創造教育滲透于專業教學過程的探索與實踐
2004-06-24 10:11:32傅戈雁石世宏李嵐陳艾華
大學教育科學 2004年4期
關鍵詞：滲透
傅戈雁 石世宏 李 嵐 陳艾華
[摘要]認為創造教育與專業教學應該相互滲透，相互促進。針對工科專業特點，提出創造教育滲透于專業教學過程的模式，并在各教學環節中采取多種創新的教學手段予以貫徹實施。
[關鍵詞]創造教育；專業教學；滲透
[中圖分類號]G642．0
[文獻標識碼]A
[文章編號]1672—0717(2004)04—0051—03
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