創新理念 提升高中音樂教學成效

張春鳳

摘 要：在高考應試理念影響下，高中音樂教學活動面臨著一些困境，學生學習興趣以及教學成效都在低位徘徊，如何突破這一困境是廣大高中音樂教師應當深入思考的問題。在新課程改革背景下，教師應當著力營造良好師生關系，打造和諧學習氛圍；引導學生充分感悟音樂的魅力，增強他們的學習興趣；運用信息化手段、師生互動模式方式，構建更加素質化的音樂課堂。還應當拓展教學空間，為學生搭建個性化展示平臺，促進他們的長足發展。

關鍵詞：高中音樂；教學改革；分析研究

音樂是人類最具感染力的藝術表現形式之一，在高中音樂教學，如何讓學生充分感悟音樂的魅力，激發他們的興趣，為教學成效的提升奠定基礎，是近年來廣大教師深刻思考的課題。筆者長期從事高中音樂教學工作，針對這一點進行了積極的探究與嘗試，本文將做簡要論述。

一、營造良好師生關系，打造和諧學習氛圍

高中生對于情感方面的需求更為強烈，良好的師生關系能夠拉近教師與學生之間的心理距離，讓學生熱愛音樂學習。部分教師在教學中忽略了這一方面的工作，導致師生關系淡漠，影響了音樂教學的魅力。筆者在教學中從構建良好師生關系入手，讓學生在溫馨的氛圍中開展音樂學習，提高他們的學習投入程度。筆者在教學中關愛每一位學生，在學生遇到樂理、技巧方面的難點時及時進行輔導，對于學生在其他方面遇到的困難，也給予盡可能的幫助，并在教學活動中注重運用鼓勵啟發性語言和積極正面的評價，以此來增強學生在音樂學習中的成功感、滿足感，以此構建良好的師生關系。實踐證明，良好的師生關系在整個高中音樂教學活動中具有重要的地位，教師要能夠借助于學生的情感因素提高教學成效。

二、引導感悟音樂魅力，增強音樂學習興趣

音樂這一極具感染力的藝術表現形式，能夠展示其獨特的魅力。對于高中生而言，教師只要加以引導，學生就能很快地進入角色，感悟到音樂的無窮魅力。當前，高中音樂教學中的欣賞課比例所占總課時數在百分之二十到二十五左右，音樂欣賞課內容不僅包括器樂、戲曲，還包括世界各地的音樂名作等等，教師在教學活動中應當通過音樂作品的引導與渲染，讓學生感受到音樂的魅力，增強他們的學習興趣。教師不僅要通過播放音樂作品的形式，增強學生的音樂感悟效果，同時也可以通過播放樂隊演奏的視頻，讓學生感悟到音樂的魅力。同時，教師還可以結合民族音樂和當前流行音樂的經典作品，在課堂中進行播放，拉近了音樂教學與學生生活距離，進一步激發學生的音樂學習興趣。

三、運用信息教學手段，優化課堂教學過程

信息化手段在當前的高中音樂教學中具有重要的地位，教師可以借助于電腦視頻展示臺、音響以及教學軟件等載體，通過圖、文、聲、樂并茂的形式，讓整個教學過程得到優化。教師可以運用多媒體手段將詩畫情境融入到音樂之中，實現詩情畫意和音樂旋律的完美結合，創造出極具震撼力的教學情境。例如在欣賞《梁祝》作品的同時，教師可以運用多媒體手段在大屏幕上顯示兩只彩蝶在花叢中比翼雙飛、翩翩起舞的場景，通過音樂旋律與生動畫面相結合的形式，營造了濃厚的教學情境，讓學生從中感悟到優美動人的愛情主題，實現了“詩中有畫、畫中有詩”的絕佳境界。教師運用多媒體手段還能夠依據教學內容的實際需要，及時補充與作品相關的背景資料以及音樂家、作曲家等生平資料，有助于學生全面地了解和感悟音樂作品的內涵，使教學過程得到全面優化，提升了教學成效。

四、強化師生教學互動，構建生動魅力課堂

高中音樂教學不能是僅僅依靠教師單向傳授完成教學目標，更應當通過師生互動的方式體現學生主體地位，讓學生在音樂教學中充分動起來，以互動實現教學成效的提升。筆者在教學活動中，在進行了試唱等示范之后，更多的是提示技巧要點，讓學生進行自主學習。筆者將學生分為多個學習小組，以小組為單位，在牽頭學生的引導下進行相互練習指點，并在小組成員之間開展訓練競賽活動。在這樣的互動模式下，學生不僅能夠認真地訓練，而且還在相互幫助中提高了訓練成效，培養了團結合作意識。教師在學生進行訓練的過程中進行巡視點撥，及時予以技巧方面的指導，讓學生成為學習訓練活動的主體，教師充分地發揮引導、啟發、解難作用，整個教學氣氛明顯活躍，教學過程也更加互動。在這樣的教學模式中，學生能夠有效擺脫被動接受教學的境地，也能夠進一步地鞏固學生掌握效果。許多成功的音樂教師都將師生互動模式作用的發揮作為教學成效提升的重要抓手，這一模式對于構建生動魅力課堂能夠發揮積極的促進作用。

五、搭建個性展示平臺，促進學生長足發展

在高中音樂教學中，課堂所進行的教學互動在時間上總歸是有限的，而音樂的學習是無限的，教師可以通過課外拓展延伸的方式為學生搭建個性展示的平臺，讓他們的興趣愛好得到滿足，個性特長得到發展。一方面，教師應當借助于課外聲樂、器樂等興趣小組的形式，將有興趣愛好的學生和立志于將來從事音樂發展的學生組織起來進行專題輔導，對于音樂特長生還要進行專門的量身定做式指導訓練，以滿足學生的學習需求；另一方面，教師也應當鼓勵學生參加各類音樂競賽活動，學校或是上級教育部門主辦的競賽活動，都可以鼓勵學生參加，讓學生將平時所學和自身才藝展示出來，增強學生的學習成就感。

綜上所述，在高中音樂教學中，教師一定要注重理念的創新，從教學氛圍、教學手段、教學過程和教學資源等方面綜合入手，為學生提供更加素質化的音樂教學，以促進學生的全面發展。

參考文獻：

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（江蘇省高郵中學）