當(dāng)前研究生的思想現(xiàn)狀和德育教育工作初探

邵偉志 郭亞旎

[摘要]當(dāng)前研究生思想現(xiàn)狀主要存在著自我意識(shí)強(qiáng)化、價(jià)值取向功利化、集體參與意識(shí)淡漠化等問題。針對這些問題,加強(qiáng)德育教育工作的思路應(yīng)是調(diào)整思想教育的內(nèi)容,突出愛國主義和集體主義教育;引導(dǎo)研究生參加以學(xué)術(shù)活動(dòng)為載體的集體活動(dòng);嚴(yán)格規(guī)范管理制度;樹立“大德育”觀念,開辟多種教育渠道,發(fā)揮整體合力。

[關(guān)鍵詞]研究生;思想現(xiàn)狀;德育教育

近年來陜西科技大學(xué)(以下稱我校)研究生教育發(fā)展迅速。一方面,在校研究生數(shù)量不斷上新臺(tái)階;另一方面,伴隨我校研究生學(xué)生工作和培養(yǎng)機(jī)制的改革,研究生思想政治教育出現(xiàn)了許多新情況、新問題。本文針對我校研究生思想所呈現(xiàn)的新變化,結(jié)合國家對研究生思想政治教育的要求,提出了如何加強(qiáng)研究生思想政治教育工作的一些做法。

一、當(dāng)前我校研究生思想現(xiàn)狀

1、自我意識(shí)強(qiáng)化

新形勢下研究生在人生觀和價(jià)值觀上表現(xiàn)為自我意識(shí)強(qiáng)化,他們更加追求內(nèi)在價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn),追求自我完善。我校研究生年齡多在22～30歲之間,一小部分有工作經(jīng)歷,心理發(fā)展大部分已處于青年晚期或成年期,其個(gè)性發(fā)展基本或已經(jīng)成熟。當(dāng)他們在生活或?qū)W習(xí)中遇到困難時(shí),大部分會(huì)選擇自己想辦法克服困難,少數(shù)會(huì)選擇向輔導(dǎo)員和朋友求助。

2、價(jià)值取向功利化

由于市場經(jīng)濟(jì)的影響,他們在個(gè)人、集體和國家的關(guān)系上主張公私利益兼顧,奉獻(xiàn)與索取并重。注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),偏重物質(zhì)利益,關(guān)心自我實(shí)現(xiàn)。相對于政治,他們更加注重經(jīng)濟(jì)地位的提升和經(jīng)濟(jì)條件的改善。其學(xué)習(xí)的目的一方面是為了學(xué)習(xí)知識(shí),追求真理,為了國家的建設(shè)、民族的振興做出貢獻(xiàn);另一方面是為了自己的全面發(fā)展和幸福,得到社會(huì)的認(rèn)可,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,獲得較高的待遇和報(bào)酬過上美好的生活。在就業(yè)去向上,愿到大城市去,到待遇高的地方去。

3、集體參與意識(shí)淡漠化

由于2007年底我校研究生學(xué)生工作的二級學(xué)院管理以及研究生生源的多樣性、培養(yǎng)方式的多樣化使研究生的活動(dòng)、教學(xué)、科研的主要組織形式呈分散性特點(diǎn),使得他們的學(xué)習(xí)生活自由分散。再加上他們逐漸增強(qiáng)的成人意識(shí),對集體的依賴性減弱。這使得許多研究生不愿意在社會(huì)工作舞臺(tái)上施展自己的才華、為研究生服務(wù),也導(dǎo)致了研究生會(huì)缺乏凝聚力和感召力,因此集體活動(dòng)難以開展。研究生的組織性、紀(jì)律性較為松弛,班級觀念淡化。

4、群體內(nèi)思想復(fù)雜和差異化

研究生社交面廣、讀書多、信息量大、知識(shí)面寬,對于各種社會(huì)思潮和科學(xué)前沿接觸、了解較多,加之思想觀念的開放性、自主性,使得他們往往采取多重選擇的態(tài)度,這便容易造成其價(jià)值觀念的復(fù)雜化。又由于研究生年齡和閱歷的多層次性,學(xué)習(xí)形式的不一致,決定了研究生群體內(nèi)思想的差異性較大。

二、影響研究生思想現(xiàn)狀的因素分析

研究生的心理、思想上的特點(diǎn),決定了研究生的思想教育和管理工作決不是僅僅依靠通過慣例性的政治理論、政策等方面的灌輸或行為規(guī)范等道德修養(yǎng)方面的教育就能達(dá)到目的的。真正起作用的是他們在實(shí)踐中的體驗(yàn),是規(guī)范的約束和政策的導(dǎo)向,是導(dǎo)師高尚的人格魅力、獻(xiàn)身科學(xué)精神的感染,是環(huán)境氛圍力量的熏陶,是研究生自我教育、自我完善的目標(biāo)追求。因此,在研究生的日常教育管理中,必須堅(jiān)持整體指導(dǎo)和自我教育相結(jié)合的原則,規(guī)范性與導(dǎo)向性相結(jié)合的原則,思想性與學(xué)術(shù)性相結(jié)合的原則。必須堅(jiān)持政策導(dǎo)向、導(dǎo)師把關(guān)、加強(qiáng)服務(wù)、環(huán)境育人的原則。

三、研究生德育教育應(yīng)采取的措施

當(dāng)前新形勢下,我校研究生價(jià)值觀的現(xiàn)狀就是價(jià)值追求呈現(xiàn)出實(shí)用化趨勢。社會(huì)的轉(zhuǎn)型和市場經(jīng)濟(jì)條件下的壓力是研究生價(jià)值觀實(shí)用化的重要原因。研究生思想教育工作的目標(biāo)不能忽視這一客觀條件,不考慮學(xué)生本身的情況,片面提出過高的目標(biāo)要求。相反,我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)主義基本價(jià)值要求的前提下,吸納“實(shí)用主義”價(jià)值觀的合理成分,構(gòu)建適合時(shí)代特點(diǎn)的研究生思想教育工作的目標(biāo)。

1、調(diào)整思想教育的內(nèi)容,突出愛國主義和集體主義教育

研究生思想教育的內(nèi)容要根據(jù)教育目標(biāo)和研究生的價(jià)值觀形成的一般規(guī)律來確定。新形勢下的研究生價(jià)值觀中,愛國主義和民族精神仍然居于重要地位。我們應(yīng)當(dāng)針對這一特點(diǎn),結(jié)合經(jīng)濟(jì)體制和社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型形勢的發(fā)展,對研究生思想教育的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。這些調(diào)整體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面是增加隨著市場經(jīng)濟(jì)體制建立和完善而帶來的新內(nèi)容,比如法制觀念、競爭意識(shí)、效率意識(shí)、創(chuàng)新能力等;另一方面則是優(yōu)化傳統(tǒng)的德育工作內(nèi)容中應(yīng)該堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的部分,如辯證唯物主義世界觀、集體主義價(jià)值觀、全心全意為人民服務(wù)的精神和艱苦奮斗的作風(fēng)等。逐步形成以愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育為核心,同時(shí)重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育、法制教育、婚戀價(jià)值觀教育、科學(xué)素質(zhì)養(yǎng)成教育的相對穩(wěn)定的思想教育內(nèi)容體系。

2、引導(dǎo)研究生參加以學(xué)術(shù)活動(dòng)為載體的集體活動(dòng)

濃厚的以學(xué)術(shù)活動(dòng)為載體的研究生成才氛圍,應(yīng)該是學(xué)校著力要做的工作,也是研究生會(huì)等研究生組織工作的主旋律。引導(dǎo)研究生參加集體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐,了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),是研究生成才的必由之路。研究生獎(jiǎng)學(xué)金評比的條件是對研究生成長方向的導(dǎo)引和規(guī)定。獎(jiǎng)學(xué)金德育分值的評比也必須嚴(yán)格條件,在硬條件達(dá)到的前提下,對軟條件也不能模糊,必須嚴(yán)格把關(guān),使之真正起到導(dǎo)向作用。

3、嚴(yán)格規(guī)范的管理

有人群的地方就有上、中、下,有青年的地方就有先進(jìn)和后進(jìn),也有落后,研究生集體也不例外。有集體存在,為了共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就需要統(tǒng)一的規(guī)范。(1)集體活動(dòng)要嚴(yán)格考勤。相對本科生而言,研究生的集體活動(dòng)比較少,但組織者常常為研究生不參加集體活動(dòng)而傷腦筋。這是由管理和被管理者認(rèn)識(shí)的矛盾所致。在集體活動(dòng)中,必須嚴(yán)格考勤,將考勤的記錄作為評選各種先進(jìn)的指標(biāo),以達(dá)到讓研究生“知”的目的。(2)原則問題要嚴(yán)肅處理。在違反校級、校規(guī)等原則問題上,一定要嚴(yán)肅處理。要讓他們知道行為的“底線”。超越限度,就不是一個(gè)合格的研究生,甚至?xí)プ鲅芯可馁Y格。(3)從小事做起,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。有的研究生眼高手低,小事不愿做,宿舍臟、亂、差,處事少禮儀,治學(xué)缺嚴(yán)謹(jǐn)。輔導(dǎo)員以及研究生公寓管理人員必須教育和要求研究生從小事做起。

4、樹立“大德育”觀念,開辟多種教育渠道,發(fā)揮整體合力

新形勢下,廣大研究生信息來源多元化趨勢不可逆轉(zhuǎn),傳統(tǒng)的思想教育方式在學(xué)生信息獲取方式中日漸邊緣化。因此,新形勢下的思想教育已經(jīng)不僅僅是單靠輔導(dǎo)員可以進(jìn)行的,應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)校各部門和各方面關(guān)心、重視思想教育工作的積極性、主動(dòng)性。圍繞“育人”這個(gè)中心,全方位、多渠道通力協(xié)作,齊抓共管,從而形成一種教育的合力來達(dá)到創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,建設(shè)文明的校園秩序。特別要強(qiáng)調(diào)以導(dǎo)師教書育人為核心,把教書育人融合到教學(xué)、科研、論文指導(dǎo)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。針對當(dāng)代研究生自我意識(shí)較強(qiáng)的特點(diǎn),抓好學(xué)生自我教育建設(shè)。在給予適當(dāng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)廣大研究生接受教育的主動(dòng)性,提高他們自我教育的能力,引導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善。

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