初中生世界
- 打開學校發展的可能世界
- 教育改革要堅持“文化自信”
- 對教學傳統的“守護”與“突破”
- 文化自信,教學改革的原點
- 成就每一個孩子奇跡夢想的“V-I-P”課程
- “讓細節描寫點亮文采”教學設計及反思
- 反思·研究·成長
——江蘇省泰州市初中數學名師工作室 - 培養問題意識 提升思維能力
- 蘇科版七(下)“證明(1)”教學案例
- 蘇科版七(上)“線段、射線、直線(第1課時)”教學案例
- 校園文化建設需要精雕細琢
- 風移影動 珊珊可愛
——淺談班主任的德育藝術 - 美文·美讀
——以《散步》的教學為例 - “變”出語文教學新天地
- 剖析典型問題 優化解決途徑
——探索初中數學減負高效的教學策略 - “遞進式問題鏈”在數學課堂教學中的應用
——基于中考一輪復習課“旋轉”的教學過程及感悟 - 淺談初中英語閱讀教學中情境的創設及運用
- 抽象問題生活化
——例談初中化學教學中的類比 - 在化學教學中培養學生的問題意識
- 優化導語設計 預約精彩課堂
- 師之善“導” 生之善“學”
——淺談地理導學案的設計 - 淺談美術教學內容的設計與創新
- “互聯網+”環境下初中信息技術教學內容的優化策略
- “奇”解《木蘭詩》
- 實現童話與現實的勾連
——以公開課《皇帝的新裝》教學為例 - 對化學實驗教學中現代技術和傳統手段相融合的探索
——以滬教版九年級《化學》“化學研究些什么?”為例 - 觀察人物特點 寫出人物個性
——“他(她)是一個 的人”作文評改案例 - 一畝田 一個夢
- 于無聲處聽驚雷
- 迷茫·喜悅·探索