
2016年2期
刊物介紹
《天津市教科院學報》是由天津市教育委員會主管、天津市教育科學研究院主辦的國內外公開發行的全國教育類核心期刊,天津市一級期刊,也是中國首家教育科學院學報,國家新聞出版廣電總局認定的學術期刊。為《中國學術期刊全文數據庫》和《萬方數據庫》全文收錄期刊,面向國內外公開發行。本刊多年來始終遵循“為教育決策服務,為教育教學實踐服務,為繁榮教育科學服務”的辦刊方針,定位于教育理論與實踐的最佳結合,探究教育改革與發展中的重大問題,及時反映教育教學改革的成功經驗和教育研究最新成果。近年來,《學報》的論文引用率與轉載率越來越高,在學術界產生了較大反響,被《學報》也深受教育決策部門與廣大校長、教師的好評與歡迎。《天津市教科院學報》立足天津,面向全國,突出個性,強化特色。《學報》設有:理論探索、教育發展研究、高等教育研究、職業教育研究、基礎教育研究、德育與心理健康教育、教師發展研究、學前教育研究等欄目。中國標準刊號:CN12-1303/G4;國際標準刊號:ISSN1671-2277。大16開本,雙月刊,每年6期,每期96頁。
天津市教科院學報
- 隱喻在學生認知和情感發展中的作用
- 校本課程開發的知識選擇:內涵與特征分析
- 論同情在教育實踐中的意義與價值
- 地方高校轉型制度化研究
- 論清末、民國時期天津師范教育制度的發展
- 知識管理視角下民辦高等教育教學質量影響因素的實證研究
- 國際化教育背景下交換生培養模式與機制研究
- 京津冀主體功能區視域下天津市高等教育結構體系研究
- 高校自然辯證法課程內容變化比較研究
- 英國頂尖大學教學評價的思考與借鑒
- 職業院校國際化評價指標體系建構
- 云計算技術對學校教育影響的再思考
——基于師生對話的視角 - 中國老年教育發展的背景和歷史回顧
- 關注教育公平 推進社區教育
——美國2016財年教育預算分析 - 移動互聯領域特色資源庫建設實踐
- 幼兒教師課程理解的現實困境及應然走向
- 大班幼兒情緒調控能力培養研究
- 家園共育視野下早期閱讀活動的教師角色定位
- 回顧與展望:園校合作研究的理論與實踐
