至少這是一個開始

王維審

今天約了小A談話，一個被我天天“關照”著才寫作業的男孩。

“不是我不想學習，而是我的基礎太差了，很多小學知識沒有學好，到現在想補也來不及了。”小A一來就為自己的學習狀態不佳做著已經重復了多次的解釋。

“那就是說你是很喜歡學習的，對學習還很感興趣是嗎？”我盯著他的眼睛，捕捉著他目光里的躲閃。

“嗯！比如說，我現在聽數學課一聽就懂，但是做題的時候因為小學的算術沒學好，所以總是出錯，但我是很想學好的，就是會的東西太少了。”他的聲音低了很多，又回到了課堂上的那種心不在焉。

“那你今天的欠缺會不會又成為明天學不下去的理由呢？聽起來你的理由似乎很有道理，看起來你好像真的是一個渴望學習的學生。其實不然，我覺得你一直在為自己的不努力找借口，也就是說你最缺少的不是知識，而是學習的欲望。”有時候針一樣的刺痛對學生是必要的，該揭開的傷疤還是要揭的。

他一時愣在那里，似乎沒有想到我會說出這么不近人情的話來，也許他已經無數次向老師和家長訴說過他的這個苦惱，而老師和家長也許真的會被他的話語所打動，很多教育就成了無用的安慰。

“一個人要是總為自己的失敗尋找理由，那就是放棄努力的表現。要是你從第一次遇見不懂的問題就開始努力，問題總會得到解決，所以是懶惰害了你。”看見他那種被人看穿后的懦弱，我接著又給他刺了一針。有時候大破才有大立，痛也應該痛到底。

“是，一開始就是幾道題不會，一個問題沒弄明白，因為覺得無所謂，再加上懶就得過且過了，后來不懂的問題越來越多，就不想學習了。”他終于開始承認，一次次的有意放棄導致了現在的學習沒有了動力。

“小學6年總共的知識加起來也沒有多少，只要有學習的愿望，這不是問題，你現在最主要的是找回學習的動力和堅持的勇氣。”導致他現在這種學習狀態的不是知識的匱乏，而是缺乏學習興趣，這一點必須讓他明白。

給你講一個故事：曾經有一個人，在初中時學習成績特別好，中考的時候成為全鎮考上重點高中的兩個人之一。但是，那時候的農村初中沒有真正的英語老師，雖然做試卷可以得高分，但是蹩腳的口語和聽力成為他到重點高中后學習英語的最大障礙。因為聽不懂高中老師幾乎純英語的講課，他的英語成績一落千丈，他慢慢失去了學習的動力，并最終導致了各個學科的大潰敗。心灰意冷的他最終在高考前選擇了放棄，回到家鄉做了一名鄉鎮中學的臨時代課教師。雖然收入微薄，但是因為較為殷實的家庭并不需要他賺錢養家，他在逃避中暫時尋找到了一個安逸的避風港。后來，因為對一個學生的教育問題，他與一位公辦教師發生了分歧，沒有想到對方竟然指著他的鼻子說：“別把自己真當成老師了，你不過就是一個臨時工，與看大門的狗和燒鍋爐的老頭沒有什么區別，說不準哪天就得滾蛋。”剎那間，他精心隱藏的那份自卑被人赤裸裸地放在了太陽下，周圍人的竊竊私語和怪異的目光讓他無地自容。但也就在那一刻，學習的愿望瞬間升騰，他給圍觀的人群留下一句話：我也會成為一名公辦教師的。然后就離開了這所學校。他又重新找到了原來的高中班主任，并說出自己要參加高考的想法。班主任對他說，你本來落下的課程就多，這一年多又沒有學習高中課程，應該忘得差不多了。今天離高考不到三個月的時間，你還能行嗎？他只對班主任說了一句：我會拼命學。那年，他真的考上了大學，后來他真的成為了一名真正的教師，并且還很優秀。

“三個月的時間趕上那么多落下的課程？這只是個故事吧。”小A疑惑地問。

“那個人就是我，我就是那個曾經失去學習愿望的人。”我指了指自己，斬釘截鐵地告訴小A。

“真的？！我懂了！”他的目光里閃過一陣光亮，似乎還有一種力量在升騰。

或許這只是他片刻的一種感動，或許這些力量并不足以支持他持久的毅力。我并不奢望一次簡單的談話可以徹底改變一個人，但至少這是一個開始。