構建發揮學生黨員先進性的高校學生管理模式

胡曉浩

【摘 要】本文針對高校學生黨組織建設的新局面,指出高校學生黨組織建設是高校學生管理工作的最重要內容,也是推動高校學生管理模式的系統創新。以先進性教育為核心,構建大學生思想政治教育長效機制。以大學生黨員為依靠,發揮學生黨員的先鋒模范作用,構造大學生實現自我管理的發展平臺,通過加強學生黨員隊伍建設和黨支部建設,構筑高校學生管理體系的堅強基石。

【關鍵詞】高等學校 學生黨員 黨支部 先進性

2008年12月召開的第十七次全國高校黨建工作會議指出,高等學校基層黨組織建設和黨員隊伍建設取得了新進展,“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標基本實現,黨員占大學生總數的比例達到了11%。學生黨組織的建設和發展,推動著高等學校學生教育管理的理念和思路、內容和方法、載體和手段不斷創新。本文就構建發揮學生黨員先進性的高校學生管理模式作一探討。

一、高校學生黨組織建設新局面推進學生管理模式的系統創新

1.加強和改進高校學生黨組織建設是高校學生管理工作的重要任務

胡錦濤同志指出:“一個有遠見的民族,總是把關注的目光投向青年;一個有遠見的政黨,總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量。”2003年10月,第十二次全國高校黨建工作會議上指出,進一步做好發展黨員工作是高校黨員隊伍建設的重要內容,要充分利用高校的優勢,努力開創高校黨建工作的新局面。

2004年8月,中共中央國務院正式下發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(即中央16號文件)指出,“要發揮黨的政治優勢和組織優勢,高度重視學生黨員發展工作,堅持標準,保證質量,把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對大學生黨員要加強黨員先進性教育,使他們嚴格要求自己,提高黨性修養,充分發揮在大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。要堅持把黨支部建在班上,努力實現本科學生班級‘低年級有黨員、高年級有黨支部的目標。創新學生黨支部活動方式,增強凝聚力和戰斗力,使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘”。

各高校紛紛響應中央的號召,全面加強學生黨組織建設,也進一步豐富和深化了高等學校學生管理工作的內涵,使之成為高校學生管理工作的最重要任務,而且也推動著學校學生管理模式的創新。以我校為例,截止到2008年底,我校共有本科生學生黨員4361人,占全體本科生人數的近1/5。

2.發揮學生黨員先進性是增強高校學生管理工作實效性和針對性的重要途徑

高等學校肩負著培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重任,要著重建立發揮黨員先進性的長效機制,培養造就一支具有堅定共產主義信念、掌握現代科學知識、能充分發揮先鋒模范作用的學生黨員隊伍。因此,發揮學生黨員先進性是時代賦予高校學生管理工作的重要使命,是高校學生管理模式與時俱進、開拓創新的迫切需要。

加強學生黨組織建設,通過各種途徑充分發揮學生黨員先進性,可以增強思想政治教育的效果。通過為入黨積極分子和黨員提供系統規范的思想政治教育,將學生黨組織建設作為一個開展思想政治教育的過程來抓,熱情鼓勵和正確引導大學生要求入黨的積極性,敢于發揮先鋒模范作用;通過學生黨員的先進性和學生黨組織的戰斗堡壘作用,使廣大學生黨員和入黨積極分子成為高校學生管理工作的主體,全身心地投入到學生思想政治教育、自我管理和學習中去,能切實增強高校學生工作的實效性和針對性。

各個高校在發揮學生黨員先進性,切實增強學生管理工作的實效性和針對性上做了積極的探索。例如有的高校在全校學生黨支部、黨員和入黨積極分子中廣泛開展“一個黨支部建好一個班,一名黨員帶好一個宿舍,一名入黨積極分子幫助一名同學”的學生黨建“三個一工程”,并以此為抓手,有力促進了學校校風、學風建設。

二、以先進性教育為核心,構建大學生思想政治教育長效機制

1.以先進性教育為核心,全面推進大學生思想政治教育

“思想政治教育,在各級各類學校都要擺在重要地位,任何時候都不能放松和削弱。”高等學校作為創造、傳播先進思想文化的陣地,擔負著培養優秀社會主義建設者和接班人的重大責任和光榮使命。

學校黨校要面向全校黨員、預備黨員和入黨積極分子開展黨的基本知識的系統教育,隨著高等學校學生黨建工作的深入開展,黨校已經成為高等學校學生思想政治教育的主要陣地。要加強校、院(系)兩級黨校的建設,尤其要加強院(系)分黨校建設,進一步優化教學資源,加強黨校課程與教材建設,強化黨校教學、研討、實踐、考核等環節的監督管理,聘請校內外理論水平高、黨性強、經驗豐富的領導干部、專家學者擔任黨校兼職教師,增強黨校教育效果,拓寬黨校教育的覆蓋面;深入開展黨員骨干的繼續教育,這既是學生黨建和思想政治教育工作的關鍵內容,也是基層黨支部保持旺盛戰斗力的重要舉措。

通過各種形式的學習活動、交流互動、實踐鍛煉,逐步提高黨支部書記及支部成員的黨建理論水平和黨務工作經驗,熟悉各項工作程序,增強溝通協調能力,使其能夠帶領支部學生黨員和入黨積極分子卓有成效地開展黨支部的各項活動,并擴大學生班級黨支部之間的工作經驗交流;豐富高等學校黨員教育的內容,把政治理論教育作為黨員教育的首要內容,使廣大黨員牢固樹立堅定的共產主義理想信念,深入領會“三個代表”重要思想,全面學習實踐科學發展觀,認真執行黨的路線、方針、政策,增強黨員意識,自覺履行義務,正確行使權利,維護黨的執政地位。

2.以先進性教育主題活動為載體,有效地開展大學生日常教育

著力推動學生黨員學習活動的經常化、制度化和規范化,不僅要嚴格落實“三會一課”、民主評議黨員、組織生活會等制度,而且要通過報告會、讀書會、開展專題討論、演講比賽等多種形式,扎實有效地開展好日常教育活動,重點加強理想信念、革命傳統、形勢任務、黨員權利義務等方面的教育,采取“重溫入黨誓詞”、“黨員佩戴黨徽”、“黨員先鋒崗”等做法,深化“為黨旗添光彩”的主題實踐活動,不斷增強黨員的角色意識、身份意識、形象意識和行為意識,自覺履行職責,樹立良好形象。針對不同時期黨的中心任務、自身建設的主題及黨員隊伍中較為普遍的問題,每年集中一段時間,圍繞一個目標,開展集中學習教育活動。

三、以大學生黨員為依靠,構造大學生實現自我管理的發展平臺

1.發揮學生黨員的骨干作用,增強學生自我管理的實效性

黨員的先進性既是學生管理工作成效,又是感染和促進普通學生提高思想政治素質的力量。學生黨員的先進性表現是非常具體的,要通過身體力行在學生中發揮骨干和先鋒模范作用。引導學生黨員承擔高校學生教育管理等方面社會工作,通過參與教育管理和為同學服務的過程,密切黨組織與學生群眾的關系,體驗黨的群眾路線,訓練群眾工作能力,這也是一種思想政治教育的社會實踐,從思想教育與實踐鍛煉的結合上促進了黨員先進性的加強。

高等學校學生管理工作要充分發揮黨組織在教育、團結、聯系大學生方面的優勢,通過生動活潑、豐富多彩的主題教育、社會實踐、青年志愿者、學術科技創新、文藝體育、校風學風建設等校園文化活動來展示大學生黨員的良好精神風貌。實踐表明,學生黨員骨干已經成為高校學生管理的重要依靠力量。例如,在學生公寓建立學生黨員管區責任制,實施黨員形象工程,充分發揮公寓學生黨員的作用,通過設立學生黨員公示欄、黨員床位等形式,加強對黨員的監督,彰顯黨員的先鋒模范作用。通過廣泛開展大學生“黨員紅旗工程”、“黨員先鋒工程”的建設,做到“有活動的地方就有黨員,一個黨員就是一面紅旗,一個黨員帶動一片”,取得了良好的成效。

充分發揮大學生黨員在校園文化活動和學生日常管理中的骨干作用,積極引導學生加強自我教育和管理,就是要把深受大學生素質拓展活動進一步規范化,形成促進學生自我管理自我發展的平臺,作為發揮學生黨員先進性的有效載體,調動廣大同學的參與積極性,服務于大學生的全面成長成材。

2.發現和宣傳學生黨員先進典型,營造引導學生自覺成長成才的濃厚氛圍

黨員是黨的肌體細胞和活動主體,黨的各項事業離不開廣大黨員的努力工作和率先垂范。構建發揮學生黨員先進性的高等學校學生管理模式,不僅要全面促進廣大學生黨員通過各種途徑充分展示先鋒模范作用,而且要注重及時發現和宣傳學生黨員中的先進典型,定期開展優秀典型的評選表彰活動,弘揚正氣、營造氛圍,用身邊事教育身邊人,圍繞榜樣激勵、榮譽激勵、感情激勵等進一步增進黨組織與黨員之間的感情,激勵黨員更好地發揮先鋒模范作用。

2007年暑假,我校組織“大學生機器人創新設計團隊”備戰“亞太大學生機器人大賽中國選拔賽”,分別來自三個學院16名成員全部是中共黨員,經宣傳報道后,在學生中引起了強烈的反響,很多學生自發來到我校“大學生機器人創新基地”與參賽隊員進行交流。

四、加強基層學生黨組織建設,構筑高校學生管理體系的堅強基石

1.科學設置學生黨支部以推進基層班集體的建設,夯實高校學生管理系統的基礎

黨的基層組織是社會基層組織中的戰斗堡壘,是黨的全部工作和戰斗力的基礎。高校學生基層黨組織的主要工作方式是黨內外學生群眾的思想政治教育,黨支部應成為周圍學生群體的思想核心。明確這種思想核心的定位,黨支部開展思想政治教育就有了明確、具體的責任要求和自覺、主動的工作精神。學生黨支部的主要任務是要加強黨員的教育、管理和監督,嚴格組織生活;要了解學生思想狀況,反映他們的意見、要求和思想情緒,做好學生的思想政治工作;要培養、擴大黨的積極分子隊伍,按照黨員標準發展新黨員;要具體指導和幫助團支部和班委會開展工作。

班級和年級的集體建制是社會主義大學的教育優勢之一,是大學生自我教育的最基本的體制和機制。高校學生基層黨組織的建制要盡可能順應班級、年級的學生基層集體的建制,使黨組織建設與先進集體的建設相結合。中央16號文件明確提出支部建在班上,之所以這樣做,是因為把學生黨支部建在班上,作為思想核心,就明確了團結學生的責任,作為思想政治教育教育的堅強堡壘,就明確了陣地。學生黨支部建在班級或年級,一方面有利于學生黨員和入黨積極分子能夠在班級和年級的集體環境充分發揮自身的先進性,形成團結互助、積極進取的良好集體氛圍,另一方面學生基層黨組織又可以充分利用集體環境的條件,使思想政治教育緊密聯系學生在日常生活中的思想實際,做到深入細致。因此,學生黨支部建設要與先進班集體的建設相統一、相結合,充分發揮黨員的先進性作用,以黨建帶動團建,促進班建,黨支部與團支部、班集體合理分工,緊密配合,共同建設先進集體,進而不斷強化有利于學生成長的良好環境。

高等學校學生管理工作是以學生班集體的建設為基石,如通過開展創建“學習型黨支部”和“學習型黨小組”等,充分發揮學生黨員的先進性,帶領全體同學營造良好的學習氛圍,將政治理論學習和專業知識學習結合起來、將個人學習和團隊學習結合起來、將課堂學習和實踐鍛煉結合起來、將掌握科學文化知識與學術科技創新結合起來,構建你追我趕、力爭上游的全方位學習機制,共同營造良好的學風和校風。

2.規范學生黨員發展工作,促進學生日常教育管理的制度化和經常化

高等學校學生管理工作的實踐證明,積極主動地做好學生黨建工作,“以黨建帶團建促班建”,能有效地推進學校良好的政治氛圍和優良學風的建立。

學生黨員是大學生中的先鋒模范,也擔負著培養、考察和發展新黨員的艱巨任務,黨支部要充分調動和發揮學生黨員的積極作用,注重培養學生黨員對黨的工作的高度責任感,努力不斷地把學生中的優秀分子吸收到黨內。既要加強對發展對象的理想信念教育,又要充分利用好群眾民主評議、團組織推薦、入黨公示等環節宣傳黨的理論知識,通過發展對象的優秀表現具體說明黨員的先進性,影響和帶動更多的學生追求政治上進和全面發展。

通過發揮學生黨員先進性,將進一步加強黨的基層組織建設,增強黨的組織優勢,壯大思想政治教育的骨干力量,推進學生管理模式的系統創新,構建高校學生管理的新模式,促進學生思想政治教育和日常管理工作的良性循環,推動我國高等教育事業的科學發展。

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