談談體育教學中的寬容與賞識

[摘 要]體育教學有別于其它學科的特點，在體育運動技術、技能形成過程中，從不會到會，從不熟練到熟練，從失敗到成功，它是一個循序漸進的過程，而在這個過程中，學生面對的將是無數次的失敗。因此，我們的教師要給予學生更多的寬容與賞識。

[關鍵詞]體育教學 寬容 賞識

作者簡介：張文義（1965-），男，吉首大學體育本科畢業，1989年7月參加工作，一直從事高中體育教育教學，有豐富的教學經驗，多篇論文獲省級以上獎勵。其中《籃球人文滲透藝術與實驗研究》在《湖湘體育論壇》交流，（中教一級）。

一、寬容帶給學生愉悅的學習空間

教師的愛心是成功教育的原動力，熱愛學生是教師的天職。老師們把信任的目光投向每一位學生，創設心理自由和心理安全的氛圍，使他們在愉悅的情緒下學習。沒有諷刺、沒有嘲笑、沒有羞辱、沒有指責，才會有學生人格的自由與舒展，思維的活躍與激蕩，才會讓體育教學充滿活力。一位身體素質較好的體育特長生，以前在我帶的訓練隊訓練，現在在另外一個隊訓練，她對我說：籃球行進間低手上籃時，我總找不到以前的感覺，動作別扭，手型不對，總挨教練罵，越罵我越緊張，越緊張就做不好動作。于是，我讓她做一次看看，發現錯誤的原因僅僅是因為最后起跳距離過近造成的。找到問題，再做一遍，動作還相當漂亮，我表揚了她，她高興地離開了。

寬容對所有人來說都是重要的，但對教師來說，寬容顯得尤其重要。因為，教師面對的是一群正在成長的孩子。孩子需要在嘗試錯誤中學習，犯錯是學生成長的權利。如果教師不能容忍學生的錯誤，幾乎就剝奪了學生成長的權利。教師的寬容是對學生的不足、缺點甚至錯誤的包容、理解和原諒，是對學生發展緩慢的一種等待、期待。教師的寬容是學生自信心的保護傘，是學生發展的一種動力。

對別人的過錯能寬容原諒是一種美德，也是一個優秀人民教師必須具備的心理品質。寬容是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。優秀的教師都善于以自己的寬容，走進學生，走進學生的內心，變成學生心目中可親可近可以推心置腹的人，從而順利達到教育學生的目的。

二、賞識帶給學生高漲的學習激情

在體育課堂教學、運動訓練中，老師要從尊重和賞識學生開始，想方設法讓每一位學生都能獲得成功，增強自尊和自信，使每一位學生都能有獲得成功的機會，并從中體驗到成功的喜悅，獲得成長中的重要體驗。教師要用欣賞的眼光來看待學生，要用發展的眼光來對待學生，讓學生感到教師對他的關懷、愛護，肯定和贊賞。

在體育教學這一雙邊活動展開的過程中，教師為人師表、曉之以理、動之以情。我希望以我的笑容去感化學生，我認為學習就要快樂學習，只有感覺學習是一件快樂的事情，才能真正的全心投入來學習，學習成績才能提高。我常常激勵學生：失敗不要緊、慢慢來、你能行。同時，在練習過程中要善于發現學生的閃光點，給予言語上的表揚，會極大地鼓舞學生，使學生產生躍躍欲試的情緒，產生想練習的欲望。這樣有助于消除學生的自卑心理，增強學生學習的自信心。

每個學生都希望自己的行動受到別人的肯定，素質較差的學困生更渴望得到別人的賞識和鼓勵。雖然只是一個小小的表揚、溫馨的鼓勵，可對他們而言，卻好比點亮了一盞明燈，讓迷失的心靈找到了方向，學習的熱情和興趣也隨之就能高漲。所以，請不要吝嗇我們的愛，在我們的贊美和呵護下，會有更多的學生取得成功，讓我們真誠地欣賞他們吧。

德國教育學家第斯多惠說過，教育藝術的全部真諦不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞；讓每個人臉上都洋溢著自信的微笑。在課堂上應抓住與學生的情感溝通這一主線，上課時態度要認真、誠懇，和藹可親，不帶給學生情緒上的壓力，真心地和學生交朋友，讓學生從內心信任老師、佩服老師，以激發他們學生的積極性。教師要熱愛學生，而且善于愛，引起學生情感上的震動，教師不僅要懷著一片愛心去鼓勵，贊揚學生的點滴進步，也要懷著同樣的愛心去批評、指正學生的缺點、錯誤。

在體育教學過程中堅持多表揚、鼓勵，恰當地批評的原則。經過多年的教育實踐證明，那些缺乏成功經驗，經常受到呵斥責罵的學生往往會喪失自信心。在一般情況下，即使體質好、身體素質好的學生，如果經常受到各方面的消極評價，久而久之也會動搖甚至喪失信心。所以要提高體育教學效果，使學生增強其自信心和保持積極向上的精神面貌，教師要采用多表揚、多鼓勵和少批評的教學方法。例如：針對那些體質弱、素質較差的學生，在學習跨欄跑技術時，采用畫標志線、低欄、節奏跑等分解練習，讓其充分體會動作技術，而且也鍛煉了學生的身體素質。教師多表揚，增加學生能掌握該項技術的自信心。當然對那些素質好、體質好的在學習動作技術時產生自滿、驕傲情緒的學生，應給予恰當地批評。總之，教師對學生的評定貫穿教學課的始終，也是保證增強學生學習自信心的重要保證。

三、不僅寬容，而且賞識 ,促進學生健康成長

作為教師熱愛學生應該主要表現為對學生的真誠欣賞與寬容。教師學會賞識要比學會一種教法更容易挖掘出學生的淺能。寬容是一座橋梁，橋的一端是人與人的關系，橋的另一端是成功。正因為如此，讓我們學會寬容，學會用心去寬容他人。讓學生在寬松和諧的環境中愉快成長，并積極創造條件、滿足學生的情感需要，促進學生身心健康發展。

參考文獻

[1]《賞識教育》

[2]現代遠程教育《教師成長》