定遠本土文化與高中語文作文教學

蔣敏

[摘 要]2012年安徽卷高考作文在社會上產生了一定反響而將定遠本土文化帶到平時的語文作文教學中，并從標題、素材、結構三個維度對作文教學進行分析，努力讓學生挖掘身邊有用的作文資源，學生不僅能提高作文水平，更有助于其了解本土文化。

[關鍵詞]本土文化 作文教學 標題 素材 結構

[中圖分類號] G40—055[文獻標識碼] A[文章編號] 2095—3437（2012）09—0071—02

2012的高考已經過去，但是安徽卷的作文在網上的熱度依然不減。在搜狐教育“最作文”網友調查中，安徽卷作文以4934票、5776票、7072票獨攬“最坑爹”、“最離譜”、“最雷人”三項頭銜。從2007“提籃春光看媽媽”到今年的漫畫作文，安徽卷都力求新穎獨特，同時也始終保持著一個較高的水準。面對這樣一種現狀，考生們只有在平時多積累的基礎上表現出自己的特色。安徽卷的作文之所以每年都沒那么簡單，與其深厚的文化底蘊是分不開的。我們定遠的考生也應該密切關注本土文化，才能在高考中拔得頭籌。下面筆者就定遠本土文化和作文教學談談自己的幾點看法。

一、標題：簡明扼要，畫龍點睛

無論是話題作文，還是材料作文，一個好的題目在考試中總能起到事半功倍的效果，具有引人入勝的妙處。比如筆者在平時作文訓練中讓學生談談自己家鄉的文化特色時，有的同學直接以所在鎮來命名作文標題，諸如《池河文化》，《藕塘文化》等。然而，同樣是來自這兩個鎮的同學還有以《梅白魚文化——池河》《抗日英雄冢——藕塘》為題的。兩者相比，后者更勝一籌，更能體現文化的典型性和地方性，吸人眼球。

二、素材：豐富生動，蘊藉無窮

素材之于作文，猶如人之血肉，不能干巴枯燥，否則文章猶如干尸。但是光有也不行，還要豐富。所謂一方水土養一方人。定遠的學生有著自己的優勢，就是這里不僅物產豐富，而且文化資源充盈，這些都是寫作時的有用之物。

（一）歷史

定遠縣文墨曾一度佳譽天下，素有“壽（縣）字、懷（遠）畫、定（遠）文章”之美譽。千百年來定遠涌現出一批又一批叱咤風云的人物。如明大義、敢直言、察民情、有口皆碑的南宋名相董槐，喜讀書、好騎射、有謀略、性格豪爽的東吳名將魯肅， 習武藝、訓士卒、嚴紀律、為人正直的明朝抗倭英雄戚繼光等均出于此。老一輩無產階級革命家劉少奇、羅炳輝、張云逸、譚震林、徐海東等，也曾在這里戰斗和生活過。這些英雄人物本身就足以成為一篇篇人物傳記，同時也可以作為議論文的論據。不僅如此，很多歷史傳說和名勝古跡就是散文的最好素材。像虞美人草與美人詞——定遠縣二龍鄉譚村西沿有一條從北向南的九里長崗丘，這就是項羽從垓下（今安徽靈璧縣垓下村）敗逃，被“漢兵圍之數重”的古戰場——四■山，山上有一個高六丈的大土堆，就是項羽愛妾虞姬之墓，后人稱之為虞姬墩。 后來虞姬墓長成三角狀的墳，墓上生長一種不知名的草，葉子對稱生長，每莖兩節，越長越高，而且一長出來就是紅色的，妖媚可愛，莖軟葉長，無風自動，似美人翩翩起舞，煞是好看。當地傳言，這是虞姬精魂所化，于是人們給它起了個美麗的名字，叫虞美人草。馮夢龍詩云：“陳平逃去范增亡，獨有虞兮伴劍芒。喑啞有靈須訟帝，急將舞草變鴛鴦。”[1]美人草的傳說，膾炙人口，鄉民婦孺皆知。此外還有令狐山上的令狐塔——東漢楚相令狐子伯，少年避難讀書于此，其稱相后為酬謝藕塘父老和僧人教養之恩，于廟后山巔興建七級浮屠，名曰“文峰塔”，后人為懷念子伯而易名“令狐塔”。 [2]如果說霸王是自我戕害走上毀滅的最好事例，那么令狐塔則是滴水之恩當涌泉相報的典范。

（二）現實

現實從來不是孤立存在的，歷史是其基礎。 2012年6月15日至2012年6月21日在池河鎮舉辦的為期一周的定遠縣梅白魚美食文化旅游節，就需要歷史的烘托。相傳，當年莊子避難池河，每天到池河邊釣魚時就釣過這種魚。有一次，莊子釣得一尾梅白魚歸來，見家門上鎖，就隨手將梅白魚掛在門鎖上。當他從田中勞作的妻子手中取回鑰匙歸來時，卻不見了魚，門鎖上只掛著一條完整的魚骨。他順著魚骨往下看，地面上只有一攤如奶似的水漬，明顯是魚肉溶化的痕跡，可見此魚嬌貴。[3]莊子的傳說和乾隆的青睞使得梅白魚成了品牌，加上當地政府的智慧，成就了文化和經濟的雙贏。這也可以成為議論文的典范材料。

在定遠，吃著小刀面和花生米，喝著一壺茶，人們就能打發一下午的時光。在談笑風生里，在青磚綠瓦間，感受到云淡風輕，抑或是家長里短。這就是爐橋鎮。

一邊是經濟發展的睿智眼光，一邊是浮躁社會的淡定簡單。這些都是定遠人的性格，也能成為學生筆下的資源。除此之外，劉少奇將軍率領我軍抗日的藕塘，南北朝興建的金山滴水寺，《水滸傳》中的李忠、朱武，具有地方特色的民間曲藝等皆可成為我們的作文素材。

三、結構：縱橫開闔，貫通古今

材料也不是越多越好，巍巍在寫《誰是最可愛的人》時掌握了上千個事跡，但只精選了三個最具代表性的事例。我們要學會挑選，取其精華，棄其糟粕。而鮮活的素材只有在規范的章法中才能具有存在的價值。筆者建議從時間和空間兩個維度對材料進行安排規劃。從歷史到現實，或是現實回到歷史，兩者對比更能體現定遠的今非昔比。比如過去的定遠僅僅是一個老革命根據地，是一個貧困的農業大縣。而現在我們是經濟強縣，不僅是京滬高鐵全線4個縣級站中的一個，而且還擁有千億鹽化工程項目。而在空間上則更為簡單，由南到北，從東到西，精選能夠代表文章中心思想的人，事，物，景。

作為定遠的一分子，如果能夠更多地了解定遠，熱愛定遠，并且運用自己的知識在作文中寫好家鄉，不僅能為家鄉爭光，而且能達到宣傳的效果。當然，以上是對在作文已經有些基礎的同學所講授的，旨在以作文為引線讓學生了解到“身邊的原來是最有用的”的道理。在作文中表現出健康的人格，書寫人間的大愛，才能走得更遠。

[參考文獻]

[1] 馮其庸.項羽不死烏江考[J].中華文史論叢，2007，（2）.

[2][3] 晁文璧，于志斌主編.定遠縣志[M].安徽：黃山書社，1995.

[責任編輯：劉鳳華]