淺析小學體育教學

◆李紅奎

(河北省秦皇島市盧龍縣下寨鄉時各莊小學)

淺析小學體育教學

◆李紅奎

(河北省秦皇島市盧龍縣下寨鄉時各莊小學)

人們的物質文化水平隨著經濟的繁榮發展有了很大的提高，但是公民的健康問題卻日益嚴重，其中身體健康和心理健康都是研究的主要問題。現代的生活和學習節奏的快速發展，使得我們進行身體鍛煉的機會和時間越來越少，并且學習和生活壓力使得我們身心俱疲，這些因素使得公民的健康成為了社會中激烈討論的焦點。小學生是祖國未來的建設者，他們的健康成長才能使我們的國家日后變得更加強大。所以小學生的身體健康問題更加重要，其中小學體育的教學情況就是我們進行研究和討論的關鍵。

最新出臺的小學生體育課程新標準認為體育與健康這門課程是以身體鍛煉為主、加強小學生健康為目的的課程，是小學生在小學教育中必不可少的一門課程，是培養綜合素質的必要手段。

一、在校學生進行體育課程訓練的必要性

1.能夠心理健康的培養和提高

現在無論是工作和學習都存在著激烈的競爭，其中小學生受到家庭、學校、社會的各種壓力，這樣使得小學生的健康也很容易受到不好的影響。但是通過對體育這門課程的學習，小學生可以在和諧、團結的環境下進行體育鍛煉，不僅得到身體的放松也得到了心理的安慰，增強增強學生的團隊精神和集體主義。

2.能夠培養學生的團隊精神和集體主義

現在的小學生大部分都是獨生子女，沒有團隊精神和集體主義，永遠是以自己為中心，很少人能夠主動地為別人著想。但是體育課程的很多運動都需要學生進行合作才能很好地完成，這樣就能夠鍛煉這些小學生的團隊精神，讓他們認識到只有合作和協調各個隊友的關系，才能良好的完成任務或者贏得比賽。在課程教授的過程中，體育老師要時刻注意提醒學生，要學會尊重、幫助他人，培養良好的團隊精神和集體主義。

二、如何使小學生更好地學習體育這門課程

由于現在很多小孩都不太喜歡運動，更加不喜歡上體育課，所以小學體育老師應該在教學中注重培養小學生對于體育這項運動的興趣愛好，可以運用各種方法激發小學生對體育的濃厚興趣，讓學生主動地參與進去而不是讓老師進行逼迫才會進行體育課程的訓練和聽講。

現代的教學是人性化教學也就是注重學生和老師之間的良好關系的培養，體育老師和小學生是小學進行體育教學的過程中最重要的兩個因素，所以為了小學體育課程能夠順利進行，我們應該盡量協調小學體育課上的師生關系。現在小學生的自尊心是很強的，因此體育老師在進行教授體育課程時，應該尊重學生、相信學生、主動融合在學生中，善于和同學進行及時的交流和溝通，這樣才能讓老師與學生上課的氣氛比較融洽。體育課最大的優勢就是可以實在的感受到老師所講到的知識，所以老師應該和學生一起體驗將理論知識轉化為實際能力的過程，和同學們一起完成每個動作細節。

小學體育老師在進行體育課程的教授過程中，必須使用恰當的教學方法。教學方法運用是否得當直接影響教學任務能否按照進度完成，教學質量是否符合學校的標準。所以，小學的體育老師應該根據自己學校的教學器材、學生的特點和自己的教學內容等這種因素的綜合考慮下進行教學方法的選擇，應該盡可能采用最為適當的教學方法。

三、對于體育課程的教學提出的幾點建議

小學生的體育課程的開展，對于以后優秀的體育人才的培養和發掘起著非常重要的作用。但是每個階段的學生的身體素質和心理素質都不相同，加上他們對于體育的愛好程度也有很大區別，所以進行小學體育課程的教授時，應該結合小學生的生理特征、心理特征進行訓練。

1.給小學生灌輸學習體育的必要性的思想，講述學習體育課程的各種好處

讓他們能夠自主的參與體育活動的訓練和學習。隨著經濟的快速發展，人們的生活水平和經濟水平有了很大的提高，小學生的課余活動也越來越多。但是有關于體育的課余活動卻是越來越少，這種現象就導致了小學生缺乏對體育學習的積極性。對于這種問題，小學體育老師可以在進行體育的理論知識的講述的過程中，穿插一些學習體育課程的必要性，或者可以通過實際的例子讓學生明白學習體育不僅能夠強身健體還可以對別的學科的學習提供幫助。

2.根據小學生的生理狀況進行適當的訓練

小學生的年齡比較小，他們的中樞神經系統的協調功能還沒有發展完全，所以力量素質相對于青少年來說還比較差。對于小學生這種生理特點，小學的體育老師應該制訂需要力量比較小的訓練計劃，這樣才能在小學生的身體承受能力范圍內對他們的身體進行鍛煉。

小學生的在訓練中動作比較迅速并且運動起來靈便、輕快，所以老師應該分配一些速度比較快的運動項目給他們。并且小學生活潑好動，他們也比較喜歡這些講求速度和輕巧的運動，所以這樣不僅能夠培養他們的速度素質，還能夠培養他們對體育的興趣愛好。

耐力是小學生最缺乏的素質，所以在小學生進行體育訓練時，不應該安排過于需要耐力的運動。但是耐力素質是體育訓練中非常重要的能力素質，所以我們在小學時期也需要進行耐力的培養。只不過我們需要一個循序漸進的過程，不能夠一下子就超過小學生的身體負荷讓他們進行耐力過大的體能訓練。

每個人的柔韌度在小學時期是最好的，小學生的韌帶的伸展性大，關節的運動幅度遠遠大于青年人。對于所有人來說，一般情況下年齡越小，他的柔韌性就越好。因為小學時期的柔韌性比較好，所以我們應該注重對小學生柔韌性的訓練和加強。

小學體育是小學生接受學校教育的過程中最重要的一門學科，正如偉人曾經說過:身體是革命的本錢。小學體育課的根本目的就是向小學生講授相關的體育理論知識，鍛煉同學們的身體，并且樹立正確的體育鍛煉的觀念。由此可以看出，體育課程的學習對于一個小學生今后無論是身體素質還是心理素質都有著極其重要的作用和影響。小學生的年齡和各種常識都比較少使得他們的安全意識比較薄弱。因此，在做好體育訓練的同時，要與家長時刻溝通做好小學生的安全保護措施，這樣才能使得小學體育教學能夠獲得良好的訓練效果。

［1］毛振明.如何正確理解與運用自主學習［J］.中國學校體育，2006，(9).

［2］羅希堯.中小學體育教材教法［M］.北京:高等教育出版社，1989.

［3］毛振明.體育教學改革新視野［M］.北京:北京體育大學出版社，2003.