河北教育(教學版)
教 學
- “濾泉去沙”:挑戰性學習任務的選擇與設計
- 核心素養導向 課程目標達成
- 低年級如何落實思辨性閱讀與表達學習任務群
——以二上第五單元《坐井觀天》為例 - 數形結合,探索數概念的一致性
——《真分數、假分數和帶分數》教學實踐與思考 - 在對話交流中體驗四季之美
——以My favourite season Part B對話教學為例 - 談略讀課文教學之“略”
——以《我的伯父魯迅先生》教學為例 - 經歷過程 積累經驗 建立量感
——新課標視域下《面積和面積單位》教學談 - 踐行單元子主題群的深度學習活動觀
——以My Family教學為例 - 一條線,三步走
——語文學習任務群初探 - 談革命文化主題教學的策略
- “雙減”背景下小學數學作業的主要類型及內涵
- 明晰概念層次 探尋數學本質
——《平均數》教學思考與實踐 - 探究主題意義,實現思維進階
——以Then and now C Story time 教學為例 - “雙減”背景下小學語文作業設計策略
- 群文閱讀教學,讓閱讀增量提質
- 關注閱讀教學中的能力培養
- 數學游戲讓課堂教學更精彩
- 著眼單元整體 促進深度學習

