朱曉宏:教師需承擔(dān)“替代父母”之職

朱曉宏在《教育研究》2011年第9期撰文指出，父母和教師無疑是兒童生命中的重要他人，兒童與父母、教師交往中獲得的他者經(jīng)驗(yàn)對其成長有著重要影響。孩子與父母、教師交往構(gòu)成的親子關(guān)系與師生關(guān)系是一個(gè)具有連貫意義的統(tǒng)一體，一個(gè)孩子與他者、與世界的遭遇也由此展開。兒童與家長或教師交往中逐漸形成的“我—你”關(guān)系意識和情感體驗(yàn)構(gòu)成其精神生命的基調(diào)。在師生交往過程中，無論學(xué)生是否真正意識到教師的影響力，教師在事實(shí)上塑造著和構(gòu)成著學(xué)生的觀念和意旨。一個(gè)兒童與父母的交往經(jīng)驗(yàn)為他對待師生關(guān)系提供一種指引和規(guī)范性模式，構(gòu)成其處理師生關(guān)系的內(nèi)在意識前提。如果教師能夠清醒地意識到兒童的他者經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)特征，或許可從中看到重構(gòu)新型師生關(guān)系的可能性。師生交往就是要鼓勵(lì)兒童擴(kuò)展其在家庭生活中已獲得的親子關(guān)系體驗(yàn)與理解。為了兒童的健康成長，教師必須不斷提醒自己所應(yīng)該承擔(dān)的“替代父母”的責(zé)任，并始終懷有一顆向著孩子的愛心。

左群英：學(xué)校德育應(yīng)正視快樂文化

左群英在《教育學(xué)術(shù)月刊》2011年第11期撰文指出，鑒于對傳統(tǒng)德育的反思和批判，我國目前的學(xué)校德育越來越重視讓德育成為一種快樂的體驗(yàn)，“生活性”“活動(dòng)性”等理念日益受到關(guān)注，這種改革趨勢無疑是積極的。但對快樂的狹隘理解使很多德育課堂和德育活動(dòng)有蛻變?yōu)椤翱鞓反蟊緺I”的危險(xiǎn)趨勢。如何以開放和審慎的心態(tài)應(yīng)對快樂文化的時(shí)代潮流，是今天的學(xué)校德育應(yīng)該正視的一個(gè)重要問題。……