淺談研究生導師在研究生深度輔導中的作用與實踐

劉凌，董艷軍，代莉莎

摘要：研究生是國家培養(yǎng)的高層次人才，近些年來高校研究生招生規(guī)模不斷擴大，尤其是獎學金制度改革和專業(yè)型碩士開始招生之后，研究生在經(jīng)濟、感情、就業(yè)等方面面臨著諸多新的問題，給研究生思想政治教育工作帶來了新的困擾。本文在分析新形勢下研究生思想政治教育工作特點的基礎(chǔ)上，明確了研究生導師在研究生深度輔導方面的作用，并以機械學院為例，介紹了在此方面所進行的一些實踐及經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：研究生導師；研究生；深度輔導；實踐

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0227-02

近年來，隨著研究生獎學金制度的改革以及專業(yè)型碩士招生規(guī)模的不斷擴大，研究生群體面臨著規(guī)模的擴大化、價值取向的多元化、思想問題的復雜化、心理年齡的低齡化等特殊性，這些問題輕則影響他們的學習和生活，重則可能危及其自身和他人生命安全。

2009年，中共北京市委教育工委提出要加強輔導員面向?qū)W生的深度輔導工作，要求輔導員要針對學生開展有效的深度輔導，為學生健康成長提供良好的服務和保障。作為研究生輔導員隊伍中的一員，筆者深深認識到，僅僅依靠研究生輔導員的工作，很難發(fā)現(xiàn)和解決研究生出現(xiàn)的問題，必須要與研究生導師密切配合，發(fā)揮研究生導師的重要作用，才能保證整個研究生深度輔導工作落到實處，保證研究生健康成長和順利成才。

一、研究生深度輔導工作的現(xiàn)狀和存在的問題

1.研究生專職輔導員隊伍建設(shè)不夠完善。隨著近幾年來我國研究生規(guī)模的不斷擴招，我校研究生的數(shù)量也隨之急劇增加。截止到2012年5月，我校共有在校研究生5009人，我校目前共有專兼職研究生輔導員21人，其中專職帶研究生的輔導員有11人，只占到總數(shù)的一半，大部分研究生輔導員除了負責研究生的日常管理外，都兼任著本科生的輔導員，因此，相對于本科生輔導員的思想政治教育模式和重視程度，研究生輔導員隊伍建設(shè)還不夠完善，研究生管理模式相對簡單，有時會出現(xiàn)“學生和輔導員基本不交流，輔導員有事才會找學生”的現(xiàn)象，在這樣的情況下，研究生深度輔導更無從談起。

2.研究生深度輔導內(nèi)容不夠系統(tǒng)。與本科生的深度輔導內(nèi)容相比起來，研究生深度輔導是一個新生事物，其內(nèi)容很多都是直接照搬本科生深度輔導的模式和內(nèi)容。另外，在學校思想教育工作的各個層面，包括黨建、心理、安全、貧困學生、信息網(wǎng)絡等，研究生的管理依然是停留在依靠導師管理的層面上，班級的概念遠不如實驗室的概念強，輔導員的作用遠不如導師重要。這些在研究生教育早期所遺留下來的思想，嚴重阻礙了研究生思想教育工作的創(chuàng)新與進步。

二、研究生導師在研究生深度輔導中的可行性和作用

在研究生培養(yǎng)中，研究生導師肩負導學和樹人兩大職責，不僅是研究生科學研究的指導者和引領(lǐng)者，更是研究生全面成長成才的培養(yǎng)者與把關(guān)者，是研究生思想政治工作中的重要力量。在2010年12月教育部發(fā)布的《教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》文件中，明確要求研究生導師對研究生的思想政治教育負有首要責任，導師要全面關(guān)心研究生的成長，要在學習和生活中幫助他們解決遇到的困難和問題，要在教學和科研實踐中培養(yǎng)研究生良好的學風，要對研究生進行就業(yè)指導，鼓勵他們?yōu)樯鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。目前，研究生的大部分學習與科研都是在導師指導下完成的，導師在研究生心目中的地位舉足輕重，導師可以利用自己的親身經(jīng)歷言傳身教，在學業(yè)和心理方面對研究生進行深度輔導，加強導師在研究生心目中的榜樣作用，使研究生導師的深度輔導具有現(xiàn)實性和可行性。

三、加強研究生導師在研究生深度輔導中的措施及工作實踐

1.完善研究生管理規(guī)章制度，明確研究生導師的職責和地位。應通過規(guī)章制度明確規(guī)定導師在研究生思想政治教育工作中的地位、作用、職責，且對于導師在研究生思想政治工作中的職責和作用的具體要求，也要在規(guī)章制度中予以明確規(guī)定。這樣，既便于導師明確自身責任與義務，又有利于學院對研究生導師進行客觀、公正的考核，保證育人職責的落實。機械與儲運工程學院于2011年3月1日出臺了《機械與儲運工程學院關(guān)于進一步加強研究生導師思想政治教育責任的實施意見》，明確了研究生導師在研究生思想政治教育和日常管理中所擔負的第一負責人的地位，建立如交流制度、聯(lián)系制度、預審核制度、參與制度、教育制度和通報制度等相關(guān)規(guī)章制度，并印發(fā)《研究生導師工作手冊》，原則上要求導師每學期與每名研究生交流思想的次數(shù)不少于1次，及時了解研究生的學習、生活、心理等方面遇到的情況，并在《研究生導師工作手冊》中做好談話記錄，每年上交一次，作為研究生導師考核和獎勵的依據(jù)。就目前的情況來看，此項措施運行良好，大部分導師都能主動去和所帶研究生進行溝通和交流，了解研究生在學習和生活中遇到的困難和疑惑，并能及時與研究生輔導員聯(lián)系，保證研究生的身心健康。

2.提升研究生導師自身素質(zhì)，發(fā)揮研究生導師的榜樣作用。研究生在研究生的學習階段心智還處于學習階段，研究生導師的一言一行無疑影響著所帶研究生的人生觀和世界觀的形成，研究生導師的榜樣力量、人格魅力和精神感染，在研究生培養(yǎng)中起著不可忽視的重要作用。導師應注意自身形象，應與學生平等相待，把自己融入學生當中，幫助其樹立“我以小事做起，顧及全局利益”等正確的世界觀與人生觀，將“學會做人、學會做事做學問”的思想滲透到研究生教學之中。為進一步增進廣大研究生與導師之間的了解，挖掘和宣傳我校愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生的優(yōu)秀導師典型，2011年4～5月，由研究生工作部主辦，機械與儲運工程學院承辦，在我校廣大研究生中間開展了“我與我的導師”主題征文活動的征稿與評選。此次征文活動展現(xiàn)了研究生眼中的好導師，弘揚了良好的師德師風，展示了我校研究生導師的風采，進一步調(diào)動了導師育人的積極性和主動性，對促進更好的發(fā)揮導師在研究生思想政治教育中的首要責任人作用與形成和諧融洽、教學互長良好師生關(guān)系的過程中起到了重要作用。

3.搭建研究生輔導員和研究生導師的溝通平臺。為充分發(fā)揮輔導員、導師在研究生培養(yǎng)工作中相輔相成的作用，學院應增加研究生導師和研究生輔導員兩者間彼此溝通的渠道，做到導師和輔導員及時了解研究生的需求，例如，導師可以通過輔導員了解貧困研究生的情況，對這些學生適當在研究生補助方面給予照顧，這樣可以減輕貧困研究生的經(jīng)濟壓力和心理負擔等。

目前，我校的研究生思想政治教育模式正處在探索和起步階段，研究生的思想特征決定了開展研究生深度輔導工作是一項有別于本科生深度輔導的新事物，要求研究生輔導員和研究生導師不斷開拓思維，與時俱進，不斷挖掘深度輔導工作的內(nèi)涵，細化深度輔導工作的內(nèi)容，優(yōu)化深度輔導的方式方法，從而完善研究生思想教育工作的體系，為研究生培養(yǎng)提供有力保障。

參考文獻：

[1]教育部關(guān)于加強和改進研究生德育工作的若干意見[Z].教社政[2000]3號.2000-04-06.

[2]教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見[Z].教思政[2010]11號.2010-11-22.

[3]田楊萌.淺談導師在研究生思想政治教育中的作用[J].中國電力教育，2008（11）：27-28.

[4]徐建軍.強化作用構(gòu)建機制拓展途徑積極推行研究生導師的思想政治教育責任制[J].思想政治教育研究，2007，（3）：1-3.

[5]鹿偉，馬冬.研究生思想政治工作中導師制管理機制的探討[J].中國電力教育，2009，（3）：186-187.

[6]班旻，謝亞勃.研究生深度輔導實踐研究[J].中國校外教育，2010，（12）：36-37.