淺析高職生入黨動機與完善高職院校黨建工作的對策

王靜波

摘要: 調(diào)查顯示,目前高職生入黨積極性高漲,入黨動機總體積極,但也存在著共產(chǎn)主義信仰缺失、個人自我發(fā)展與完善至上等問題。高職生入黨動機不純是由多方原因造成的,高職院校黨組織應(yīng)進行有針對性的黨建工作。

關(guān)鍵詞:高職生;入黨動機;黨建工作

目前高職生入黨積極性普遍高漲,據(jù)統(tǒng)計,高職在校學(xué)生提交入黨申請書的比例高達80%,畢業(yè)前學(xué)生黨員比例達10%以上。高職生入黨動機如何,直接關(guān)系到高職生黨員政治思想素質(zhì)的高低和先鋒模范作用的發(fā)揮,因此端正高職生入黨動機,是高職院校黨建工作的重要任務(wù)。

一、高職生入黨動機的調(diào)查

我們對某高職院校各系二年級的學(xué)生黨員和入黨積極分子進行了抽樣調(diào)查。發(fā)放問卷180份,回收180份,有效問卷169份,其中,黨員(包括正式黨員和預(yù)備黨員)14人,入黨積極分子(寫了入黨申請書的學(xué)生)155人。調(diào)查結(jié)果如下表所示:

從調(diào)查結(jié)果來看,高職生中絕大多數(shù)黨員和入黨積極分子的入黨動機都是積極的。高職生入黨動機的積極還表現(xiàn)在入黨后的打算和不被接受入黨的態(tài)度上。調(diào)查中,142名學(xué)生表示如果在校期間能夠入黨,將“進一步提高黨員素質(zhì)” “更好地為同學(xué)服務(wù)”,占84%;157名學(xué)生表示如果在校期間沒能入黨,將不斷完善自己,積極追求入黨,占93%。

但在入黨動機總體積極的情況下,高職生中仍然存在入黨動機不正確或不純潔的問題,主要表現(xiàn)在:

1.共產(chǎn)主義信仰缺失。在被調(diào)查的169名學(xué)生中,回答“要求入黨最重要的原因是什么”時,僅有4名學(xué)生回答“信仰共產(chǎn)主義”,14名黨員學(xué)生中竟無一人信仰共產(chǎn)主義。回答“你認為共產(chǎn)主義社會是否能實現(xiàn)”時,回答“一定能”的76人,“有可能”的78人,12人回答“說不清”,3人回答“不可能”。

2.價值取向不正確。調(diào)查中,116人選擇入黨是因為“黨是先進組織,入黨能更好地約束、鞭策自己,提高自身政治素質(zhì)”,只有43人選擇“更好地為社會、為人民服務(wù)”。回答“你入黨后的打算”時,43人回答“尋找機會為自己的發(fā)展創(chuàng)造有利條件”,5人回答“順其自然,開心就好”。

3.入黨動機功利化。調(diào)查中,6人入黨是因為“入黨有利于找工作”,其中1人是學(xué)生黨員。

中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級的先鋒戰(zhàn)士,必須全心全意為人民服務(wù),為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。正確的入黨動機應(yīng)該是堅定地信仰共產(chǎn)主義,實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè),全心全意為人民服務(wù)。但是從調(diào)查結(jié)果看,高職生入黨動機側(cè)重于自我發(fā)展與完善,與共產(chǎn)黨章程的要求仍有不小差距。

二、高職生入黨動機不純的原因分析

1.市場經(jīng)濟的發(fā)展,使得高職生自我意識強化。近三十年來,我國市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展,一方面極大地增強了綜合國力,提高了人民生活水平;另一方面,市場經(jīng)濟等價交換的價值規(guī)律突破了經(jīng)濟領(lǐng)域,向社會各個層面滲透,影響著人們的世界觀、人生觀和價值觀。注重個人利益,淡化集體利益和社會責(zé)任,成為社會普遍現(xiàn)象。自我成就和自我價值,個人的經(jīng)濟利益和社會地位,成為當代大學(xué)生最核心的追求。為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)、全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)主義信仰很難從市場經(jīng)濟中發(fā)展起來,高職生很容易將入黨納入自我完善的范疇,以獲取個人利益,實現(xiàn)個人價值。

2.高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向的教育理念,影響學(xué)生遠大理想的形成。“以就業(yè)為導(dǎo)向”是高職教育的特色,在教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)中強調(diào)與就業(yè)崗位需求相吻合,強調(diào)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)是高職教育發(fā)展的必然。但過分強調(diào)就業(yè),勢必使學(xué)生以畢業(yè)后找到好工作為學(xué)習(xí)追求,而為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗,為祖國強大、社會發(fā)展和人民幸福做貢獻的價值取向在學(xué)生的人生價值體系中逐漸邊緣化。

3.高職生理論學(xué)習(xí)不夠,對黨的認識不深。高職生在高中階段大多不優(yōu)秀,沒有機會接受黨課學(xué)習(xí),讀高職院校后,專業(yè)教學(xué)時間緊,兩課教學(xué)時間少、內(nèi)容多,而且教學(xué)方式也很難讓學(xué)生喜聞樂見,即使是積極入黨的學(xué)生,對馬克思理論課的學(xué)習(xí)熱情也不高。在調(diào)查的高職生中,回答“你愿意聽馬克思主義理論課嗎”時,回答“很愿意”的只有26%,有6人明確表示“不愿意”。而且高職院校黨課教學(xué)的內(nèi)容多關(guān)注時事政治,對要求入黨的學(xué)生難以做到系統(tǒng)的馬克思主義理論教學(xué)。學(xué)生申請入黨主要是感受到黨的正確領(lǐng)導(dǎo)以及受到先進模范黨員的感染,很少有學(xué)生是因為對黨的理論有深入的認識。如在回答“你申請入黨主要是受到了什么影響”時,107人選擇“先進人物、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,僅有3人選擇“理論書籍”。

4.高職院校在發(fā)展學(xué)生入黨工作中,重表現(xiàn),輕動機;重數(shù)量,輕質(zhì)量。對入黨積極分子,高職院校黨組織往往只注重考察其在學(xué)習(xí)、工作和生活中的表現(xiàn),根據(jù)表現(xiàn)來確定是否吸收其入黨,忽略對其思想動機的考察。有的黨支部只要入黨積極分子按時交思想?yún)R報、參加積極分子培訓(xùn)班和無違紀行為就認定其思想素質(zhì)和理論素質(zhì)合格,很少深入細致地考察其入黨動機。由于黨組織對高校發(fā)展學(xué)生黨員的數(shù)量有要求,而對發(fā)展黨員的質(zhì)量無法量化考核,有的高職院校學(xué)生黨支部甚至以宣揚入黨對個人發(fā)展的好處來發(fā)動學(xué)生入黨。將入黨作為獎勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和積極工作的手段,客觀上使學(xué)生把入黨與具體可得的個人利益聯(lián)系起來,離正確的入黨動機愈來愈遠。

三、端正學(xué)生入黨動機,積極進行黨建工作

正確的入黨動機是中國共產(chǎn)黨保持純潔性和戰(zhàn)斗力的重要保證,端正學(xué)生入黨動機是高職院校黨建工作的重要內(nèi)容。我們要根據(jù)社會環(huán)境和學(xué)生實際進行相應(yīng)的思想教育,嚴格考察,嚴格把關(guān),做好學(xué)生黨員的再教育。

1.正視學(xué)生入黨動機中的自利因素,引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念。自利是人的普遍傾向。馬克思曾說,“各人的出發(fā)點總是他自己” “各人過去和現(xiàn)在始終是從自己出發(fā)的”。高職生將自我發(fā)展與完善作為入黨動機,盡管不正確,但對于其發(fā)展說,仍是積極向上的,高職院校黨組織不能因為學(xué)生動機不完全正確,就否認學(xué)生積極要求進步的熱情。我們一方面要理解學(xué)生對自身利益的考慮,尊重學(xué)生的個人利益;另一方面,要對學(xué)生進行共產(chǎn)主義理想教育,引導(dǎo)學(xué)生由利己轉(zhuǎn)向利他,讓學(xué)生樹立起全心全意為人民服務(wù)、為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的世界觀和人生觀。

2.進行馬克思主義理論教育,幫助學(xué)生樹立正確的理想和信念。黨課和兩課(政治課)是高職生學(xué)習(xí)黨的知識的最重要渠道。高職院校要加強黨課和兩課的教學(xué)管理,科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,使入黨積極分子對黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)和宗旨等有全面的認識,從而使其要求入黨的膚淺認識上升到理性高度。與此同時,要完善學(xué)生黨員的組織生活,要求學(xué)生黨員繼續(xù)學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識,開展批評和自我批評。

3.積極宣傳優(yōu)秀黨員的先進事跡,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員全心全意為人民服務(wù)、為祖國建設(shè)貢獻力量的精神。高職學(xué)生要求入黨主要是受先進人物的影響,高職院校黨組織要大力宣傳全心全意為人民服務(wù)的模范人物,并對其內(nèi)心世界進行深入剖析,號召學(xué)生學(xué)習(xí),從而讓學(xué)生逐步樹立崇高的理想,鑄造高尚的人格。

4.有目的、有計劃地組織黨員和入黨積極分子進行實踐,讓他們在實踐中體會為人民服務(wù)的意義,加深對馬克思主義的理解,如組織入黨積極分子“三下鄉(xiāng)”活動、慰問孤寡老人以及進行各種志愿活動等。在日常學(xué)習(xí)生活中,要求入黨積極分子關(guān)心同學(xué),為班級服務(wù),做遵紀守法的模范。有意識地加大入黨積極分子為學(xué)生服務(wù)的任務(wù)和擔(dān)子,減少他們個人利益與他人利益、集體利益發(fā)生沖突的機會,引導(dǎo)他們正確處理各種利益關(guān)系,提高他們的思想境界,修正他們的入黨動機。

5.把好發(fā)展學(xué)生黨員入口關(guān),改變“重表現(xiàn),輕動機;重數(shù)量,輕質(zhì)量”的錯誤觀念和做法。深入考察入黨積極分子的入黨動機,確保新黨員的質(zhì)量。把發(fā)展黨員的過程變成端正學(xué)生入黨動機的教育過程,使動機端正者信念更堅定,動機不端正者端正入黨動機。

(作者單位:廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院)

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責(zé)任編輯賴俊辰