小議在小學英語教學中滲透思想教育

陳菊蘭

摘 要： 在小學英語教學中，思想教育是素質教育的重要組成部分。教師要結合小學英語教學對學生進行思想教育，強化德育滲透，即寓思想教育于英語教學之中。

關鍵詞： 小學英語教學 思想教育 滲透

“考考考老師的法寶，分分分學生的命根”。在高考指揮棒的引領下，中小學校教育教學工作仍以學生知識傳授為中心，教學成績仍然是衡量教師和學生的基本標準。素質教育已轟轟烈烈展開了十幾年，取得了一定的成果。但也出現許多高分低能和思想覺悟不高的學生，因為對教師和學生的評價以學生學習成績的高低作為衡量標準，從而忽視對學生進行思想教育的重要性。在小學英語教學中，應如何加強學生的思想教育呢？我主要是從以下幾方面開展思想教育工作的，取得了較好的成效。

一、在小學英語教學中滲透關愛生命教育

“教師應該像冬天里的一把火，熱力四射。不僅能夠溫暖學生，而且能夠點燃學生的生命，使人類文明薪火相傳”。生命教育就是讓學生感悟到生命的有限性、唯一性，從而思考個體生命的存在價值，并在人生實踐中實現其生命價值。是要教會學生接受與認識生命的意義，尊重與珍惜生命的價值，熱愛與發展每個人獨特的生命，并將自己的生命融入社會之中，使學生樹立起積極、健康、正確的生命觀。珍惜生命、敬畏生命，才可能樹立堅定的理想信念，才可能以博大的胸懷和堅韌的毅力實現個體的生命價值，為社會創造幸福。生命教育是思想教育中最基本的教育。

二、在小學英語教學中滲透愛國主義教育

愛國主義是中華民族的光榮傳統，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，同時也是中國培養四有新人的基本要求。愛國主義教育是提高全民族整體素質的基礎性工程，是引導人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。愛國主義教育是對學生思想教育的重中之重。例如：在教學不同國家的國家名稱時，我會通過視頻播放相關國家的文化背景，并結合中國的文化內涵對學生進行愛國主義教育。讓學生明白我們的祖國是四大文明古國之一，擁有悠久的歷史和燦爛的文化。但是在中國近代史中，中國人民受到西方列強的欺負與凌辱。“有國才有家，國是千萬家”。我們要熱愛祖國，好好學習文化知識，提高綜合素質，才能實現中華民族的偉大復興。

三、在小學英語教學中滲透文明禮儀教育

人的知書達理并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。中國自古以來都是文明禮儀之邦，祖輩們教育子女要講文明，懂禮貌。例如：在教學對話“Excuse me.”“After you.”時，我教育學生在打擾別人時用禮貌用語“Excuse me.”，在排隊等候時應按順序懂得禮讓老人和小孩，使用禮貌用語“After you.”。讓孩子們體驗中文明禮儀文化，在潛移默化中培養學生的文明禮儀習慣。

四、在小學英語教學中滲透行為習慣教育

從少年兒童的身心特點和成長規律來看，養成教育是小學教育的重要在機組成部分。習慣教育的主要內容是播種一種行為，會收獲一種習慣；播種一種習慣，會收獲一種性格；播種一種性格，會收獲一種命運。由此可見習慣教育的重要性。良好的行為習慣要從身邊做起，每天都在不斷改變。例如：在教學日常行為短語“get up，eat breakfast，goto school，eat lunch，go home，eat dinner”時，我將日常生活文化進行對比，幫助學生明白如何養成良好的行為習慣，讓自己成為受人尊重的有品行的人。

五、在小學英語教學中滲透價值觀教育

人不學，不知道。做什么人，立什么志，具備什么樣的道德素養，擁有什么樣的世界觀、人生觀和價值觀，教育是關鍵。培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務，關系到民族的命運和國家的前途，關系到每個公民的價值取向。因此，價值觀教育應該從小抓起，而且要貫穿于國民教育的全過程。例如：在一次發放期末試卷時，有一位考了98分的學生將試卷擰成一紙團，并扒在課桌上大哭起來，情緒已經失控。我立即對全班學生進行如何正確看待考試分數的教育。期末考試的目的是檢查學生一學期以來基礎知識的掌握情況，分數較高說明掌握得較好，分數不是很高的學生對知識掌握得不夠牢固，可以好好利用假期加強學習。不能太看重分數，分數不要總是跟別人比較，跟自己比較有進步就行了。“天生我才必有用”。最重要的是對自己有信心，確定學習目標，保持有進步，就會有令自己滿意的成績。

六、在小學英語教學中滲透心理輔導教育

學生的健康教育包括身體健康教育和心理健康教育。心理健康教育是指心理輔導者與受輔導者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關系，以幫助來訪者正確認識自己，接納自己，進而欣賞自己，并克服成長中的障礙，改變自己的不良意識和傾向，充分發揮個人潛能，邁向自我現實的過程。心理輔導的對象往往是處在轉變或轉折時期的普通學生，即他們的心理健康狀況相對良好。2016年高考結束后，內蒙古考生在得知不如意的成績后，跳樓身亡。這個令家長和老師痛心的事件，說明學生的心理輔導工作非常重要。老師應經常與學生交流，掌握學生的思想動態，通過教學活動幫助學生減少學習生活壓力，讓他們擁有健康的身心，才能正確處理一些突變事件。

總之，在小學英語教學中，我們應當努力挖掘英語教材中極為豐富的德育資源，恰當運用各種傳統的、現代化的教育媒體，在對學生進行思想教育，提高學生學習成績的同時，提高學生的思想覺悟，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，為學生進一步的學習奠定堅實的基礎。

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