尤家新 王 霞
摘 要 激發興趣 ,以畫寫話,為孩子創設良好的寫話心境、自由的寫話空間,擦亮了孩子的眼睛,點燃了孩子語言的心燈,讓孩子極其自然地表達他們熟悉的現實和夢幻生活,鋪設了寫話到習作的過渡橋梁,激發了孩子的寫話興趣,培養了他們的寫話能力。
關鍵詞 興趣 引導 繪畫 寫話
寫話是習作的基礎,低年級應著重培養學生的寫話能力。《語文課程標準》對低年級寫話教學提出了明確的要求:“對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。”鮮明地指出了寫話要從興趣入手,表達自然的童心童趣,為孩子提供自由的空間,讓低年級的孩子從中得到樂趣。那么,如何讓他們把想說的寫出來呢?
一、在豐富多彩的校園生活中由畫入話
繪畫是孩子們的天賦。我發現孩子們特別喜歡畫畫,我決定從繪畫入手,引導寫話。一天課間活動,我看到孩子們正在操場上玩吹泡泡的游戲。他們有的追趕著,有的跳躍著,還有的眼睛直盯著泡泡,好像他們的心已經和泡泡一起飛了。看著他們玩得那么開心,我的心一下子亮了……放學前,我就問學生:“你們喜歡泡泡嗎?”這一問班里一下子沸騰了。我說:“你們能把它畫下來嗎?”不一會兒,大的、小的、成串的、簇擁的……各色的泡泡就向我飄來了,這時我就趁熱打鐵說:“你們畫得泡泡多美啊!你們想對泡泡說些什么嗎?”一個個胖乎乎的小手都舉得高高的,有的說:“我喜歡泡泡,我想和它一起飛。