金融危機下對高職畢業生就業問題的再探討

張 松

摘要:在金融危機背景下,高職院校畢業生就業優勢也出現了挑戰。這與高職院校超越社會發展速度的膨脹式增長有關,也跟高職院校自身不能很好地跟社會相調適有關。要解決這些問題,除政府和社會采取相關措施外,作為高職院校要以就業為導向,強化服務角色。同時,作為學生自身來說,要樹立市場意識,增加自身的就業競爭力。

關鍵詞:高職院校;畢業生;就業;途徑

中圖分類號:G718文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)29—0108—02

就業問題多年來就是困擾世界多數國家的一個大問題,在中國這個擁有十三億人口的大國來說,此問題尤其突出。據中國社會科學院發布的2009年《經濟藍皮書》稱,到2008年底,仍有100萬名往屆大學畢業生未就業,2009年需要就業的高校畢業生超過700萬。金融危機導致的經濟蕭條加劇了這一問題。職業院校畢業生作為大學生中的一個占相當大比例的群體,也毫不例外地受到沖擊。事實證明,在珠三角,長三角一帶,大批中小企業的倒閉破產,以前賴以存在的就業吸納力也大幅削弱。造成有比較就業優勢的職業院校的一批畢業生也出現就業難的現象。如何維系和追求職業院校畢業生就業的優勢,是職業教育工作者需要迫切解決的理論和現實問題。

一、職業院校畢業率下降的成因分析

有人疑問:職業院校專業設置針對性強,能迎合市場需要,為什么也會有影響呢?筆者認為,造成現在職業院校就業工作瓶頸的原因主要有三:第一,由于高職教育發展與社會發展兩者速度存在的“剪刀差”。眾說周知,在黨和政府的大力支持下,我國職業院校進入21世紀得到了迅猛發展,可以說,在規模上是成指數增長的。但是,在另一方面,我國的經濟發展和整個社會發展進度卻一直處于一個平穩發展的態勢,雖然社會經濟整體經濟規模的擴張會帶來新的崗位,但創造的新崗位,遠遠不及畢業生規模發展的速度。由此,客觀上,必然會有畢業生就業難的現象出現。第二、職業院校辦學要有清晰的思路,要把握社會需要,而部分職業院校存在此方面的問題。部分職業院校為求效益和規模,盲目擴張,造成硬件軟件的缺失,辦學條件不夠,從而影響學生技能的培養,最后影響到就業。甚至有部分院校追求規模效益,在專業設置上背離了原來實用和技術性的追求,盲目設置市場已經飽和的專業,或者自身硬軟件都并未達到的專業類別,這樣培養的學生,很難在職場上占有優勢,也是就業難的一個原因。第三,中國經濟社會發展日新月異。為應對急速發展的形勢,院校和學生本身調適能力顯得不足。對院校而言,特別是公辦院校,對市場的研究不足,對專業的設置和課程的設置沒有作及時的調整;對學生而言,心理調適和技能培養導向存在模糊認識,有相當數量同學在校期間沒有注意能力和綜合素質的提高,影響個人競爭力。

二、破解職業院校畢業生就業困境的對策

如何解決職業院校畢業生就業困境?教育部明確提出的高等職業教育要堅持“以服務為宗旨、以就業為導向,走產學結合、工學結合、校企合作之道路”的思路,如果得到貫徹落實,對解決此問題是有重大指導意義的。

第一,應該把就業工作作為學院工作的重中之重。可以這樣認為,學生的就業率是衡量一所職業院校人才培養水平高低最基本的標尺。較高的就業率是高職學院發展和存在的根本,學院要做大做強,贏得社會聲譽,必須保證學生的充分就業。各部門應充分了解學生就業狀況,把學生就業提高到各項工作的導向上來。培養學生必備的應對社會的各種技能。不斷加強和完善學校各層級的管理,使得學院的行政和教學工作形成合力,改善畢業生的就業狀況。實現學院又好又快的發展,關鍵在于“好”。發展學院規模,專業拓展,硬件項目的開展,都不能犧牲學生利益為代價,都應該是有利于學生就業的。由此,學校在制度的設置上,一定要有就業考評的重要環節,而這個環節不能僅僅只適用于所謂“就業辦”,甚至就將這個擔子壓在“輔導員”上,就業的好壞只對這些專職人員相關,這是不科學的。就業工作是一個系統工程,在制度的設計上,通過一定的考評和績效考核機制,讓所有員工形成就業導向意識。

第二,想法設法,培養學生實用技能。職業院校應該有清晰的思路,高職院校的優勢所在,就是能為社會培養實用性和技能型人才。這里不是說理論不重要,在短短地三年學制里,學生要熟練精深地掌握一項現代技能,另外還需掌握專業基礎方面的知識,顯然時間是緊迫的。由此,學院在培養學生上要突出實踐,強化技能。必要的理論教育要明了和精要。在現有實訓基地的基礎上,應進一步拓展實訓基地建設,使學生的社會實踐制度化、規范化、常規化。其實,職業教育是要花錢的,院校要有市場運作觀念,爭取政府撥付的同時,也要加強自身造血功能,從而有足夠的資金,能構建實訓平臺。否則所謂的實踐教學和實訓環節,還會流于“紙上談兵”,學生動手操作能力得不到鍛煉,最后不會受到用人單位的青睞。但是,基于財力的不足,實訓基地和實操設備的建設費用高昂,學院可以探索校企合作的新途徑,利用雙方各自的優勢,彌補學院建設資金的不足。實踐中,有院校發展“訂單式”人才培養模式,一方面培養企業需要的人才,一方面有效利用了企業的資源,達到了校企的雙贏局面。

第三,以服務為宗旨,學院要擔當好既是學生的教育者,也是學院服務者的角色,貫徹以生為本的觀念。在就業的層面上,做好服務工作,就是要學校做好服務者的角色,狠抓學生的實習、就業和創業等工作。做到這一點,需要學校充分了解社會對人才的需求,把握市場動向。這就要求我們對往屆畢業生的信息加強收集和整理,并做好跟蹤服務,作為就業導向的第一手資料;作為學院師生,特別是開設的促進就業的專職部門,應該廣泛收集和分類整理社會對人才需求的信息。相關信息可以分為兩類。一類是了解市場對人才的要求和專業素質的要求,從而作為對學校的專業設置,教學和行政工作的重要參考;二類是要努力收集和做到及時發布就業創業方面的信息,利用多種資源,廣開社會門路,引導和指導學生就業。同時,根據學校自身情況,可以舉辦專場招聘會。并在此同時,努力營造良好的校企關系。學校要認真組織畢業生參加各種供需見面會和應聘,有效開拓畢業生就業空間,暢通就業渠道。另外,學?？梢蚤_展形式多樣的就業交流會,成立創業促進會,開設就業面試講座、就業心理輔導等工作,提高學生的就業能力,做好服務者的角色。做好服務者的角色,高職院校建設一支專業性強的就業指導隊伍是必要的?！靶滦蝿莅l展對就業指導人員的專業知識結構也提出了一定要求,一般應具備心理學、法學、教育學、人力資源管理學等專業知識,以適應大學生就業指導工作的專業化要求?！盵1]學院在師資隊伍建設方面要有此方面的思維和導向。

第四,對高職院校學生來說,要認識到促進就業理所當然不僅僅是社會和學校的責任,大學生本身要努力提升自己的就業競爭力,已適應競爭日趨激烈的社會環境。溫家寶總理告誡大學生,不僅要學習知識,學習技能,更要學會生存,是非常有道理的。在金融危機的背景下,機遇與風險同在。在經濟轉型,開拓農村市場,發展新型產業的眾多利好政策背景下,高職大學生如果能把握市場脈搏,苦練內功,學好學精專業知識和專業操作技能,是會較容易為自己獲得光輝的未來的。畢業生應學會調整心態,樂于吃苦,樂于從基層做起,不斷地尋找新的起點并付諸行動,并不斷地總結學習提升。創業是大學生就業的一個重要途徑,鼓勵創業也是就業工作引導的一個重要方面。為此要做到對大學生創業的幫扶,“在項目的選擇、資金的扶持、創業初期的指導、各種稅費的減免等方面給予一攬子關懷,做到扶上馬,送一程,以大學畢業生創業帶動就業?！盵2]

面對金融危機給高職畢業生帶來的就業沖擊,部分大學生卻得過且過,消極懈怠,甚至悲觀絕望,卻不知道積極主動應對。這些心理和行為都是需要改變的。溫總理在廣東考察時引用了詩人雪萊的名句來比喻當下的暫時困難:“冬天到了,春天還會遠嗎!”是的,有黨和政府的高度重視和大力扶持、在學校積極指導服務下,畢業生保持良好的心態,勇敢面對挑戰,通過自己的奮斗和努力,也一定會迎來自己人生的春天。

參考文獻:

[1]丁昌滔,張海濤.關于高校就業指導工作有效性體系的構建[J].常州信息職業技術學院學報,2009,(4).

[2]吳紅波.金融危機對大學畢業生就業的影響及對策[J],政工研究動態,2009,(8).

Probing into The Employment of Vocational Graduates under The Financial Crisis

ZhangSong

(Guangdong Peizheng College,Guangzhou, Guangdong,510830,China)

Abstract: the financial crisis in context,the employment advantages of the vocational graduates is facing some challenge.This due to the rate of growth in the expansive that is beyond the social development , more with the higher vocational colleges can not properly concerned with the social-phase adjustment.To solve these problems, in addition to the Government and the community should take relevant measures, as a higher vocational colleges should be employment-oriented and the role of enhanced services,enhancing sevices. At the same time, as the students themselves whohave to establish market awareness and increase their employ competitiveness.

Key words: vocational colleges;graduates;employment;ways