2014年8期
語(yǔ)文周報(bào)·教研版
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的消極心理成因分析及對(duì)策
- 怎樣教會(huì)學(xué)生提問(wèn)題
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的消極心理成因分析及對(duì)策
- 怎樣教會(huì)學(xué)生提問(wèn)題
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
- 依托學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，全面優(yōu)化生本課堂
- 興趣是最好的老師
- 如何進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 窗含西嶺千秋雪
- 三兩鶯啼無(wú)生氣，姹紫嫣紅才是春
- 精選重點(diǎn)，鑒賞研讀
- 人物形象分析旁推法舉隅
- 文言文使動(dòng)用法和意動(dòng)用法的區(qū)別
- 德慶縣城鄉(xiāng)中學(xué)教師職業(yè)滿意度調(diào)查研究
- “讀、析、導(dǎo)、悟”詩(shī)歌鑒賞四步教學(xué)模式初探
- 讀《論語(yǔ)》有感
- 議論的精彩，從頭做起
- 高三考前沖刺備考策略淺談
- 沐浴謙謙君子風(fēng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣
- 高中古典詩(shī)歌言語(yǔ)“拆組”式教學(xué)策略研究
- 悲情的宣泄 無(wú)奈的吶喊
- 讓散文閱讀訓(xùn)練“活”起來(lái)
- “和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)之我見(jiàn)
- 淺談?wù)Z文課堂提問(wèn)的有效性
- 試架虹橋通天塹 萬(wàn)紫千紅滿園春