調(diào)查問卷在班主任工作中的運(yùn)用

趙曉華

〔關(guān)鍵詞〕 班主任；班級管理；調(diào)查問卷；應(yīng)用

〔中圖分類號(hào)〕 G635.1 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）23—0024—01

班主任工作是一項(xiàng)工作量大、任務(wù)重且責(zé)任心強(qiáng)的工作，它關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活等各方面情況的正常進(jìn)行，關(guān)系到能否把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展需要的人。一個(gè)班級，如果班主任管理引導(dǎo)得當(dāng)，就會(huì)成為一個(gè)健康活潑、積極向上、和善友愛、團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，反之，則消極懶散、混亂不堪。本文主要從本人在班級管理中充分利用調(diào)查問卷進(jìn)行管理的良好效果方面入手來進(jìn)行總結(jié)和推廣，以期對廣大教育工作者有所幫助。

一、工作現(xiàn)狀

班主任是學(xué)校教育工作中一個(gè)重要而特殊的群體，他們既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，又要進(jìn)行有效的班集體管理，還要了解每個(gè)學(xué)生的身體、心理和思想狀況。在思想上，班主任要加強(qiáng)對學(xué)生愛國主義道德情操的培養(yǎng)和熱愛黨、熱愛社會(huì)主義事業(yè)信念的教育，樹立良好的世界觀、人生觀，還要進(jìn)行是非觀念的教育以及價(jià)值觀的引導(dǎo)等。在學(xué)習(xí)上，班主任要努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在工作上，班主任要鍛煉學(xué)生的管理能力，特別是建立、健全班委會(huì)、團(tuán)支部，讓學(xué)生學(xué)會(huì)配合班主任搞好班級常規(guī)管理工作。在紀(jì)律上，班主任要加強(qiáng)對學(xué)生自覺遵守紀(jì)律習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)維護(hù)班集體和學(xué)校的利益、榮譽(yù)的意識(shí)，要有一定的正義感。

二、調(diào)查問卷的實(shí)際運(yùn)用與操作

調(diào)查問卷又稱調(diào)查表或詢問表，是以問題的形式系統(tǒng)地記載調(diào)查內(nèi)容的一種印件。好的調(diào)查問卷必須具備兩個(gè)功能，即能將問題傳達(dá)給被問的人和使被問者樂于回答。在我的班級管理過程中，針對班里普遍存在的問題，為了比較快速地掌握第一手資料和信息，我擬定了符合需要的調(diào)查問卷，對學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查了解。

例如，在剛開學(xué)的第一次新生家長會(huì)上，我運(yùn)用了調(diào)查問卷的形式，對班里學(xué)生及其家庭的基本情況進(jìn)行了有效了解和掌握。通過調(diào)查問卷，了解到每個(gè)學(xué)生家長的職業(yè)和文化程度，學(xué)生是否是單親家庭，是否是進(jìn)城務(wù)工人員子女，全面摸清了每個(gè)家長心目中孩子的智力和心理方面的情況，以及家長對孩子的期望和對班主任的相關(guān)意見及建議等等。通過這次調(diào)查問卷，我能夠全面、準(zhǔn)確、快速地掌握了班上每個(gè)學(xué)生的具體情況，為下一步更好地對孩子進(jìn)行管理、指導(dǎo)和教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的原則

要想得到理想而事半功倍的調(diào)查效果，調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，尤其是面向中學(xué)生的調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，就顯得特別重要。一份調(diào)查問卷，不能依賴簡單的憑空想象，要想把問卷設(shè)計(jì)得完善，我認(rèn)為作為設(shè)計(jì)者的老師，還需要了解更多更廣泛的知識(shí)。中學(xué)生的調(diào)查問卷設(shè)計(jì)是一種需要經(jīng)驗(yàn)和智慧的技術(shù)，它缺乏現(xiàn)成的理論，因?yàn)闆]有什么科學(xué)的原則來保證得到一份最佳或理想的問卷，與其說面向中學(xué)生的調(diào)查問卷設(shè)計(jì)是一門科學(xué)，還不如說它是一門藝術(shù)。雖然也有一些規(guī)則可以遵循以避免錯(cuò)誤，但好的中學(xué)生的調(diào)查問卷設(shè)計(jì)，主要來自老師在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上的有的放矢的創(chuàng)造性。

1. 要有明確的主題。中學(xué)生的調(diào)查問卷應(yīng)該根據(jù)調(diào)查主題，從實(shí)際出發(fā)擬題，問題明確、重點(diǎn)突出。

2. 要結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強(qiáng)。面向廣大中學(xué)生的調(diào)查問卷，在問題的排列上應(yīng)有一定的邏輯順序，符合學(xué)生的思維程序。一般是先易后難、先簡后繁、先具體后抽象。

3. 要控制問卷的長度。針對中學(xué)生的特點(diǎn)，回答調(diào)查問卷的時(shí)間要控制在十五分鐘左右，問卷中既不浪費(fèi)一個(gè)問題，也不遺漏一個(gè)問題。

四、效果評價(jià)

通過多年的實(shí)踐，我覺得，在班主任管理工作中中合理使用調(diào)查問卷是一種事半功倍的有效手段，它對減輕班主任的工作壓力、提高工作效率起著舉足輕重的作用。但是，在運(yùn)用這種工作手段時(shí)，為了獲得真實(shí)可信的調(diào)查結(jié)果，取得最佳效果，教師必須要贏得調(diào)查對象的充分信任，使調(diào)查對象愿意在問卷上吐露心聲，填寫真實(shí)的內(nèi)容。另外，針對中學(xué)生的調(diào)差問卷，要符合實(shí)際，不可背離中學(xué)生調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的幾大原則。否則，調(diào)查問卷得到的結(jié)果，就可能是虛假甚至錯(cuò)誤的，就沒有任何價(jià)值和意義了。

?? 編輯：郭裕嘉