對教育師資建設的幾點思考和建議

程輝

【摘要】在高中音樂鑒賞中，課程改革和推廣的關鍵在于教師，因為教師時教學改革的直接的實施者，教師的素質和對標準的理解程度，直接影響到教學成果的成敗，影響到學生音樂素養的提升。本文結合教學實際，對當前高中音樂鑒賞教學中師資建設方面所存在的問題進行了分析，并對如何更好的進行師資建設，提出了幾點看法和建議。

【關鍵詞】高中音樂鑒賞；師資建設；存在問題；建議措施

一、當前高中音樂教育師資建設所存在的問題

1.對課程改革和新課程標準的理解和認識不全面，不深入

課程改革的關鍵在于教師，因為教師時教學改革的直接的實施者，教師的素質和對標準的理解程度，直接影響到教學成果的成敗，影響到學生音樂素養的提升。音樂課程改革已經不是剛剛開始了，我們的教師理應對新的目標和要求有著一個全面和清晰的認識。而當前很多教師對課程改革的意義和課程標準的要求認識還不全面，不深入，在實際的教學中沒有把握住改革的精神實質和內涵，出現了誤解和偏差。

2.教師的個人能力有待提高

多數教師的知識面還很狹窄，掌握的技能也不夠豐富，教師個人信心不夠充足。新的課程標準對教師提出了全新的要求，教師不但要有過硬的專業技能，還要有全面的個人能力和綜合素養，例如新的課程標準倡導學科綜合，這就要求教師不但要有音樂方面的知識和技能，對于和音樂相關的姊妹學科，也要有所涉獵和了解，如果相關的知識儲備不足，知識結構不夠完善，面對新教材、新要求，就會感到心有余而力不足。

3.學習和交流的機會少

多數教師長期沒有外出學習和交流的機會，甚至同一個地區的學校和學校內部之間，也很少有教研活動的開展，有了新的教育理念和新的教學目標的提出，而教師相應的培訓和提高卻跟不上，這就造成了一前一后的矛盾出現。而且有的學校沒有音樂類書籍刊物的訂購，教師們長期處于一個相對閉塞的環境中，限制了教師專業能力和綜合能力的提高。

4.教學方法陳舊，不能及時總結

我們知道音樂是一門體驗性的學科，教學中，要改變過去傳統的教學模式，改變那種只考慮教材要求和從教案出發，立足于講解音樂、傳授知識，而且越是系統、細致就越好的指導思想，改變那種不考慮學生的實際需要，不顧及學生感受，只能被動接受的陳舊觀念。

二、對高中音樂教育師資建設的幾點思考和建議

1.增加音樂教師的數量

學校領導要在統籌規劃的前提下，在對音樂教師的引進上進行適當的傾斜，保證音樂教師的數量，特別是新的課程標準頒布以來，高中音樂教育體現出全新的教學理念和教學方法，尤其需要一些接受過現代教育理念教育的和充滿青春活力的年輕教師，來充實學校當前的音樂教師隊伍，教師數量上的保證，是順利開展高中音樂教育的前提和基礎。

2.增強高中音樂教師的事業責任心

在片面追追求升學率和素質教育開展的并不完善的今天，高中音樂教師在待遇上、重視程度上、個人發展上，都存有一定的弊端，這是一個無需回避的客觀現實。我們的教師工作熱情不高，教學質量便得不到保證。要知道音樂是一門情感的藝術，只有熱愛音樂，熱愛學生的老師，才能夠把學生培養成為一個積極向上，有著健康情感的人，才能真正的愿意把對音樂的這種熱愛與更多的人一起分享。教師要了解學生，關心學生，尊重和愛護每一個學生，用自己高尚的師德和充沛的情感去感染他們，讓學生們在充滿情感的音樂體驗過程中，獲得知識和技能，獲得審美能力和綜合素養的全面提高。

3.完善高中音樂教師的知識結構

新的課程目標倡導多元的音樂文化和學科綜合的教學方法，這就對教師的知識結構體系提出了挑戰。要想給學生一杯水，那么教師自己要有一桶水，只有終身不斷的學習，才能夠滿足不斷變化發展的教學需要。特別是對于一些著名作品的鑒賞，每一個作品都有著與之相關的時代和社會背景，每一個作者都有著自己獨特的創作感悟和情感，而這個作品其中又有著與音樂相關諸如舞蹈、戲劇等知識，教師如果不能對相關知識有所涉獵和了解，學科滲透和綜合就會是一句空談。所以教師要不斷地學習，不斷地積累，只有教師的綜合素質提高了，知識結構完善了，學生的知識和素質才會得到相應的提升。

4.提高高中音樂教師的教學科研能力

隨著社會的發展和科技的進步，現代化的教學設施也逐漸應用到了音樂鑒賞教學中，特別是音樂欣賞本身具有的一些特征，使得教師要借助一些科技手段來幫助同學們體驗和理解，過去那種一臺收音機一堂課的教學模式早已不能適應新的課程目標要求。多媒體技術是當前常見的教學方法和工具，包含音頻和視頻的制作，課件的制作，文檔的制作等等，都是在音樂鑒賞教學中不可或缺的技術手段。所以教師要熟練掌握計算機應用和網絡技術，用富有科技含量的教學方法，創造性的開展音樂鑒賞教學。

5.加強高中音樂鑒賞教師之間的交流

在呼吁學校領導充分重視的同時，音樂教師也要對音樂報紙、期刊及時的予以關注，如果有適合自己的學習機會，應當積極地參加。其次是學校內部和學校之間的教研交流活動，現在的音樂教師都是各自為戰，你教你的，我教我的，不要說學校之間，就是學校內部，都難得有一堂觀摩課，一次教學交流。建議藝術組的相關領導，對培訓發展、內外部交流等活動進行統籌規劃，哪段時期派哪位教師外出學習，什么時間舉辦一次公開課，定期和兄弟學校的教師進行交流等等，讓教師在學習中和交流中取長補短，不斷地完善自身。

綜上所述，現代的教學對教師的要求越來越高，教師應有高度的緊迫感和責任感，加緊學習，從今天做起。胸中無墨怎能面對渴望知識的學生暢所欲言呢？我相信，只有不斷去努力探討新的教學方法，不斷去貼近生活，體驗生活，提高自身素質，才能真正走進新課程，適應新課程。