3- 不能大量共存.
2)…NO3-+H+ ”組合具有強(qiáng)氧化性,能與 S2- 、Fe2+,I-,SO32- 等還原性離子發(fā)生氧化還原反應(yīng)而不能大量共存.
3) NH4+ 與 CH3COO- 、 CO32- , Mg2+ 與 HCO3- 等組合,雖然兩種離子都能水解且相互促進(jìn)水解,但總的水解程度仍很小,它們在溶液中能大量存在.
1. 4 四反應(yīng) 四種反應(yīng)類型
1)復(fù)分解反應(yīng)
生成氣體、弱電解質(zhì)、難溶物或微溶物的離子不能共存.在高中階段, K+ 和 Na+ 幾乎可以和所有的離子大量共存,其他離子則都會存在一定的局限性:如OH- 及弱酸根(如 CO32- 、 SO32- 、 S2- 、 CH3COO- 等)均不能和 H+ 大量共存; H+ 及弱堿陽離子(如 NH4+ 1Al3+ 、 Fe3+ 等)均不能和 OH- 大量存在;酸式弱酸根離子(如 HCO3- 、 HSO3- ! HS- 等)不能和 OH- 或 H+ 大量存在.
2)氧化還原反應(yīng)
具有較強(qiáng)氧化性的離子與具有較強(qiáng)還原性的離子會發(fā)生氧化還原反應(yīng),所以不能大量共存.在高中階段,常見的氧化性離子有 MnO4- ( H+ )、 Cr2O72- 、 Fe3+ 等;常見的還原性離子有 Fe2+,Br-,I-,S2- 等.考查的依舊是學(xué)生對離子性質(zhì)的掌握程度.雖然氧化性離子和還原性離子不能同時存在,但也存在特例,如Fe3+ 和 Fe2+ ) Br- 不發(fā)生反應(yīng),可以共存.
3)水解反應(yīng)
當(dāng)弱酸的酸根離子與弱堿的陽離子同時存在于水溶液中時,弱酸的酸根離子水解生成的 OH- 與弱堿的陽離子水解生成的 H+ 反應(yīng)生成水,從而使兩種離子的水解平衡互相促進(jìn)而向水解方向移動,甚至完全反應(yīng),如 Al3+ 與 HCO3- 、 Al3+ 與 AlO2- 等.
4)配位反應(yīng)
有些離子在溶液中會發(fā)生配位反應(yīng),形成配位離子,這類離子在溶液中不能共存.在高中階段,常見的發(fā)生配位反應(yīng)的離子有兩類,一是 Fe3+ 與 SCN- !CN- 等的配位反應(yīng);二是 Cu2+ 、 Ag+ 和 NH3 的反應(yīng).
2解題思維模型
1)細(xì)審題,抓關(guān)鍵
① 注意“一定大量共存”“可能大量共存\"“不能大量共存\"等關(guān)鍵詞.
② 注意“透明溶液”或“澄清溶液”意味著無難溶物或微溶物,并不意味著溶液無色.
2)分析限制條件
注意題干中的限制條件,如溶液的顏色、溶液的酸堿性、溶液中已存在的溶質(zhì)、發(fā)生某些反應(yīng)等.
3)抓住反應(yīng)發(fā)生的條件
① 生成氣體、沉淀、弱電解質(zhì)的復(fù)分解反應(yīng).
② 特別注意氧化還原反應(yīng).
③ 熟記互相促進(jìn)的水解反應(yīng).
④ 注意幾個常見的配位反應(yīng).
3典型例題
3.1無限制條件的離子共存判斷
例1在溶液中能大量共存的離子組是( ).
A. 
B. Fe3+?K+?CN-?Cl-
C. Na+?SiO32-?Br-?Ca2+
D. NH4+ 、 SO42- 、 CH3COO- 、 HCO3-
NO3- 在酸性環(huán)境下具有強(qiáng)氧化性, I- 具有還原性, NO3- 與 I- 能發(fā)生氧化還原反應(yīng),故不能大量共存,選項(xiàng)A不正確. Fe3+ 能與 CN- 發(fā)生配位反應(yīng)生成 Fe(CN)63- ,故不能大量共存,選項(xiàng)B不正確 SiO32- 能與 Ca2+ 反應(yīng)生成 CaSiO3 沉淀,故不能大量共存,選項(xiàng)C不正確.選項(xiàng)D各離子之間不反應(yīng),能大量共存.答案為D.
3.2有限制條件的離子共存判斷
1)限制條件出現(xiàn)在題干中,要充分挖掘題干,明確附加條件,然后將附加條件代人各選項(xiàng)中進(jìn)行分析,
例2 下列有關(guān)NaClO和NaCl混合溶液的敘述正確的是( ).
A.該溶液中, H+ 、 NH4+ ! SO42- 、 Br- 可以大量共存B.該溶液中, Ag+ 、 K+ 、 NO3- 、 CH3CHO 可以大量共存C.向該溶液中滴人少量 FeSO4 溶液,反應(yīng)的離子方程式為2Fe2++ClO-+2H+=Cl-+2Fe3++H2O D.向該溶液中加入濃鹽酸,每產(chǎn)生 1molCl2 轉(zhuǎn)移電子約為 6.02×1023 個
NaClO和NaC1混合溶液中存在大量的ClO- ,HCIO為弱酸, ClO- 與 H+ 不能大量共存,選項(xiàng)A錯誤.NaClO和NaCl混合溶液中存在大量的 Cl- ,與 Ag+ 反應(yīng)生成白色沉淀,故不能大量共存,選項(xiàng)B錯誤.NaCIO為強(qiáng)堿弱酸鹽,水解呈堿性, ΔNaCl 為中性,溶液中不存在大量的 H+ ,選項(xiàng)C錯誤.反應(yīng)為 Cl-+ClO-+2H+=Cl2↑+H2O, 濃鹽酸中 Cl- 由一1價升高到0價,次氯酸中 Cl- 由 +1 價降低到0價,故每生成 1molCl2 轉(zhuǎn)移電子數(shù)為 1mol 選項(xiàng)D正確.答案為D.
2)限制條件出現(xiàn)在選項(xiàng)中,需要挖掘每個選項(xiàng)的附加條件,然后再判斷各離子間是否會發(fā)生反應(yīng).
例3 常溫下,下列各組離子在指定溶液中能大量共存的是( ).
A.氨水中: K+?Na+?SO42-?NO3- B.稀硫酸中: Na+?Ba2+?NO3-?HCO3- C. KMnO4 溶液中: Fe2+?H+?Cl-?Br D. NaAlO2 溶液中: NH4+?Fe3+?Cl-?SO42-
選項(xiàng)A中各離子均與不與氨水反應(yīng),能大量共存.選項(xiàng)B, Ba2+ 與 SO42- 反應(yīng)生成BaSO4 , HCO3- 與 H+ 反應(yīng)生成 CO2 和 H2O ,該組離子不能在硫酸中大量共存.選項(xiàng) C,KMnO4 在酸性環(huán)境下有強(qiáng)氧化性,能氧化 Fe2+?Cl-? Br- ,不能大量共存.選項(xiàng)D ),NaAlO2 中存在 AlO2- ,即 Δ[Al(OH)4]- ,能與 NH4+ 、 Fe3+ 發(fā)生雙水解反應(yīng),不能大量共存.答案為A.
在平時的學(xué)習(xí)過程中,考生要注意積累相關(guān)知識,熟悉常見離子的顏色、酸堿性、氧化性和還原性等特性,掌握離子反應(yīng)的規(guī)律和條件.在教學(xué)過程中,教師要注重題目的分析過程,提升學(xué)生對該類題目的思維靈敏性.
(完)