2022年21期
中國成人教育
- 終身教育助推共同富裕的實現邏輯、路徑分析與政策建議
- 烏卡時代組織學習研究
——基于意義建構理論視角 - “中高本碩”職業教育一體化：邏輯機理與優化路徑
- 高職院校師生互動對學生學習收獲影響的調查分析
- 京津冀高等職業教育與區域經濟發展的適應性研究
- “三全育人”視野下高職院校創新創業教育體系構建
- 工匠精神視域下高職勞動教育的實踐路徑
- 后疫情時期混合教學新模式及未來發展
- 基于擬劇理論的干部培訓具身情境的構建
- 黨的十八大以來我國社區教育發展及未來展望
- 基于核心能力的社區教育品牌建設研究
- 教師合作：內涵解讀、理據探析與實踐要領
——基于合作素養的思考 - 新時代鄉村教師鄉土性培育的價值意蘊與路徑選擇
- 論中國農村職成教育的歷史邏輯與未來思考
- 新型職業農民數字化素養及其培育路徑