中學英語情感教學點滴

劉思東

【摘要】在英語教學中,教師應自覺擔當起用愛心激發學生學習熱情的責任,通過富有成效的努力,來調整學生的情感狀態,讓學生從教師舉手投足之間所表現出的關愛中,感受到信任、鼓勵和勇氣,從而滿懷信心,以濃厚的興趣,積極投入到英語學習的各項活動之中,創造出最佳的教學效果。

【關鍵詞】積極:情感:自信

English emotion teaching intravenous drop in the high school

Liu Si-dong

【Abstract】In English the teaching, teacher should aware of self start to take to stir up a student study with the benevolence enthusiasm of responsibility, pass full of result of effort, adjust the student's emotion appearance, let the student is from the that express of teacher's every act and move of care and love, feeling arrive trust, encouragement and courage, thus very confident, with the strong interest, aggressive devotion arrive English study of each item activity in, create a the best teaching effect.

【Key words】Aggressive;Emotion;Self-confidence

心理學家的研究證明:一個常帶著積極感情學習課程的學生,應該會比那些缺乏熱情和興趣的學生,學得更加輕松,更加訊速。從多年的教學實踐中發現,教與學雙方情感的溝通與激發對英語教學有很大的影響,能使學生對英語學習的情感體驗有明顯的推動促進作用。

學生對待英語學習的情感因素,在其學習過程中產生著不可替代的動力源作用,學生之所以能夠產生積極的感情去學習,最關鍵的因素在于教師,在于教師如何把學生的情感激活。首先,教師對學生的愛是教學活動的起點和基礎,作為一名教師,必須真誠關愛每一個學生。學生的智商不同、個性、家庭、社會背景和生活經歷也不同,教師只有對學生一視同仁,尊重個性差異,切實關懷每一個學生,因材施教,傾注如同慈母般的愛,才能幫助他們克服學習英語時的種種心理障礙,真正融入有效的教學之中。教師愛學生不僅僅是說說 ,愛心應體現在教師的一言一行之中。教師以自己的博愛之心,去對待每一個學生,用自己的每個細小的動作,讓學生感受到愛的存在,感受到學習的輕松。……