
2016年1期
刊物介紹
《天津市教科院學報》是由天津市教育委員會主管、天津市教育科學研究院主辦的國內(nèi)外公開發(fā)行的全國教育類核心期刊,天津市一級期刊,也是中國首家教育科學院學報,國家新聞出版廣電總局認定的學術期刊。為《中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫》和《萬方數(shù)據(jù)庫》全文收錄期刊,面向國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊多年來始終遵循“為教育決策服務,為教育教學實踐服務,為繁榮教育科學服務”的辦刊方針,定位于教育理論與實踐的最佳結(jié)合,探究教育改革與發(fā)展中的重大問題,及時反映教育教學改革的成功經(jīng)驗和教育研究最新成果。近年來,《學報》的論文引用率與轉(zhuǎn)載率越來越高,在學術界產(chǎn)生了較大反響,被《學報》也深受教育決策部門與廣大校長、教師的好評與歡迎。《天津市教科院學報》立足天津,面向全國,突出個性,強化特色。《學報》設有:理論探索、教育發(fā)展研究、高等教育研究、職業(yè)教育研究、基礎教育研究、德育與心理健康教育、教師發(fā)展研究、學前教育研究等欄目。中國標準刊號:CN12-1303/G4;國際標準刊號:ISSN1671-2277。大16開本,雙月刊,每年6期,每期96頁。
天津市教科院學報
- “中國特色”外國教育史研究芻議
- 20世紀90年代以來巴西私立高等教育的質(zhì)量困境及其應對機制
- 大理定制教育的實施及其對兒童心理發(fā)展作用的質(zhì)性研究
- 高校思想政治理論課“教、學、做”一體化教學模式探析
——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例 - 透過大學生無聊現(xiàn)象反思教育問題
- 依法治理背景下校長負責制的實踐探討
- 英美兩國學科專業(yè)分類調(diào)整的比較研究
- 當代職業(yè)教育發(fā)展趨勢研究
- 基于品牌經(jīng)營理念的高職校園文化建設研究
- 當代津派教育家群體特征速寫
- 卓越教師培養(yǎng)質(zhì)量保障的困境及其消解
- 中小學班主任專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 以學校文化建設促進教育家成長
- 情感因素在小學英語教學中的運用
- 小學生學科核心能力現(xiàn)狀及影響因素的實證研究
——以天津市某區(qū)為例 - 引導性日志與英語學困生反思能力的培養(yǎng)
- 基于詞頻統(tǒng)計的高中生職業(yè)理想研究及其對高中生涯發(fā)展教育的啟示
- 從規(guī)訓到對話
——幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變 - 從幼兒行為反饋看教師戶外體育活動的組織
- 幼兒園開展幼兒體育活動的方法與策略探析
- “線上幼兒園”網(wǎng)絡課程建設的實踐與研究
- 在“奠基未來”區(qū)域教育文化體系中凸顯學校辦學特色
- 重新理解開放教學的本質(zhì)、特征與價值
- 堅持走美育特色辦學之路
- 賞識學生策略的實踐探索
- 以職業(yè)能力為導向的高職英語教學改革探析
- 高中語文生命教育主題閱讀的實踐
- 區(qū)域內(nèi)初中語文教學數(shù)字化資源應用現(xiàn)狀與對策研究
- 小學數(shù)學合作學習中發(fā)展性評價構(gòu)建
- 引領家庭教育研究的創(chuàng)新之作
——關穎《家庭教育社會學》評介 - 追尋更“人性”的教育
——讀《生境倫理的教育道路》 - 2016年本刊重點選題
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