淺談童聲合唱的訓練方法

提要：童聲合唱本人們視為“天使的聲音”，它是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。童聲合唱是集體的聲樂藝術，必須經過科學的訓練，才能達到聲音的統一、平衡、和諧。

關鍵詞：童聲合唱；訓練方法；審美能力

合唱又是一門綜合的藝術，特別是童聲合唱，它對學生審美能力的培養、性格情操的熏陶、形象思維的豐富，都起著極其重要的作用。童聲是美好的、純潔的，特別是童聲合唱一直被人們視為“天使的聲音”。童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。

童聲合唱是集體的聲樂藝術，必須經過科學的訓練，才能達到聲音的統一、平衡、和諧。童聲合唱訓練的方法和成年人基本一樣，但是少年兒童正處在發育成長時期，肺活量小，聲帶柔嫩，不能經受和成年人一樣的活動量，如有不慎，就會導致病變，影響兒童的發育。

一、童聲合唱的站姿與呼吸

唱歌講究姿勢，正確的姿勢是歌唱發聲的基礎。要求學生站立時要自然挺直，雙肩下垂，雙腳分開，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。坐著的時候，只坐椅面的三分之一，好像有一種呼之欲起的感覺，上身姿勢與站立時相同，給呼吸、發聲器官營造一種暢通無阻的工作狀態。如果唱歌的姿勢僵直或懶散，會造成呼吸錯誤，加重聲帶負擔，不只發不出好聲音，長此下去，還必然形成錯誤的發聲方法。因此我們要時刻注意培養合唱隊員保持正確姿勢的良好習慣。

正確的呼吸是良好的發聲的基礎。任何一個學聲樂的人都要從呼吸開始，否則就談不上聲音的統一和平衡。合唱的呼吸訓練是基本訓練中必不可少的環節。

呼吸是胸部的擴張，引起肺部的膨脹，空氣經過口、鼻、喉、氣管等通道流入肺部，這叫做吸氣。

二、童聲合唱中有效的技巧訓練

良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統一的重要保證。音準訓練應先從中聲區開始，再逐漸向高音區兩邊擴展。在發聲練習中，采用半音移調法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。音色是受發聲方法影響的，合唱隊要求有統一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。

合唱隊音量控制的大小，主要體現在歌曲演唱時的力度表現上。可先做連音練習，再做跳音練習，由淺入深，由易到難，再將這種力度感覺逐步帶到歌曲的強弱需要中去。其實歌曲中強弱的對比，也是演唱者音量大小的對比，我們的學生若能較好地控制音量大小，那么他們演唱歌曲的表現力也就大大地加強了。

合唱是集體性的聲音藝術，統一的節奏、準確的音高是唱好合唱的基礎。訓練時，首先要求學生唱準上下行的自然音階，其次進行聽辨和模唱練習，先聽辨單音，然后到和聲音程，最后到聽辨和模唱簡單的旋律。這樣由聽到唱，從簡到繁，培養學生的調式調性。在此基礎上，進行兩聲部合唱的訓練，讓學生在和聲效果中，得到音準概念，從而掌握音準。另外，在學唱歌曲時還要注意加強節奏感的培養。只有這樣，在音準和節奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統一。

正確的咬字和吐字是歌唱技巧中的一個重要基本功。熟練的咬字、吐字技巧，不僅是為了把字音準確、清晰地傳達給聽眾，重要的是通過正確的咬字、吐字與歌唱發音有機地結合起來，以達到生動形象地表達歌曲的思想感情，使歌聲富有感染力。所以在合唱訓練過程中，要特別加強咬字、吐字方面的訓練，從而使合唱獲得最佳的演唱效果。

由于合唱隊員每個人聲音波動頻率各不相同，如不加以訓練和控制，就會使合唱整體音響的統一和諧受到影響。可以用直聲演唱的聲音比顫抖、波動的聲音容易揉合到一起去，這樣靠起來也可以容易些。

三、童聲合唱中情感的提升

合唱中音色力度的統一，和聲感覺的培養，咬字吐字的訓練，均非一日之功，而要使學生將合唱歌曲演唱得聲情并茂，生動感人，教師的教學用語，訓練方法，指揮動作，伴奏水平也顯得極為重要。

合作是人類社會賴以生存和發展的重要動力，學會共同生活，培養在人類活動中的參與和合作精神、合作能力是現代教育所不可缺少的重要組成部分。現在很多中、小學生存在以自我為中心的心理傾向和外顯表現，不愿意也不會主動、正確地與人合作，不善于互相配合，不善于尊重別人的意見，也不善于做必要的妥協。因此有必要對他們進行合作能力的訓練，幫助他們樹立合作意識，培養他們的合作能力。

參考文獻：

[1]孫從音.合唱藝術手冊[M].上海音樂出版社，2000.

[2]楊鴻年.童聲合唱訓練學[M].人民音樂出版社，2002.

[3]劉俊芝.淺談幼兒音樂教育促進幼兒素質全面發展[A].中國社會音樂研究論文集[C]，2006.

（作者簡介：呂博（1982.3-），男，漢族，陜西寶雞人，碩士，助教，現工作于陜西寶雞文理學院音樂系。）