研究怎樣從多角度進(jìn)行護(hù)士的心理素質(zhì)培養(yǎng)

曹國(guó)玲

【摘要】 護(hù)士在醫(yī)院中的主要工作是照顧病人,協(xié)助醫(yī)生為病人進(jìn)行康復(fù)治療,幫助病人能盡快恢復(fù)健康。由于在工作中常常會(huì)遇到形形色色的病人,在與他們打交道的過程中也會(huì)遇到很多問題,有時(shí)會(huì)給護(hù)士帶來為難或者心理上的刺激,影響到了護(hù)理人員的工作情緒,如何培養(yǎng)自身的心理素質(zhì),成為了每一位護(hù)士的必修課。

【關(guān)鍵詞】 護(hù)士;心理素質(zhì);培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】 R473.72【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B【文章編號(hào)】 1007-8517(2009)24-0201-01

伴隨著我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展,護(hù)士的工作任務(wù)已經(jīng)不再單單是打針、包扎、發(fā)藥等基本的技能操作,現(xiàn)代護(hù)士的工作任務(wù)已經(jīng)變得相對(duì)比較復(fù)雜,除了幫助病人進(jìn)行恢復(fù)健康外,還要對(duì)健康的人進(jìn)行日常護(hù)理,幫助其維護(hù)健康,繁多的工作就需要護(hù)士具備一定的心理素質(zhì),以便更好的展開護(hù)理工作。

1 心理素質(zhì)含義及其重要性

1.1 心理素質(zhì)的含義 心理素質(zhì)是個(gè)人在特定時(shí)期、特定場(chǎng)合、特定環(huán)境下所表現(xiàn)出來的一種穩(wěn)定的心理特征。心理素質(zhì)是記憶品質(zhì)、思維品質(zhì)、注意品質(zhì)、意志品質(zhì)等多種品質(zhì)的高度凝結(jié),心理素質(zhì)與心理品質(zhì)相比更具有內(nèi)涵,意義也更加深刻。構(gòu)成心理素質(zhì)的要素包括很多,具體有辨別能力、認(rèn)識(shí)能力、意志能力、品質(zhì)道德、氣質(zhì)個(gè)性等各個(gè)方面。一個(gè)人的素質(zhì)包含了很多種,心理素質(zhì)只是人整體素質(zhì)的一個(gè)組成部分,也是比較重要的一大要素。人的心理素質(zhì)時(shí)以先天素質(zhì)為基礎(chǔ),在經(jīng)過了后天的生活環(huán)境與各種教育的培養(yǎng)后慢慢步形起來的。與人其它素質(zhì)相比,心理素質(zhì)具有共性,也具有個(gè)性。

1.2 心理素質(zhì)的重要性 影響人體健康。心理素質(zhì)是否良好直接影響到了人自身的心理健康。心理健康時(shí)人體健康的重要組成部分,如果心理素質(zhì)出現(xiàn)問題,則可間接的影響到認(rèn)得身體健康。當(dāng)人沒有一定的心理素質(zhì),就會(huì)導(dǎo)致性格病態(tài)、情緒障礙、心理缺失,這些都是心因性疾病的產(chǎn)生直接或間接原因。影響活動(dòng)行為。心理素質(zhì)從根本上來說是時(shí)人的一種思想意識(shí)的潛作用,心理素質(zhì)的變化情況常常會(huì)在人腦中形成一定的意識(shí),意識(shí)的反作用就能促使人朝著自己所想的方向進(jìn)行個(gè)人行動(dòng),如果個(gè)人心理素質(zhì)不健康,就容易導(dǎo)致人進(jìn)行錯(cuò)誤的活動(dòng),影響個(gè)體的社會(huì)化進(jìn)程。影響智力發(fā)展。心理素質(zhì)包括了智力與心理適應(yīng)能力兩個(gè)方面,個(gè)人智力的開發(fā)和利用關(guān)系著人今后的學(xué)習(xí)、事業(yè)發(fā)展情況,當(dāng)心理素質(zhì)出現(xiàn)問題時(shí)就會(huì)影響人大腦智力的發(fā)展,使人的文化素質(zhì)、科學(xué)知識(shí)、人為品德受到制約,對(duì)個(gè)人的人生發(fā)展不利。

2 從多角度培養(yǎng)護(hù)士的心理素質(zhì)

2.1 素質(zhì)鍛煉方面 心理素質(zhì)的提高必須借助于人的實(shí)際鍛煉,只有多投身于社會(huì)實(shí)踐和日常工作中去,才能讓自己的心理得到充分鍛煉。主觀方面而言,護(hù)士在工作之余應(yīng)該多參加一些身體和心理上的鍛煉活動(dòng),如:野外訓(xùn)練、登山運(yùn)用、長(zhǎng)短跑步等運(yùn)動(dòng),不斷地使自己的心理耐力得到加強(qiáng)?？陀^方面來說,醫(yī)院在對(duì)護(hù)士進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)外,還需要對(duì)護(hù)士開展一些心理素質(zhì)活動(dòng),如:知識(shí)講座、心理游戲、緊急處理等集體活動(dòng),通過參加這些活動(dòng)培養(yǎng)護(hù)士的實(shí)踐活動(dòng)能力,進(jìn)而提高他們的心理素質(zhì)。增強(qiáng)心理素質(zhì)主要的還是在于護(hù)士對(duì)自己的訓(xùn)練拓展,只有積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接受各種各樣的鍛煉,為心理素質(zhì)的提高創(chuàng)造條件,才能實(shí)現(xiàn)心理素質(zhì)的提高。

2.2 職業(yè)道德方面 護(hù)士要樹立自己的職業(yè)理想,這是提高護(hù)士心理素質(zhì)的思想基礎(chǔ)。讓護(hù)士能夠深刻認(rèn)識(shí)到作為一名護(hù)士的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)意義,培養(yǎng)護(hù)士職業(yè)人員的奉獻(xiàn)精神,樹立良好的職業(yè)道德觀念。以正確的思想意識(shí)引導(dǎo)著自己在工作崗位上做出優(yōu)異的成績(jī)來。其次,護(hù)士需要增強(qiáng)自己的職業(yè)理論知識(shí),只有學(xué)習(xí)了與護(hù)士工作有關(guān)的知識(shí)后,才會(huì)讓自己在工作中更好的處理一些問題,在處理事情的過程中自己的心里素質(zhì)也將得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。護(hù)士所具備的職業(yè)知識(shí)主要包括了:護(hù)理學(xué)專業(yè)知識(shí)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)和醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)等知識(shí),增加自己的知識(shí)儲(chǔ)存量,這樣在調(diào)整自己的心情或者處理問題是就會(huì)運(yùn)用自如。

2.3 心態(tài)調(diào)整方面 生活中充滿了形形色色的人,馬克思哲學(xué)告訴我們矛盾具有特殊性,即每個(gè)人的情和特征都不一樣。護(hù)士在面對(duì)不同的病人或者護(hù)理對(duì)象時(shí),常常要面對(duì)很多不同的情況。有的人會(huì)很輕松與其進(jìn)行溝通交流;有的人性格不好使得交流起來比較困難;有的人則會(huì)故意找事為難護(hù)士的工作。這些各種各樣的人,對(duì)于護(hù)士而言都是一種綜合考驗(yàn),既考驗(yàn)了護(hù)士的應(yīng)對(duì)能力,也考驗(yàn)了護(hù)士的心理素質(zhì),以及自身的處理事件的能力。在這種情況下就要需要護(hù)士具備足夠的調(diào)整能力,能夠隨時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和情緒,不能因?yàn)橐患虑槎绊懙阶约合旅娴墓ぷ鳌＿@就告訴護(hù)士人員,在日常工作中需要積累一定的工作經(jīng)驗(yàn),尤其是面對(duì)難以解決得事情時(shí),更要耐心思考,爭(zhēng)取尋找出解決問題的有效措施,這樣就能夠在無形之中讓自己的心理素質(zhì)能力得到提高。

綜上所述,心理素質(zhì)對(duì)于護(hù)士人員來說時(shí)工作過程中必須具備的一種能力,心理素質(zhì)越強(qiáng)的護(hù)士,在工作當(dāng)中就會(huì)很好的處理一些事情。因此,培養(yǎng)護(hù)士的心理素質(zhì)是必不可少的,而在培養(yǎng)過程中需要從從方面進(jìn)行考慮。

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