地理教學
- 服務業區位因素及區位分析
- 基于大學生方向感現狀的地理教學機制反思**
- 地理校本課程開發現狀與建議**
——基于全國校本課程設計大賽數據 - 基于S-T分析法的初中地理課堂教學分析
——以延吉市某中學“澳大利亞”課堂教學為例 - 基于內隱性資源開發的地理課堂教學策略構建
——以“人口容量”一節教學設計為例 - 基于核心素養培養的高三地理備考策略
- 例析高三地理復習中的關聯策略
- 微信公眾號輔助高中地理教學的嘗試
——以人教版“必修二”中“農業的區位選擇”為例 - 課堂教學中地理核心素養的培養策略**
——以“城市化”為例 - 新中考背景下初中地理課堂教學問題的直面與教學改進
- 由“命題式”到“開放式”的美文地理教學
——淺談初中國家區域地理教學方法 - 地理試題的公平性檢驗
——以淮安市2016屆高三第一次調研測試試題為例 - 2016年高考文綜全國卷Ⅰ地理試題分析
- 2016年上海市高中地理等級性考試的特點及啟示
- 中學地理教學方法淺談
- 運用APP,輕松學地理
- MeteoEarth軟件在地理教學中的應用探究
- 《現代服務業規劃的理論與實踐》述評

