“三生”教育實(shí)踐初探

孔繁富

〔關(guān)鍵詞〕 生命教育;生存教育;生活教育;實(shí)踐

〔中圖分類號(hào)〕 G621 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463(2012)17—0023—01

“三生”教育是生命教育、生存教育和生活教育的簡(jiǎn)稱。“三生”教育是通過(guò)教育的力量,使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過(guò)程,也是通過(guò)整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量,最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的生命觀、生存觀和生活觀的目標(biāo)過(guò)程。“三生”教育是德育工作的主要內(nèi)容,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn)。那么如何在學(xué)校開展“三生”教育呢?

一、強(qiáng)化課堂教學(xué),發(fā)揮主渠道作用

老師和學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的地方是課堂, 課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、 生存教育、生活教育的主渠道、主陣地。為此,每一個(gè)教育者都要自覺(jué)地將“三生”教育滲透到課堂教學(xué)之中,充分挖掘課程中 “三生”教育的隱性內(nèi)容,在教學(xué)中潛移默化地滲透。如,在體育與健康課中老師要讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)的技能和自我防護(hù)的手段;在品德與社會(huì)課中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人、互助友愛(ài)的品德,養(yǎng)成自覺(jué)抵制封建迷信和邪教的意識(shí),并樹立遠(yuǎn)大的理想和刻苦耐勞、堅(jiān)韌不拔等優(yōu)良品德,真正使“三生”教育內(nèi)容進(jìn)課堂,進(jìn)學(xué)生頭腦。

二、突出實(shí)踐活動(dòng),開展行為教育

著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“生活即教育”。“三生”教育作為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、生活,創(chuàng)造有意義的生命價(jià)值的教育理念,更應(yīng)該注重實(shí)踐活動(dòng)。

1. 充分發(fā)揮校園文化的作用,把“三生”教育融入校園文化建設(shè)中。校園文化具有導(dǎo)向、規(guī)范、激勵(lì)、凝聚、塑造作用。深入開展形式多樣、主題鮮明、雅俗共賞、特色顯明的校園文化活動(dòng),讓學(xué)生在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中受到熏陶,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。開辟專題文化長(zhǎng)廊,分期進(jìn)行系統(tǒng)的宣傳教育,如“生存與環(huán)保”、“感恩”、“珍愛(ài)生命、安全伴我行”等。定期在學(xué)校宣傳欄內(nèi)安排“三生”教育的宣傳內(nèi)容, 如“交通安全教育”、“拒絕毒品”、“健康成長(zhǎng)”等宣傳畫冊(cè),以圖文并茂的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生走進(jìn)校園就能感受到濃濃的文化氛圍,時(shí)時(shí)處處都能受到教育。

2. 開展各類主題活動(dòng),滲透“三生”教育。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè),讓學(xué)生情不自禁地投入到豐富多彩的“三生”教育過(guò)程中。通過(guò)演講、朗誦、知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出、游戲、國(guó)旗下的演講等形式,讓 “三生”教育的理念滲透到學(xué)生的思想中、生活中和心靈之中。

3. 抓好特殊群體的“三生”教育。隨著社會(huì)變革的加劇,各種矛盾不斷產(chǎn)生,學(xué)校教育也出現(xiàn)了一些新問(wèn)題。如近年來(lái)農(nóng)村留守兒童、單親家庭孩子不斷增多,如何有效對(duì)這些孩子開展“三生”教育顯得尤為重要和迫切。我校每學(xué)期調(diào)查了解留守學(xué)生家庭情況,對(duì)每一位學(xué)生建檔造冊(cè),老師就是他們的愛(ài)心“媽媽”、“爸爸”。每位愛(ài)心“媽媽”、“爸爸”結(jié)對(duì)幫扶2~5名學(xué)生,通過(guò)和貧困留守學(xué)生談話、心理輔導(dǎo),孩子們?cè)谛撵`上得到了關(guān)愛(ài)與溫暖,在生活上得到了照顧和體貼,在學(xué)習(xí)上解決了一些具體困難,在行為上糾正了一些不良習(xí)慣。

三、整合家庭、學(xué)校、社會(huì)的力量開展“三生”教育

實(shí)施“三生”教育,家庭教育是起點(diǎn)、基礎(chǔ),學(xué)校教育是關(guān)鍵、主陣地,社會(huì)教育是保障、延伸,必須堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)統(tǒng)一,才能推動(dòng)“三生”教育不斷前進(jìn)。

1. 家校結(jié)合,形成合力。通過(guò)建立健全家長(zhǎng)委員會(huì),開辦家長(zhǎng)學(xué)校,設(shè)立家長(zhǎng)信箱和熱線電話,密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系,舉辦家長(zhǎng)交流會(huì)和個(gè)案分析會(huì),召開家庭教育咨詢會(huì)或研討會(huì),幫助家長(zhǎng)提高綜合素質(zhì),轉(zhuǎn)變家庭教育觀念,選擇適合的家庭教育方法,形成有利于實(shí)施“三生”教育的家庭氛圍。

2. 利用社會(huì)資源開展“三生”教育。積極爭(zhēng)取婦聯(lián)、機(jī)關(guān)工委、公安等有關(guān)部門的支持,最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮社會(huì)對(duì)實(shí)施“三生”教育的積極作用。我校每年請(qǐng)老干部、老模范、老教師等人士給學(xué)生作革命傳統(tǒng)、理想信念報(bào)告,聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員進(jìn)課堂,舉辦模擬法庭,交警進(jìn)校園宣傳交通法規(guī)和安全知識(shí)講座等,共同推進(jìn)“三生”教育。因地制宜發(fā)揮公益性文化單位的作用,每年組織新生到博物館、紀(jì)念館參加愛(ài)國(guó)主義教育,讓學(xué)生和革命先烈對(duì)話,向英雄學(xué)習(xí),向榜樣看齊,讓他們樹立崇高的人生理想和目標(biāo)。

編輯:陳富祥