探討自學英語的方法

李建華

摘要：英語學習者主要分為在校學習者和自學者，本文主要探討英語自學者的學習方法。從興趣，語言環境，語法系統，學習工具書四個方面進行探討。

關鍵詞：英語自學；興趣；語言環境；語法系統；工具書

隨著社會的發展，世界交流速度進一步加快，英語作為世界性語言，越來越受到更多人的重視。除了在校學生兢兢業業地學好英語，更有廣泛的群眾在實際需求的情況下開始自學英語。

“自學”，顧名思義，就是不在學校學，也沒有老師經常指點，全靠自己學習。那么自學好英語需要什么樣的方法。這是我們本文所要探討的問題。

一、自學者要結合興趣

興趣是最好的老師，它可以指引你不斷地進步，提升。著名心理學家皮亞杰認為：“一切有成效的工作必須以某種興趣為先決條件。”自學者要獲取科學文化知識，首先要對學習充滿興趣。一旦失去興趣，不僅會感到學習是一種痛苦，而且學習效率也不會高。我國古代教育思想家孔子也說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這里也進一步強調了只有具有濃厚的學習興趣，才能誘化出強烈的求知欲望和學習動機，從而自覺自愿地投入，真正變“要我學”為“我要學”。

二、自學者要創造英語的學習環境

語言歸根結底是人們交流思想以進行社會交往的工具。其本身的屬性，就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來學習。特別是當 想要全面地學習一種語言，即從聽、說、讀、寫以至于譯五個方面來學習并掌握它。就目前英語學習者可以從多渠道獲取學習資料。比如網絡，廣播，電視等，有大量的英語節目和英語學習資料。自學者通過收集大量的聽力材料，在聽懂材料的前提條件下然后不斷的去模仿、練習，變成自己的口語的練習材料，或者選用適合的口語教材，提高自己的英語會話能力。所謂孰能生巧，只有經過大量的練習，不斷反復聽，說，讀，寫才能最終順利、流暢的使用英語表達自己的想法。

三、 自學者還須系統了解英語語法

自學英語者必須系統地學習一兩本英語語法書。要把一本語法書從頭到尾讀一兩遍，對英語語法有一個全面的概念。從宏觀方面去把握英語的一個整體性。然后，再一章一節地仔細閱讀，學習運用這些語法規則并將語法規則運用到語言實踐中去，切忌死背語法規則條文，“為語法而語法”。總之，要以語法規則來提高 語言實踐的水平，又要在實踐中更深入地掌握語法。

四、自學者要善于利用工具書

“工欲善其事，必先利其器”。工具書是一種依據特定的需要，廣泛匯集相關的知識和文獻資料按一的體例和檢索式編排，專供查資料線索的圖書。是人們在書山中探寶學海中求知的“器”。

在沒有老師的情況下，一本好詞典就是 最好的、最碼不可少的“良師”了。使用詞典，要注意下述幾件事：

（一）至少有一本“可用的詞典”

對于一個英語初學者來說，一本“可用的詞典”必須提供一個詞的讀音、詞形變化、詞類、基本詞義和各種轉義、與其他詞的搭配、與其他詞組成的短語和習語以及例句等；倘是動詞，還必須指出它在句子中所要求的各種句型。為了要應付四、六級英語考試。目前很多在校學生手頭上尤其是在校高等院校學生的手頭上都有一些四六級考試詞匯手冊。這些手冊其實對學習者并沒有多大好處，有時往往會起到壞處。

（二）了解詞典特點以充分利用

要了解不同詞典的特點，充分發揮其長處。初用一本詞典，應當將其序言和編輯體例介紹等部分仔細閱讀一下，以便了解如何使用它。市面上常見的《朗文當代高級英語辭典》、《朗文高階英語詞典》、《朗文中階英語詞典》、等都是很好的學習詞典。 牛津和朗文是英國兩家著名的出版社，各自都出版了大量的英語詞典。讀者經常提到的牛津與朗文分別指的是《牛津高階英漢雙解詞典》和《朗文當代高級英語辭典》（英英·英漢雙解）。這兩部詞典都是世界上最知名的學習型詞典品牌，專門為母語不是英語的學習者編纂而成，各有特色。

《牛津高階英漢雙解詞典》歷史悠久從二十世紀20年代第一版算起，到現在已經出版了6個版本。其釋義嚴謹，講究準確，但閱讀起來有一定難度。另外它的語法標注詳細，在讀者中享有盛譽。

朗文詞典則以讀者為中心，采用詞匯控制理論，用2000個最簡單的英語單詞解釋所有詞條，因而淺顯易懂。朗文詞典清楚地表明口語和書面語，最常用的詞匯按照頻率分成1000、2000和3000三個等級。朗文的例句口語化，而且全部選自真實的日常對話，更適用于強調英語口語學習的讀者。此外朗文詞典圖文并茂，用法說明詳細豐富，尤其受到大學和中學教師的歡迎。

（作者單位：江西陶瓷工藝美術職業技術學院）