從繪畫入手　引導寫話

尤家新　王　霞

摘 要 激發興趣 ，以畫寫話，為孩子創設良好的寫話心境、自由的寫話空間，擦亮了孩子的眼睛，點燃了孩子語言的心燈，讓孩子極其自然地表達他們熟悉的現實和夢幻生活，鋪設了寫話到習作的過渡橋梁，激發了孩子的寫話興趣，培養了他們的寫話能力。

關鍵詞 興趣 引導 繪畫 寫話

寫話是習作的基礎，低年級應著重培養學生的寫話能力。《語文課程標準》對低年級寫話教學提出了明確的要求：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。”鮮明地指出了寫話要從興趣入手，表達自然的童心童趣，為孩子提供自由的空間，讓低年級的孩子從中得到樂趣。那么，如何讓他們把想說的寫出來呢？

一、在豐富多彩的校園生活中由畫入話

繪畫是孩子們的天賦。我發現孩子們特別喜歡畫畫，我決定從繪畫入手，引導寫話。一天課間活動，我看到孩子們正在操場上玩吹泡泡的游戲。他們有的追趕著，有的跳躍著，還有的眼睛直盯著泡泡，好像他們的心已經和泡泡一起飛了。看著他們玩得那么開心，我的心一下子亮了……放學前，我就問學生：“你們喜歡泡泡嗎？”這一問班里一下子沸騰了。我說：“你們能把它畫下來嗎？”不一會兒，大的、小的、成串的、簇擁的……各色的泡泡就向我飄來了，這時我就趁熱打鐵說：“你們畫得泡泡多美啊！你們想對泡泡說些什么嗎？”一個個胖乎乎的小手都舉得高高的，有的說：“我喜歡泡泡，我想和它一起飛。