2022年21期
語文周報·教研版
教研版
- 核心素養視域下的初中語文讀寫結合教學管窺
- 作文審題立意如何走出盲人摸象的誤區
- 巧借『注釋』，提高古詩詞鑒賞能力
- 欣賞紀錄 學習記錄
- 挖掘審美元素 潤澤兒童心空
- 翻轉課堂教學模式在初中語文閱讀教學中的應用研究
- 以“小報”助學：賦予習作教學新活力
- 基于語文核心素養的小古文教學方法談
- 有備而作，把握細節
- 提升小學生語文朗讀能力的方法指導
- 依托生活,助力識字教學提質 浙江省桐鄉市振東小學
- 朗讀
- 借助多樣支架,解決習作問題
- 淺說獨立學習與合作學習
- 淺析高三語文教學
- 借助思維導圖設計語文作業
- 新課標下的初中語文教育教學策略探討
- 幽燕有石稱雪浪
- 淺談班級建設的策略
- 文章高層次閱讀——“意讀”
- 悠悠石板路
- 窗外那片天
- 放風箏
- 醒 來
- 聽 鳥
- 初中語文主題學習整本書閱讀策略探究
- 正定八大碗