自媒體背景下廣告專業案例教學模式探究

肖玉琴 朱麗霞

摘要 自媒體本質上是一種信息技術環境,它的勃興給廣告案例教學帶來新的變化。從案例教學于廣告人才培養的意義入手,分析傳統媒體環境下廣告案例教學的不足,提出自媒體背景下案例教學的“五階模式”,并例舉“五階模式”的實施過程,以期為廣告專業案例教學拋磚引玉。

關鍵詞 自媒體;案例教學;廣告專業;五階模式

中圖分類號:G652 文獻標識碼:A 文章編號:1671-489X(2009)24-0053-03

Research about Teaching Mode of Case Method in Advertising based on We-media Environment//Xiao Yuqin

Abstract We-media is an information technology environment essentially,it brings a new change to case method teaching in advertising. With the beginning of the significance of case method to advertising education,this paper analyses the deficiency of advertising case method based on traditional media environment,and propose a five-stage case method mode based on we-media environment, the implementation methods of each stage are also presented by an example, with a view to put a positive effects on case method in advertising teaching.

Key words We-media; case method; advertising; five-stage mode

Authors address School of Business, Gan Nan Normal University, Ganzhou, Jiangxi, 341000, China

1 案例教學在廣告人才培養中的意義

肇始于哈佛大學法學院的案例教學法,經由哈佛商學院的推廣,已在全球范圍內的各個領域應用100多年,成績斐然。關于案例教學法的定義舉不勝舉,世界范圍內的專家學者從各個角度對案例教學作出界定。美國芝加哥大學教授小勞倫斯·E·列恩認為:“教學案例是一個描述或基于真實文件和情況而創作的故事,它有明確的教學目的,學習者經過認真的研究和分析會從中有所收獲。”[1]華東師范大學教授鄭金洲則概括:“一個案例就是一個實際情景的描述,在這個情景中,包含有一個或多個疑難問題,同時也可能包含有解決這個問題的方法。”[2]綜觀各路定義,可以發現案例教學法概念的要旨:通過讓學習者運用已有的知識經驗來分析、判斷并解決現實工作情境中發生的事件和問題(基于案例提供的背景、事實描述、事件和觀點),從而促進學習者進行知識技能遷移,提高他們解決問題的能力。相對單純講解理論知識的傳統教學,這種方法的最大優勢在于使學生經由特殊事例(案例)的分析,掌握案例中解決問題的一般原理及方法,有效提高學生分析問題和解決問題的能力。……