淺談創新型教師在創新教育中的作用

包立萍

（黑龍江大慶市第二十四中學，黑龍江 大慶）

[關鍵詞]:創新型教師 創新教育 作用

隨著時代的發展和社會的進步，創新教育成為必然。創新教育能夠最有效地開發學生的創造潛力，能夠培養勇于創新的高素質學生。創新教育需要創新型教師，創新型教師必須具備創新能力。創新能力就是創造新事物的能力，兩者辯證統一，缺一不可。

創新型教師要善于用感官能力全方位感知周圍的世界，要有敏銳的觀察能力，善于發現別人沒有注意和發現的問題并努力解決。創新型教師要善于理順并分清多種事物之間的相互關系，具有廣博的知識和相當強的邏輯分析判斷能力。創新型教師要勇于實踐，利用新思想去解決各種問題并且不斷地創造新的理論。

在創新教育中，創新型教師的作用是不言而喻的。創新教育首先要求具有突出個性的教師，培養出有突出個性的學生。創新型教師獨立性強，抱負水準高，適應力強，有革新開拓精神和創新意識。創新型人才大多具有突出的獨立個性，創新能力實際上依賴與個性的發展。培養具有獨立個性的學生，首先，要求有獨立個性的教師。具有獨立個性的教師堅定執著，具有好奇心，具有豐富的現象力。善于獨立思考，對事物持有發展的態度，永不滿足現狀，不斷進取，不斷創新。在創新教育中，要求每個教師都應體現自身的個性素質和個性品質。教師在教學活動中做到教學有個性，教學內容有個性，教學方法有個性，逐步形成獨特的教學風格。沒有個性的教學，就無法培養和發展學生的個性。個性是個廣義的概念，在心理學上亦稱“人格”。它包含了個性的傾向性——人的需要、動機、興趣和信念，它決定了人對現實的態度，傾向和選擇，也包含了個性的心理特征——人的能力，氣質和性格，它決定了人的行為方式和個人特征。有個性就是個人在信念、動機、能力和性格等方面，具有突出個人的特征。也就是說，創新型教師要具有高尚的情懷，超群的能力以及獨特的性格。同時，創新型教師在創新教育中還要具有否定意識和懷疑精神。要充滿自信，不迷信定勢，不懼怕權威，富有挑戰精神。創新教育提倡重視學生的獨立個性，要求教師從學生的個性出發考慮學生的發展，培養學生的獨立人格，發展學生的個性才能，從而能更自覺、更充分、更主動地全面提高學生的自身整體素質。在教育實踐活動中，承認每個學生的個別差異，高度重視學生的個性，善于發展個性，研究個性，積極培養學生的創造力和創新精神。現代教育理論以為，青少年好奇心強，容易被各種新鮮事物所吸引。接受能力強，容易汲取各種新知識。塑性強，容易按照各種模式去塑造。因此，創新型教師重視學生潛在能力的發展并且積極培養學生的創新能力的發展，并為其一生的事業打下基礎。

創新型教師在創新教育中，要尊重學生內心靈智的反映，喚醒學生生命意識中良好的品格，聰慧的悟性。豐富的感情和敏銳的感覺，有效地因材施教，發掘每個學生的特點、優點和閃光點，為每個學生的發展提供有利條件。創新教育是21世紀的教育，創新型教師作用巨大，任重道遠。