論新聞從業人員的專業精神

李祥偉

【摘要】本文在梳理職業與專業、職業道德與專業精神等概念的基礎上，嘗試從心理學與哲學層面深化對新聞從業人員專業精神內涵的理解，并進一步探討了專業精神與新聞敏感、新聞專業判斷等諸方面的內在關系。本文認為新聞從業人員專業精神的本質在于其批判性思維精神氣質及其在新聞工作實踐中的體現，具體表現為新聞從業人員在新聞敏感和專業判斷兩大維度上的傾向。

【關鍵詞】專業精神；批判性思維；精神氣質；新聞敏感；專業判斷

中國當前新聞傳播呈現出多元發展的態勢，現實中新聞報道亂象叢生，一方面意識形態化的“八股”報道大量存在，另一方面，低俗新聞、虛假新聞與有償新聞等現象時有發生，極大地損害了新聞傳播者的形象，并導致傳播媒體公信力的下降。作為職業的新聞傳播工作，在意識形態“喉舌論”與消費主義“商品論”的博弈中，諸多學者借鑒西方的新聞專業主義理念，探索中國新聞傳播的“專業化”道路，新聞傳播工作的“專業化”問題也成為中國新聞傳播研究的重要話題之一。本文研究對象采用國際上通行的概念“新聞從業人員”，一般稱之為新聞工作者，也可稱之為新聞傳播者、傳媒人等，主要是指記者、編輯、播音員、節目主持人、制作和傳播新聞的其他工作人員等。

本文從專業社會學角度，梳理職業與專業、職業道德與專業精神等概念，嘗試從心理學與哲學層面深化對新聞從業人員專業精神內涵的理解，并進一步探討了專業精神與新聞敏感、新聞專業判斷等諸方面的內在關系。本文認為新聞從業人員專業精神的本質在于其批判性思維精神氣質及其在新聞工作實踐中的體現，具體表現為新聞從業人員在新聞敏感和專業判斷兩大維度上的傾向。

一、職業與專業、職業道德與專業精神

專業社會學是以專業現象為研究對象的社會學的分支學科，在西方已有近60年的發展歷史，國內學者趙康、劉思達等自20世紀90年代末開始關注專業社會學的研究并引入西方的術語概念與相關理論。[1]“專業化”(professionalization)成為國際上通行的一個概念，各學科門類“專業化”問題的研究蓬勃發展，也成為新聞與傳播領域近幾年學術研究的熱點問題。

由于“專業化”問題的研究源自西方，在文獻的翻譯中，概念的使用常常缺少明確的定義與一致性，英語中“profession”一詞與中文的“專業”相對應，我們常常錯誤地將它翻譯成“職業”。[2]在新聞與傳播學的研究領域中，除“Professionalism”一詞約定俗成地使用“專業主義”外，中國學者的話語體系中，大都將“職業”、“專業”混用，未對“職業”與“專業”概念做區分，多以“職業”替代“專業”。據中國知網人文與社科學術文獻總庫檢索顯示，以“職業精神”為題名并包含“新聞”一詞的學術論文達82篇；以“專業精神”為題名并包含“新聞”一詞，僅檢索到不足5篇。如《論美國新聞教育的職業化》（黃鸝，2005華中科技大學博士論文），文中明確標注了職業（Occupation）、職業性（Professional）、職業化（Professionalization）、專業主義（Professionalism）等中英文的概念；《新聞職業精神論》（張曉鋒，2008復旦大學博士論文），將“新聞職業精神”翻譯為“JournalismProfessional Spirit”等。在檢索中還發現，以“職業道德”為題并包含“新聞”一詞的學術論文多達760多篇，以“專業主義”為題名并包含“新聞”一詞的學術論文達193篇之多。由此可見，中國學者研究話題多集中在“職業道德”與西方“新聞專業主義”兩大概念范疇。

“職業”與“專業”是兩個不同的概念范疇，“專業高于職業，專業更強調從業人員的社會責任感和社會服務精神，而職業只是一種謀生手段”[3]。按照專業社會學的職業標準進行考察，新聞傳播作為一種職業的“證據十足。……因為它遠遠達到了構成一門職業的大多數標準”[4]。雖然在中國社會的媒介環境與現實制度下，“新聞工作者的社會地位和專業化程度都低于那些比較公認的‘專業型職業，如律師、醫生、會計師和大學教師”[5]，“新聞離嚴格意義上的專業還有較遠的距離”[6]，但不可否認的是，中國的新聞傳播工作正走在“專業化”的途中。作為職業的新聞傳播者，其“專業化”程度不僅體現在專業知識與技能上，更體現在專業態度、專業思維與專業價值理念等方面，經過培育內化為專業人內在的情感傾向與精神氣質，即本文所論的“專業精神”。

研究者在很大程度上混同了職業道德和專業精神，實際上，職業道德不同于專業精神。西方社會學界對專業化的研究顯示：專業化程度較高的職業中，其職業角色通過專業理念和精神的內化而形成，強調個體在從業過程中的社會道義和服務公眾的責任；而專業化程度較低的職業中，其職業行為更多地由外部控制而非內部壓力。[7]這里對于“專業化”程度不同的區分，實際上，就體現出與由“職業道德”的“外部控制”與內化培育的“專業精神”的不同。什么是新聞職業道德?《中國大百科全書·新聞出版卷》的解釋是：“在新聞傳播活動中，為調整人際及個人與社會之間的關系，提倡和遵循的行為規范。”職業道德是個體在從業過程中所擔負的社會道義和服務公眾的責任，是一種外在化的職業行為規范與評判標準。國家對于新聞工作者制定有明確的職業道德規范，如《中國新聞工作者職業道德準則》、《中國廣播電視編輯記者職業道德準則》等。與之不同的是，本文所探討的新聞從業人員的“專業精神”，從屬于心理學與哲學范疇，是一種思維方式和心理傾向，更是一種理念與價值觀所導向的個人品性，是一種內在化的心智習性，即精神氣質。更明確的是，新聞人專業精神表現為達至專業化水準的職業所特有的精神傳統以及特定的心理傾向，是新聞工作者特有的新聞敏感，并能自覺地運用理性進行專業判斷的一種心理狀態、意愿和傾向，它內在地驅動新聞工作者理性地思考、審視各種新聞現象和新聞本質。

新聞傳播研究的現有文獻中，“新聞專業主義”與“專業精神”、“職業精神”的概念互用。“傳媒的職業精神，在學術上即‘新聞專業主義”[8]，這種說法試圖將中西方學術話語統合在一起，可以理解。但本文所論作為一種專業理想，新聞從業人員所特有的思維方式和心智習性的“專業精神”與“作為專業的行為規范和社會控制模式”[7]的新聞專業主義也有很大不同。

二、新聞從業人員專業精神的本質

諸多學者對于中國新聞傳播先驅者精神傳統的研究多有所涉及，如探討王韜、黃遠生、梁啟超、成舍我、張季鸞、趙敏恒、浦熙修、邵飄萍、斯諾、鄧拓等先驅者身上所體現的中國新聞實踐史上的“精神傳統”，多在實踐層面上對新聞的“專業主義”或“職業精神”進行探討，由于新聞傳播工作具有“社會雷達”和“社會監測器”的特性，新聞傳播者被譽為“社會守望者”、“公眾代言人”、“社會公器”等，不論中西方社會，都期許傳媒人“真實、全面、客觀、公正”地進行新聞傳播工作，具有獨立與批判的力量，維護人類基本價值理念(如理性、自由、公正等)，扮演“社會良心”的角色。傳媒的社會屬性決定了作為傳媒人精神氣質與個人品格的最大特點是理性，并由理性產生出客觀立場和價值公正。這要求作為專業的新聞傳播者思想開放、具有探索精神，保持對于新生事物的好奇，尋求真理，人格上自信、公正、自由、理性，能夠進行獨立思考與判斷，認知具有成熟性、系統性與分析性，這是新聞傳播職業的理想所在和至高追求，更是新聞從業人員專業精神的體現。凡此種種，從本質上看，與批判性思維精神氣質的基本特征是一致的。

“批判的”（critical）一詞源于希臘文kriticos（辨明或判斷的能力）和kriterion（標準）。從詞源上說，該詞含義是“基于某種標準的有辨識能力的判斷”，“與決策相聯系”。“批判本意包含有分析、探討、評價、判斷等多方面內容”[9]。在西方，批判性思維是一種哲學和心理學運動，雖然研究者觀點各異，但其基本內涵可在一定結構的框架下理解。批判性思維不只是思維的一項技巧，也是一種思維方式和習慣，更是一種理念與價值觀所導向的個人品性。從結構上看，批判性思維包括精神氣質（affectivedispositions，也有學者翻譯為“心智習性”）和認知技能（cognitiveskills）兩方面，批判性思維精神氣質（心智習性）是一種自覺地對認知對象進行評判的心理狀態、意愿和傾向。作為一種內在驅動力，批判性思維精神氣質可以激活主體的批判性思維意識，促使主體用審視的眼光看待問題。保羅更將批判性思維賦予道德性，認為“批判性思維的道德性主要是引導將追求真理作為批判性思維的最終目的，而不只是為了維護自己的信念或是抵制不同的觀念”[10]。費熊尼將批判性思維精神氣質具體地分解為尋求真理（Truth-seeking）、思想開放（Open-mindedness）、分析性（Analyticity）、系統性（Systematicity）、自信心（Self-confidence）、好奇心（Inquisitiveness）、成熟性（Maturity）等七個傾向。“這些傾向（批判性思維精神氣質）不停地產生有用的洞見，它是一個理性的和民主的社會的基礎。”[11]

新聞傳播活動是一個復雜的專業化行為，就新聞傳播工作的職業而言，其工作范疇大體就是新聞信息的采集、整理、加工和傳播等多個環節。新聞傳播活動過程實質上是一種批判性思維過程，與批判性思維之間存在天然聯系。實際上，各種“專業化”程度高的職業，都會強調“專業精神”問題，新聞從業人員的“專業精神”在很大程度上可以視為批判性思維精神氣質在新聞傳播者身上的具體呈現。

三、新聞從業人員專業精神的維度與內涵

在新聞傳播活動中，不僅需要新聞從業人員掌握新聞專業知識與技能，更應具有一種新聞工作者特有的心智習性（也即精神氣質），即新聞從業人員的專業精神。不論是“新聞敏感”維度，還是“新聞的專業判斷”維度，從本質上看，都是與批判性思維精神氣質關聯在一起的。

（一）新聞敏感。新聞工作者與醫生、律師、教師等專業化程度較高的從業人員一樣，作為專業人員身上都帶有經過專業化訓練后各自最基本的精神氣質。新聞傳播者最基本的精神氣質是“新聞敏感”。一個沒有新聞敏感的人，也就不可能成為新聞傳播者。這里講的新聞敏感，也叫新聞鼻或新聞嗅覺，它是“長期從事某種特殊職業的人表現出感覺器官敏感化現象”[12]，是帶有新聞傳播職業烙印的一種特殊的創造性直覺思維能力，也是新聞人在新聞傳播活動中所具備的基本心理特征。學術界對于新聞敏感有諸多探討，胡志平在《新聞寫作創新智慧》中說道：“新聞敏感是新聞從業人員對某一勢態感受到其中可能有較高新聞傳播價值內涵的意識喚醒和興趣激發。”[13]這個定義中的“意識喚醒和興趣激發”，觸及的正是作為直覺思維的本質，人們通過感官的感覺，只能認識事物的現象，可是直覺就能夠逾越邏輯推理與分析階段直達事物的本質和規律性的認識。新聞敏感本質上是一種直覺思維，是已被固化成習慣并達至無意識境界的一種新聞思維能力。

新聞是“發現”的藝術，一種“好奇心”驅使下的“發現”，善于“發現”是新聞工作者最具特色的素養。質疑是新聞發現的核心。“發現”來自尋求真理、思想開放、思路開闊，敢于質疑、主動思考，善于發現問題、總想刨根問底，批判精神和冒險的勇氣。這里重點涉及批判性思維精神氣質中“思想的開放性”、“尋求真理性”、“好奇心”、“自信心”等多個傾向。它們引領新聞工作者發現“新聞”，探求“真相”，追尋“真理”。新聞的“發現”首先在于新聞工作者樂于尋求真理，勇于提問，即便結果不支持個人的利益或個人先前相信的觀點，也會追求質詢的忠實性和客觀性。思想的開放者能敏感地意識到個人偏見、尊重其他人具有不同觀點，能開放自己，接納與理解新生事物。顯而易見，思想的開放性是“發現”的前提，封閉自己，固守成見，難以有“新”聞敏感。

這個世界不缺少新聞，只是缺少善于“發現的眼睛”，新聞敏感就是要求新聞從業者處處以“新聞的眼睛”看待世界，“對于新聞從業者來說，新聞敏感至關重要，它是新聞工作者的基本素質之一，是個性品格與心理傾向的集中體現”。是否具備良好的新聞敏感，在一定程度上決定著新聞從業者的職業“命運”。學術界注意到新聞敏感的心理發生機制，也談到了其作為職業個性的價值，甚至進一步認為“它是新聞工作者素質的核心”[14]。但需要指出的是，這種直覺只是一種對于新聞價值與方向的“意識喚醒和興趣激發”，它只能是一種模糊認識，需要新聞專業判斷進一步理性地“挖掘”。如果說“新聞敏感”是基本素質，那么新聞工作者的核心素質乃是“新聞的專業判斷”能力。

（二）新聞的專業判斷。學術界重視新聞敏感，多將新聞價值判斷包含在新聞敏感中，本文提出新聞專業判斷概念，并將新聞敏感與新聞價值判斷與新聞專業判斷進一步區分。如果說新聞敏感是“發現”的藝術，那么新聞專業判斷就是“挖掘”的藝術，是建立在新聞事實判斷與價值判斷上進一步的反思判斷。新聞從業者是新聞傳播活動中專業判斷的主體，新聞專業判斷貫穿于新聞傳播過程的始終，Siegel(西格爾)認為批判性思維意味著在事實的基礎上進行客觀、公正判斷的能力和意愿。[15]首先，判斷主體須對新聞事實是否真實、是否報道，如何報道、重點在哪里、從什么角度報道等做出有效的決策。其次，新聞工作者還必須時刻對自身判斷行為的適當性、有效性和倫理性等進一步反思，并做出判斷，不斷調整，以確保順利達到理想的傳播效果，新聞的專業判斷實質上就是新聞從業者的一種批判性思維過程。

借鑒西蒙關于決策的事實要素和價值要素理論，新聞專業判斷的內容可分為新聞事實判斷、新聞價值判斷、新聞社會效果預測判斷以及在此基礎上的“判斷”之“判斷”。在新聞傳播活動中，涉及新聞事實的選擇、新聞價值的分析與評估、新聞社會效果的預測判斷，事實要素“原則上可以經過檢驗來確定真偽”，新聞價值是選擇事實進行報道的標準，諸如“接近性、異常性、及時性、沖突性和趣味性”等內涵是社會價值觀念的反映。新聞價值判斷和新聞社會效果預測判斷更多地在于社會控制模式下所形成的價值選擇和認同，也是不同文化在不同社會控制模式下所形成的精神傳統，其中部分地外顯于新聞從業人員的職業道德規范與行為規范。有關新聞專業判斷過程與影響因素的問題將另文專論。

新聞的專業判斷是人、任務與環境組成的系統。在這個系統中，人們所從事的新聞傳播活動實際上就是批判性思維過程，批判性思維精神氣質有助于提高新聞專業判斷的質量。《韋伯斯特新世界詞典》指出，批判性思維“以仔細分析和判斷為特征”。新聞工作者在新聞傳播活動中做出的選擇、分析、評估與判斷是否準確、全面、深刻和正當，與新聞傳播者的專業知識技能、職業經驗、工作經歷有關。但其中起關鍵作用的是作為判斷主體的新聞從業者身上所具有的多個維度批判性思維精神氣質狀況。它重點涉及的是包括尋求真理性（Truth-seeking）、分析性（Analyticity）、系統性（Systematicity）、成熟性（Maturity）等多個傾向。深入分析是“挖掘”新聞價值的關鍵，分析性是要對各種問題的情境保持警覺，預測可能的結果。分析的方法很多，系統性地尋找新聞事件各要素之間的聯系是一個有效的方法。成熟性涉及認知成熟度和哲學認識論的成熟度，包括公正、愿意懸置判斷等精神品格。它是一個人如何進行反省的傾向性，它促使新聞工作者時刻對新聞報道中自身各種判斷行為的適當性、有效性和倫理性等進一步反思。

隨著信息全球化的發展，中國進入媒體化生存時代，批判性思維成為媒介素養教育的核心理念，作為媒介信息把關者的新聞傳播者更應具備批判性思維技能與精神氣質。從本質上看，批判性思維精神氣質沉淀內化為新聞從業者專業精神，批判性思維技能更可通過專業訓練外化為新聞專業的技能。

大學新聞傳播教育不僅是教授學生新聞傳播專業知識與技能的場所，更是培養學生專業精神的圣地，也就是要通過高等教育培養有專業的知識、技能與專業精神，能夠勝任新聞傳播工作，實現新聞理想的準傳媒人。在市場經濟條件下，體制轉型和市場化后，傳媒經營理念發生轉變，在“三重邏輯”現實處境的制約中，新聞傳播教育最為核心的“邏輯”將是培養具有批判性思維精神氣質與技能的準傳媒人。

[本文為廣東省自然基金項目(8151009101000001)、廣州市教育局課題（09AC006）、廣州大學課題（順序號31）的部分成果]

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（作者為廣州大學新聞與傳播學院副教授，博士）

編校：張紅玲