談如何建立新型的師生關系

王秀芬

[關鍵詞]師生關系 關心 愛護 尊重 理解

一、關心、愛護是建立新型師生關系的前提

關心、愛護學生,是建立良好師生關系的基礎。愛的本身就是一種無聲的教育,一種無形的力量。在日常的教學中,教師應該把自己全部的愛都傾注在每個學生身上,公正、公平、無私、無選擇地去關心、愛護每一個學生。

在實際教學中,我發現一個贊許的眼神,一句關切的問候,一次鼓勵的對話……這些也許會讓學生興奮、激動好一陣子,會成為他們前進的一大動力。在教育教學中,只要發現學生生活上、學習上出現困難,我都會給予熱情幫助,這樣,學生愿意把自己的心里話告訴我。教師只有真誠的愛護學生,無微不至地關心每一個學生,才能使他們“親其師,信其道”,愿意和老師親近。老師要真正扮演好“管如嚴父,愛如慈母,親如朋友”的三重角色,做到以心換心,以誠對誠。

二、尊重是建立新型師生關系的保障

每個人從誕生之日起,就是一個獨立存在的人,他們有自己的思維方式、興趣、愛好,教師一定要從內心深處認識到這個事實。只有這樣,才能理解學生的要求,尊重學生的人格。要做到尊重學生并不是一件容易的事情。當學生在學習生活中遇到問題和困難時,老師要及時給予指導,也要善于啟發和鼓勵,充分調動學生的學習積極性、自主性和自覺性,使學生感到自己是教育活動中的主人。

剛入學的學生年齡小,但我們也不能忽視它們的自尊心。他們愿意聽到老師的鼓勵和贊揚,不喜歡老師的指責和限制。作為老師,我們要適應學生這一心理特點,要平等對待他們,給他們更多的寬容和鼓勵。在日常教學中,教師很平常的一句話“老師相信你能行”,也常會使學生激動不已。學生的自強心理因素被激起,就會將努力轉化為自覺的行動,把老師給予的尊重化為自己積極向上的動力。

三、理解是建立新型師生關系的關鍵

現在的學生大多都是獨生子女,在家里他們都是“小皇帝”、“小公主”,所以,他們的自我意識也都很強。在這種形式下,教師應該對學生多贊許,多發現學生的優點,而不是居高臨下或者唯我獨尊,要放下教師的架子去深入了解學生,做學生的良師益友。只有真正做到理解學生,我們才能發現每個學生的閃光點,從而做到因材施教;只有真正做到了理解學生,才能幫助學生找出失誤的根源,使他們心服口服地接受教育;只有真正做到理解學生,教師才能消除自己心中的不冷靜,心平氣和地對學生曉之以理,動之以情,使學生在成長的煩惱中不迷途不氣餒。

多年的教育實踐使我深深體會到,只有當學習成為學生自身的需要,師生間產生共鳴時,師生關系才能和諧的發展,才能讓師生走進彼此多彩的情感世界,去體驗、去理解、去發展,并主動進行心靈的溝通、精神的溝通,彼此達到心心相印;只有這種和諧的師生交往狀態,才能使理解在師生間得以實現,展開彼此的世界,實現心靈的呼應。

總之,建立新型的師生關系需要老師博大的愛心,關心、呵護每一個學生,尊重、理解每一個學生,平等、寬容地對待每一個學生,以童心和那些心清如水的孩子交朋友,走進他們的世界,才能讓他們健康快樂地成長。