如何才能成為一個快樂的班主任

吳正應

摘 要：班主任工作壓力大、強度高，不少班主任工作者都感到心力交瘁，但是只要積極地提高自己的業(yè)務素質，用愛心去澆灌每一朵花蕾，用真情去滋潤每一個孩子的心田，遇到棘手的事情能保持冷靜，善于調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，那么也會發(fā)現(xiàn)其實班主任工作中處處充滿著快樂，班主任工作不再是煎熬，而是一種享受。

關鍵詞：班主任；調(diào)整心態(tài)；快樂

作為班主任，你會發(fā)現(xiàn)學生成績不好、學生頑皮不聽話、家長不理解不支持等事件是家常便飯，許多時候灰色情緒不請自來，加上備課、上課、改作業(yè)、輔導，工作量非常大，有時候覺得真有一種心力交瘁的感覺。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理工作，那么你每天都會在煎熬中度過，更不要說從工作中得到快樂了！那么如何能成為一個快樂的班主任呢？在近幾年的工作中，我通過不斷摸索和學習，還真找到了如何成為快樂班主任的妙方。

一、悅納自己，完善自我

作為班主任，我們應該愉快地接納自己，包括接受自己的優(yōu)點、長處，也包括接受自己的缺點、短處，保持健康的心境，維護心理平衡。只有這樣，才能更好地集中精力投入班主任工作中去。此外，還應該努力加強自我心理修養(yǎng)，不斷地完善自我。無論什么情況，班主任都應“心靜如水”“胸懷博大”，學會賞識學生、激勵學生。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”要想給學生陽光，我們班主任心中就要擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。

二、愛生如子，傾心育苗

愛是一個永恒的話題，班主任對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中。為人師者必須用無私的愛心從心理上真正地接受每一個學生，對學生要像春天般的溫暖，努力做他們的良師益友，循循善誘，誨人不倦。對于后進生要加倍地愛護，把他們當作弱苗，給予細心呵護。在人格上尊重他們，在思想上關心他們，在生活上關懷他們，在學習上輔導他們，在行動上引導他們。只有這樣，才能真正贏得學生的信任。班主任工作看似是“用一雙眼睛看住幾十個學生，其實是用一顆愛心拴住幾十顆心”，把每一位學生都當成自己的孩子，讓他們體會到，班主任對他們的關心、對他們的愛。將自己愛的陽光撒給每一個孩子，看著他們樂觀、茁壯地成長，作為一位班主任難道不快樂嗎？

三、善于自我調(diào)節(jié)是快樂的法寶

在班級工作中出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的。遇到這樣的事情，班主任要有自我控制能力，做到不急躁、不武斷，要避免正面沖突，努力采取冷處理的方法，萬萬不可發(fā)雷霆之怒。

面對調(diào)皮的學生，我們有時也難以忍受，甚至被氣得要發(fā)瘋，但是我們可以試著找到自我調(diào)節(jié)的方法。每每要生氣之時，我們可以深吸一口氣，給自己兩秒鐘的時間冷靜后再做抉擇，就會顯得理智得多。

四、學會在工作中尋找快樂

從孩子的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的，這種快樂也是其他工作者無法享受的。我們的工作就是在得到物質回報的同時，也使自己的精神得到愉悅。只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。唯有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)。比如當你訓斥完學生，他轉身卻親切地叫你一聲 “老師”時；比如舉行聯(lián)歡會時，學生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時候；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時；比如在你批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)作業(yè)本里面夾著一張寫著“老師，您辛苦了！”的紙條時；比如你不舒服，學生們圍在你身邊噓寒問暖時……

作為一個班主任，要悅納自己，并不斷地完善自己，耐心地為學生傾注真情和愛心；學會賞識學生，激勵學生朝我們所希望的方向發(fā)展，善于在繁雜的工作中尋找快樂。我希望通過這篇文章能給和我一樣在班主任路上跋涉的同胞們一點思考，一點啟發(fā)。誠愿每一位班主任都能夠創(chuàng)造快樂，擁有快樂，做一個快樂的班主任！

參考文獻：

[1]項家慶.談管論道—現(xiàn)代班主任常規(guī)工作管理[M].天津：天津教育出版社，2010.

[2]潘海燕，彭興順，黃金星.班主任工作方法與技能[M].天津：天津教育出版社，2008.endprint